河北一学校摆桌放锤子免费碎手机 如何看待河北一学校门口摆放锤子、标牌“免费碎手机”

如何看待河北学校门口放锤子免费碎手机

如何看待河北学校门口放锤子免费碎手机，校长称「砸碎的手机会照价赔偿」？为何不提倡中小学生带手机入校？9月3日，河北秦皇岛。一学校在校门口摆放桌子贴“免费碎手机”标识，并在桌子上放着工具引网友争议。对此，校方回应“摆桌放锤子免费碎手机”，摆放工具希望能震慑学生，学生有需要可以提前报备带手机交由班主任代管，放假会充满电还给学生，但如果学生没有提前报备偷摸带手机发现后会砸碎，砸碎后学校会照价赔偿给家长，也经过家长同意。

其实现在很多学校都在采用着有的方式，上学期间不允许带手机，特别是中小学，甚至有些高中也在采用这样的方式！没有手机的干扰，的确有利于静下心来学习，这个是好事情！但是一旦放假周六周日或者节日的时候，很多孩子就开始疯狂地玩手机，打游戏了。甚至一玩就是大半夜，那么这种阶段性开放，对于小孩子是否有帮助？这些年也看到很多网游在青少年防尘中心方面，开始做出调整，例如未成年人不允许玩游戏超过2个小时，例如还有策略开始限制，在固定的时间段不允许玩！但是这也没有办法阻挡那些脑袋聪慧的10后小孩子。他们有很多人早已经将自己的游戏账号换成了父母的或者年龄大的哥哥姐姐，在玩账号；这样作为成年人就不会限制了，可能有时候游戏会随机检查进行人脸识别，他们也会很快地进行用一些方式让家长拿着手机识别下，就又可以玩了！这些孩子现在都太聪明了！那么如何杜绝网瘾少年，如何让同学专注学习，更加专注地去为自己未来做一些事情，而不沉迷手机；也许这个学校的做法是非常有意思的！砸掉手机，给予赔偿，那么这个方式真的可行吗？其实不然，因为有很多小孩子玩手机，其实自己本身是没有手机的，用的是家长的手机！所以学校要联动家长一起做孩子的健康生活管理，特别是电子产品如何杜绝长时间沉迷，如何让孩子可以更加专注学习，而不会对游戏或者玩手机所冉饶！前四最核心的是陪伴，是父母学会带他们体验一些身临其境的游戏，例如现实中的游戏，一起去参与去玩，学校也要鼓励同学们在放学后，可以去玩一些益智游戏，去参与一些实践，这样对于孩子的成长才会更加有帮助！合理利用手机，用手机可以查看资料，可以自我学习，对于生活和工作都会有帮助，学生的管理一定是家长和老师一起做好合理计划，这样会更好。我觉得不提倡孩子带手机这个是好事情，合理地利用好网络工具，利用好电子数码产品，这是需要家长和老师一起找到解决方案的。

河北学校开学放锤子免费碎手机引争议!学校究竟为何会这么做

近日，河北秦皇岛一个学校发生的事情引起了大家的热议。据悉，该校开学时，校门口放置了一张桌子，桌子上有“免费碎手机”的字样，还有一把铁锤。大概意思是用铁锤砸手机了。那么，砸的是什么手机呢？是学生偷偷带到学校的手机。原来，该学校并不禁止学生带手机，但是带的手机需要跟老师报备，平常也都是放在老师那里，如果需要跟家长联系了，就到老师那里取用。但如果学生不报备，私自将手机带到学校，被发现的话，就会当场砸碎，然后学校再折算手机的价格赔偿给家长。

那么，学校为什么这么做呢？

首先，肯定是为了学生的学习了。智能手机普及之后，社会上多了一些如“低头族”、“手机党”的词，说的是有的人离不开手机，一打开就停不下来。玩游戏的、刷短视频的，很容易上瘾入迷。而学生则是其中的重灾区。学生们平常的生活单调，一接触到手机里的花花世界就深深投入，根本停不下来，哪里还有心思去学习呢？

