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如何做好农村小学寄宿生的管理工作
一、加强学习，增强教师的责任心
教师责任心的强弱是教学工作成败的基础，没有责任心的教师是无法圆满完成教学工作的。因此，增强教师责任心的工作要常抓不懈，每周例会和政治业务学习时强调教师只要学生一到位，教师要各尽其职，并在小节上周工作情况时要恰如其分地表扬认真负责的教师，对工作不到位、责任心差的教师要提出善意的批评和帮助，全面提高教师素质。要树立典型，让每一位教师尽心尽职，关爱学生，认真完成教育教学任务。
二、建立寄宿生档案和联系卡制度
认真调查研究，建立每个寄宿生的专门档案和联系卡。其基本内容包括：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话、家长单位详细地址、监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排专门人员对寄宿生的档案进行管理，通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
三、配备好优秀的生活老师
小学生，特别是低年级的小学生，生活自理能力较差，加上学前时期娇生惯养，在校住宿学习会遇到很多困难，甚至发生一些意想不到的事故，例如，恋家，恋父母，从床上摔下来，尿床等。生活老师则能够照管学生，在学生出现事故或生病时得到及时处理，让学生学得安心，家长在家放心。当然，生活老师必须要选有责任心、懂一些医学，并很勤快的教师。
四、创设良好的生活环境
苏霍姆林斯基指出：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”良好的生活环境是学生学习的基本保障，调动学生的学习积极性，除了课内用学生喜爱的教学方式，还要让学生在课外活动时有玩有乐，并且具有安全感，只有这样才能从本质上戒除学生恋家、逃学、厌学的心理，让学生学得安心，因此，为了丰富孩子们的课余生活，我校开展了丰富的课外活动和少先队活动，并开展了找童真童趣的活动。如打牛儿、弹弹子、打沙包，踢毽子。
让他们在课余及晚上看看电视，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
五、实行教师晚上轮流值日制度
合理及时的安排是学生安全工作的前提。为了让学生睡好觉，防止学生夜晚着凉、尿床等。我们制定了教师晚上轮流值日制度。安排教师轮流给学生盖被子，提醒学生起床大小便等。学校行政领导及时查岗，督促教师认真值日，并对学生就寝情况作好记录。
六、责任明确，分工合作
班主任管理好学生的学习、纪律，更重要的是要管理好学生的安全和日常生活。如：早晨起床教会学生叠被子、打扫寝室、刷牙、洗脸、摆口杯、放置清洁用具等；就餐时督促学生把饭吃完，及时洗碗；身体不舒服带学生看医生，与家长取得联系，就寝时要查寝；学生逃学了要及时向学校汇报，学校派老师一同寻找；保育员就寝时陪护学生睡觉，平时给寝室消毒、开窗，让寝室通风透气；任课老师也要随时注意学生情况。发现问题与班主任交流。这样，教师之间做到了既分工，又合作，管理协调，学校寄宿生工作就能顺利开展。
七、加强与寄宿生父母或监护人交流与沟通
学校要向寄宿生的家长公布学校领导、班主任、任课教师的联系电话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的寄宿生父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力学习，自爱自强。
八、重视寄宿生的安全管理
住校生安全是住校生管理的头等大事。就我校生源的实际，周边涉及到两个乡镇，7个村35个社的学生，家长忙于打工和从事农业生产，一般没时间接送学生，学校要加强对宿寄生的安全教育。学校必须确保学生寄宿期间的一切安全，保证寄宿生学习生活正常运行。学校领导经常利用每周教师例会（对教师）或升国旗仪式（对住校生）的时间，开展住校生日常行为中的安全教育工作，如严格遵守《安全值班制度》等。学校还专门针对住校生开展了“灭火演练”、“防火灾等突发事件疏散演练”及相关安全知识学习，进一步提高了他们的安全意识和应急能力。向每一位住校生发放安全知识手册，开展发现身边的不安全行为，提安全建议，安全知识竞赛等活动，让住校生增加了安全意识，同学之间也能相互监督。
学校对住校生实行1日24小时监控。班主任、值班教师、生活老师分时段对住校生负责监管。谁失控、谁负责。住校生星期天下午到校——星期五下午放学离校，其间实行封闭式管理，如确有事需要外出，须有班主任或值班教师陪同或持有他们签名的请假条。为了防止住校生和走读的同学在放学时混在一起离校，必要时学校采取了集中放学的办法……
当然，如何利用好寄宿学校的条件，更好促进寄宿生的健康成长，还需要进一步在实践中摸索，总结经验。但只要在工作中多动脑，从关心、爱护寄宿生的角度出发，多了解情况，密切联系家长，认真解决学生之间存在的矛盾纠纷，做到学校、家长、社会紧密配合，就一定能得到良好的教育效果。
如何做好寄宿生管理
闽侯一中——马遵华一、加强领导，明确管理责任。做到寄宿生管理上"耐心、严慈、引导"；后勤保障上"热情、及时、到位"。成立寄宿生管理机构，校长主管，分管副校长为负责人，德育处主任负责寄宿生安全，总务主任负责后勤保障，管理小组负责指导、检查和监督日常工作，负责对寄宿学生的安全管理和对各岗位职责的制订、管理制度的建设、管理工作的指导和协调。各班班主任为小组组员，负责本班寄宿生安全、心理辅导。做到分工明确，责任到人。同每个教师签定安全责任书。认真研究和解决管理工作中的新情况和新问题。宿舍管理员和门卫工作人员从严选聘。从各方面保障学校寄宿生的安全。二、注重思想教育，提高的学生自我管理能力注重学生的思想教育，加强学生养成教育，对住宿学生而言，很重要的一个问题就是帮助尽早他们适应环境，在新环境中父母树立自信，更好投入高中阶段的学习生活中去。90后的学生由于父母宠爱、社会的影响生活自理能力差，行为习惯不好需要慢慢培养。一天紧张的学习，在寝室里学生就比较放松。很多学生在就寝后往往将自己的心里话以及一些不正确的想法说与同学听。老师在查寝时，在督促学生就寝的同时，多多了解学生的内心思想活动，发现问题，及时沟通，联系班主任，做好学生的思想工作，将学生可能发生的不良行为，扼杀于萌芽之中，提高的学生自我管理能力。三、关心生活，关注学生的安全寄宿生，需要老师的特别关爱，培养他们的自理能力，培养他们的生活好习惯，平时多与他们交流，多问寒问暖，走进学生的心里，做学生的贴心人。学校利用各种讲座和黑板报的宣传加强对学生的安全教育、健康教育、行为规范的教育、卫生知识教育，提高学生的安全意识和防范能力，指导学生养成良好的行为习惯和卫生习惯，培养学生的生活自理能力和独立生活能力。学校加强安全保卫工作，加大安全投入，完善安全设施，完善保卫工作人员职责，建立、健全和完善安全制度及各种相应的安全应急预案，安全保卫工作人员加强学习，定期加强对安全隐患的排查，提高安全管理水平。四、加强心理辅导，适应集体生活环境住集体宿舍是对中学生的生活、交往、自我约束、心理承受等方面能力的全面考验。小学初中阶段，学校离家近，一切日常生活全由家人料理，或父母，或爷爷奶奶。总之，能让学生沾边的事极少，况且现如今独生子女增多，家里原本就宠。一旦进入高中，情况就变了：每周才回家一次，原来的生活习惯改变了，学生也一下子变不适应，有些学生甚至无法自理。学生自理能力、心理承受能力、自控能力都受到挑战。集体观念不强，不愿多吃苦，怕奉献。