而且，部分学生把手机带到学校，在宿舍，在教室里玩，不但自己学习受影响，更会影响到别的同学。

其次，按说学校是没有权力砸碎学生的手机的，但为了管理需要，为了学生的成绩，肯定不能放纵手机在校园里的自由，只能是先当众砸了手机，再跟家长沟通解决了。当然，有的家长能理解，也会支持学校的处置。就算有意见，人家学校也赔钱了啊！

其实，学校这么做，更多的也就是个震慑作用，让学生不要偷偷带手机到学校来。当然，作为家长，也要重视起来，如果确实需要孩子带手机到学校以备联系，最好跟老师报备一下，免得孩子私藏了手机不上交。不管是学校还是家长，最终还是要为了孩子着想，要把成绩搞上去。

如何看待河北一学校门口摆放锤子、标牌“免费碎手机”

河北一学校在校门口摆放桌子和锤子并在一旁贴上“免费碎手机”的标识，引发众多网友争议。

对此，校方回应称：摆放工具是希望可以震慑住学生，学生有需要可以提前报备带手机交由班主任代管，放假会充满电还给学生，但如果学生没有提前报备偷摸带手机发现后会砸碎，砸碎后学校会照价赔偿给家长，此做法已经过家长同意。（9月3日九派新闻）

其实，“禁止带手机进校园”早已不是一个新鲜话题。早在2018年，教育部便出台了《综合防控儿童青少年近视实施方案》，明确规定严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂，带入学校的要进行统一保管。并且，在2021年，又再次出台了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，再一次重申了这一问题。

规定在前，学校实施，那么本次事件中网友争论的点究竟在哪里呢？在于校方的管理方法。

相信不少00后在学生时代都曾听过老师气急败坏的那句：“你要是上课再玩手机我就把它砸了”，但当一句冲动上头的“气话”演变成了真正的管制手段时，我们就不得不警惕它可能带来的隐患。且不说故意毁坏他人财物是否违反了相关法律规定，单是此种方式带来的教育后果便足以让校方“得不偿失”。不管三七二十一地将未报备学生的手机砸碎，本意上是为了学生好、提高学生的专注力，实际上不仅不能达到教育的目的，反而还容易激起学生的逆反心理，导致事与愿违。而且，“照价赔偿”的事后补偿方式还极其容易引起纠纷，照价标准为何？毁坏手机中学生的数据信息如何补偿？如果有学生利用此项规定钻空子敲诈勒索学校，校方该如何回应？这些问题，应该是这把大锤亮出来之前学校应该思考到的“漏洞”。

知名家庭教育专家武际金曾指出：“管理要管人，管人要管心，管心要关心。‘动’心的教育远比动‘身’、动‘物’的教育更有效”。诚然，未成年人因心智发育不成熟、社会认知不足等原因很容易受到网络游戏、网络社交等影响，需要家长和学校的监督管理。但简单粗暴地“一刀切”式教育最无用也最不科学。面对青少年的网络成瘾问题，最好的方法，应是管教结合，用“心”教育。

家长层面，父母不能一味地依赖学校，妄图以牺牲一个手机换回一个听话的孩子。很多时候，孩子沉迷于手机也是受到了家长的影响，在防沉迷这方面，家长应以身作则，做好示范作用。同时，家长日常应加强与孩子的有效沟通与陪伴，真正走进孩子的内心世界，让孩子不必在虚拟世界中寻求爱与乐趣，从而降低对手机的依赖。

学校层面，应多多反思自己的教育和管理方法是否得当，2021年发布的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》中曾提到，学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。教育的本质是一棵树摇动另一棵树，是一朵云推动另一朵云，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育的本质，也是尊重和理解。在河北秦皇岛这一学校“摆桌碎手机”的事件中，我们看见了学校，看见了家长，却唯独没有看见学生的意见。或许，下次再制定手机管理细则时，学校愿意俯下身去和学生一起讨论，制定出一个相对周全的解决方案，今日的“碎手机”闹剧便不会再出现。

清华大学附属中学校长王殿军曾指出：“学会正确使用手机是一门必修课，也是当下教育的一部分。学生手机使用管理折射出学校的管理理念和育人水平，必须坚持‘管’与‘教’结合，化危为机。”或许，这才是面对“禁止手机进校园”这一要求时各大学校该有的认识。

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