安全意识意识淡薄，对个人财物保管不慎重。完成了自己学业之后的空余时间不知道如何利用。亲情的缺乏，家长外出打工，孩子的心里有话有时无处表述，与父母的联系仅能通通电话。需加强学寄宿生心理辅导。设立爱心信箱，建立心理咨询室。通过橱窗和黑板报，向学生宣传心理健康知识。充分利用校园广播、黑板报，鼓励学生投稿，奖励优秀投稿员，校园广播多开辟学生参与的栏目，五、强化宿舍常规管理，开展评比活动学校加强学生宿舍的管理，以班为单位安排学生住宿，由宿舍管理教师负责安排住宿生宿舍、床号、铺位。宿舍内部管理实行住宿学生信息卡制度，每张床位都要做到人卡对应。落实公物管护责任和故意损坏赔偿制度。重视学生宿舍的精神文明建设，学生宿舍的室内设计要符合青少年学生特点，做到健康高雅，活泼向上，文化氛围浓厚。把学生宿舍建成安全、文明、卫生、舒适的学生之家。制订学生宿舍管理制度、卫生管理制度、夜间巡查制度，并认真检查实施和登记。班主任和宿管员根据学生实际情况，指导学生按军训要求进行房间清理、摆放物品、铺床叠被、洗漱刷牙、洗衣刷鞋等内务整理，培养劳动习惯和独立生活能力。开展文明星级寝室创建、评比活动，在学生宿舍形成文明守纪的良好风气。生管每晚必须查寝室，清点学生人数，对学生冷、热、生病、学生缺席等突发事件进行及时处理并登记上报，指导学生就寝，并实行签到制度。建立健全学生宿舍管理、考核奖惩制度，定期对宿舍管理工作进行检查考评，及时总结，树立典型，对管理制度落实好的给予表彰，对管理差的给予批评。定期召开寝室长会议，听取学生建议，师生共同管理好寝室。六、培养兴趣，爱校如家寄宿生远离家人来到学校，学校成了他们的一个新家，学校要想尽办法为他们创设一个良好的学习与生活环境。既然要让学生住得安全、生活方便、文明守纪、学习进步，就得从衣食住行诸方面全面考虑。不断地改善宿舍各种配套设施，为学校创设良好的育人环境提供有利条件。加强学习管理，充分利用时间开展各种形式的学习活动，培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。充分利用晚自修的时间加强个别辅导。学校要为学生创设多元化学习经历，促进学生适应集体生活。如书写评比、读书活动、作业展评、美术作品展览等，让寄宿生在活动中增长知识和才干。七、加强家校沟通，共同育人学生家长是孩子最亲密的人，对孩子的成长有着极为重要的作用。孩子寄宿学校，家长不仅不应有孩子在学校管理，无责一身轻的思想，反而更应因孩子寄宿而给予更多关注、重视。在孩子放假在家的日子里，要认真了解孩子的生活状况，身心健康，发现问题及时与学校联系，及时解决问题。学校也要定期召开家长会，及时反馈孩子的情况，针对孩子存在的问题，联系学生的性格特点，与家长探讨教育方法，做到密切联系，紧密配合，共同教育，关心孩子的身心发展，促进孩子健康成长加强家校联系。教师要深入学生家庭生活，通过家长学校、座谈会、个别谈话、电话随访等途径，加强与家长沟通交流，了解学生实际。家校共同培养，让每一个寄宿生健康成长。
小学寄宿生如何管理
在日新月异的现代社会中，很多地方都会使用到制度，制度是指一定的规格或法令礼俗。那么你真正懂得怎么制定制度吗？下面是我精心整理的小学寄宿生如何管理制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。
责任重于泰山!如何充分体现“以人为本”的理念，在拓展教育时空，彰显学生个性，发展学生素质上走出一条科学化、人文化管理之路，确实还需要花大力气研究和探索,小学寄宿生的管理是一项极具创造性，极富挑战性的工作。许多家庭、社会的责任都落到了学校的身上，许多为人父母的义务也落到了校长、教师的肩上。头绪多、要求高，任务重，责任大。我们分为四个制度来管理：
寄宿学生生活管理制度
1、寄宿学生必须遵守学校纪律，按时起床、就寝、做操、灭灯息谈，遵守住校的一切规章制度。
2、在校学习、生活、活动必须听从生活管理教师的指挥安排，遵守纪律和规定,用餐上活动课等要统一行动。
3、同学之间要相互关心，团结互助，相互谦让，不准打架骂人，不准以大欺小。同学之间发生纠纷，及时报告，由教师解决。
4、爱护学校公物，爱护花草，不准任意损坏践踏花草，开、关房门要轻，不得踢、撞、撬门，不准在墙壁上乱刻乱画。
5、住校期间不准私自外出。若外出或回家须经班主任、住校生管理教师及值周领导审批同意交由监护人领走方可。
6、注意安全，不做有危险的.游戏和不安全的事，不能攀爬栏杆，寝室区内严禁跑跳，上下床不能随意翻越。
7、养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不随地大小便，不乱扔果皮纸屑和杂物，寝室内毛巾、脸盆、桶、口盅、牙刷、牙膏、香(肥)皂、衣物、被子、床单、枕头均要摆放整齐。
8、不准带非住校生到寝室玩耍，平时未到开寝室时间，不得随意进出，未经别人同意不准随意翻拿东西。
9、养成良好的生活习惯，要勤俭节约，不挑食，不偏食，不浪费粮食。
学生宿舍管理制度
1、学生宿舍实行全封闭管理，外部人员未经许可不得进入学生宿舍。寄宿生按时进入，迟归学生需登记说明情况，经生活教师准许方可进入。
2、不得将易燃、易爆、有毒、有害物品带入宿舍。严禁在宿舍内点明火、使用电炉、电热等用电器。
3、学生离开宿舍，必须收藏好自己的钱票和贵重物品，及时关锁好门窗，防止物品被盗丢失。
4、保持宿舍内清洁卫生，坚持每天打扫。
5、保持宿舍整洁，地面无纸屑杂物、积水，墙壁无脚印，无蛛网、污垢，无乱张贴、乱涂画，内外窗台无灰尘。
6、注意宿舍卫生，常开窗通风，保持室内空气新鲜，无异味。
7、盥洗室瓷砖无积垢，便池、水池、地漏内无杂物。
8、床上、桌面物品摆放有序，床下、桌下无杂物。
9、讲究个人卫生，不随地吐痰，不随地大小便，勤洗头、洗澡、换衣。
10、按时起床、出操、就餐、早读、就寝。
11、保持宿舍安静，不得在宿舍内大声喧哗、嬉戏、打闹，熄灯后不讲话。
12、学生生病回宿舍要有班主任批条，临时不住宿须向班主任请假，并在生活教师处登记。外客和非本室学生不得留宿。
13、不得拆卸、损坏、污染宿舍公物和公共设施。
14、节约用水、用电，随手关灯、关水笼头。发生水电故障、门窗锁损坏，及时报告生活教师安排维修和排除。
15、寄宿生要服从生活教师和学生干部的管理，自觉遵守规章制度，争创文明宿舍。
寄宿生家校联系制度
1、建立和完善寄宿学生花名册，详细登记学生家庭住址、家长或临时监护人的姓名和联系电话等内容。学校领导、班主任和生活教师要熟悉寄宿生的基本情况，以便及时联系与交流。
2、做好家访工作，做到期初、中、末全面家访，平时重点家访，发现问题及时电访或家访。着重要利用放归宿假家长接送时间做好家访工作。
3、设立“家长开放日”，定期邀请家长到校与学生一起上课、学习、生活等，让家长了解学校、学生情况。
4、定期召开家长会，讨论学校教书育人的工作，交流学生情况，研究带有倾向性的问题和解决的办法等。
5、通过“家长学校”向家长宣讲有关教育学、心理学，儿童卫生保健、学生交通、安全等方面的知识。
寄宿生请假制度
1、寄宿生因家中有急事需回家，应由学生向班主任提出申请，并写出请假条，经班主任、生活管理教师批准后，办理请假手续，并由生活教师开出“住校生离校单”，交门卫后方可离校。
2、归宿假回家后，因病或因事不能按时到校的寄宿生，家长或临时监护人要事先向班主任和生活教师电话请假，事后补上由家长签字的请假条。
3、寄宿生在教室上课期间因身体不适，需休息者，由本人书面申请，班主任批准签字，交值班的生活教师后，方可进入宿舍休息。
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