爸爸再来一次(再来一次作文500字)

再来一次作文500字

人的一生中，总会在某个时期遇到一些困难和挫折。有的人可以把压力变作动力，即使失败很多次也能克服困难最后达到目标；而有的人却在多次失败后灰心丧气，甚至在距离成功只有那么一小步的时候，结束了前进的步伐，功亏一篑。下面由我为您整理出的再来一次作文500字，一起来看看吧。

再来一次作文1

“摔倒了怕什么？站起来，再来一次。”站起来，站起来再来一次。这个信念让我获得了一次次的满足，一次次的成功。

练舞时，一个没站稳，倒了，疼痛的作用下，我大声哭了出来。但是老师很平静的问了一句：“要哭还是要练？只能选择一样。”我想了想，擦去泪水，稚嫩的童声回荡在舞室：“我选再练！”老师满意的点了点头说：“那就再来一次。”

再来一次，再来一次！我被这个从小种下的信念鼓动着。一次又一次的倒下，一次又一次的站起。直到那次那一场一年一度的艺术节，老师让我报了名。临上场时，我躲在后台，怕的要命。演出时我的腿止不住的打颤，结果可想而知，第一轮就被刷了下来。一度失落，我想：算了吧，就这么放弃了吧，反正也没有什么成绩，不如就这么算了吧！这个无奈的想法在我的脑海里挥之不去。可是冷静下来又反复地询问自己，真的就这么放弃了吗？曾经的努力，心底的信念就这么不要了吗？我为什么不能像勇敢者那样有气魄，有勇气对自己说一声再来一次呢？不！不！答案当然不是，我曾经就说过，在哭与练之间，我永远会选择后者，选择坚韧！那就再来一次吧！说不定下一次，我就成功了！因为成功缘于坚持不懈的努力！

那个被大家公认为是“最美舞者”的廖静阿姨曾经就说过：“有梦想就要坚持！”是的我要坚持！那次的失败，激起了那股子不认输的劲儿。训练时我更加的刻苦，难度更加的加大。这次的少年艺术节我又报名了！是的我又来了！舞台上那纷飞的花瓣，旋转的裙角，就是最好的证明，公布结果了。我以9.96比9.94险胜，虽然只有0.02的差距，但是我赢了！我终于赢了！我拿冠军啦！欣喜激动的眼泪从我眼角滑落。第十五届少年艺术节的第一名！十几分钟舞蹈，是我几年的刻苦训练以及自强不息的信念的结果，终于在这个舞台上得到了应有的证实！“台上几分钟，台下几年功”呀！

对于我来说，成功的秘诀就是坚持不懈，不妥协每次的失败，随时随地做好充分准备，梦想终会握在手中！那渴望胜利的信念鼓动，内心涌动的激昂信心，在自己想要放弃的时候，要用全部的力气对自己说一声：“再来一次，无悔无憾！”

再来一次作文2

时光飞逝，年华似水，六年的小学生活好像是一捧水，悄悄地从指缝间流走。我从一个新生的蜕变，成了一个即将毕业的少年。六年，我们哭过笑过闹过，如今我们各自的羽翼已变得展翅高飞。六年的小学生活过去，可我依然恋恋不舍。

我小学有一件遗憾的事，那件事让我忘不了。那就是玩电脑游戏，那时正是三年级。学校新增的电脑课。我进了电脑室，打开电脑一看。这么多游戏，我便玩起来，很快就沉迷在此，不能自拔，连下课铃声响了也不知道。站起来一看同学都已经走光了。等我回去教室上课时，我就纷纷欲睡。老师讲了什么？我一无所知。很快我的成绩也一落千丈，到了60多分。妈妈骂了我，给我报了三科的辅导班。让我十分讨厌，这能怪谁呢？还不是电脑害的。

如果小学还可以再来一次，我一定不会沉迷在游戏。我一定要把三科的成绩提高。不让妈妈给我报那么多的辅导班。考试成绩提高了，周末的早上不但可以睡懒觉，也可以对妈妈和爸爸提出要求。那样的话简直是一举多得啊！

如果小学还可以再来一次，我一定会把坏习惯改掉，不让妈妈爸爸担心。让我自己改正了。可惜世上没有后悔药，我只能接受现实，努力学习，争取在初中阶段提高成绩，向爸妈夺回自主权。

再来一次作文3

我最终还是选择了读大学而不是去读高四，我选择的大学不是很好，也就是二本院校排名中靠后的，我不知道什么是大学生活，也不知道大学与高中有什么区别，就这样懵懵懂懂的'来到了我现在的学校！

刚刚开始的时候我就是在这里军训，也没有过于关注大学的情况，不过由于是刚刚开始，发觉这个地方还是很不错的。可是随着在大学生活时间的流逝，我就开始后悔了，就开始发觉自己当初为什么不努力学习，一切以前根本没有考虑到的问题在这个时候就开始不断的想了，我觉得这个时候的我才是适合去高考的，可是这都已经过去了！

我来到这里之后，就发现身边的老师根本就不行，有的老师根本没有高中阶段的老师优秀，有的老师根本就不想是一个大学应该有的老师，高中也比这些人强多了，我不止一次觉得他们是走后门进来的。而且有的时候老师根本就不可以得罪，用一句话就是，在这里就是社会！

而且这个时候的各个环节都不是很满意，这似乎不是我自己内心的地方，可是这已经成为了现实生活，或许我在这里只能后悔莫及，我依旧没有毅力重新回到高中阶段，似乎这只是内心深处的一道伤口！

我不知道时间会不会倒流，如果有，那么这个时候的我才可以真正做到努力学习，做到头悬梁锥刺股，也许这都是过去了才会真正懂得！

小学二年级语文《再来一次》原文、教案及教学反思

【#二年级#导语】语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。以下是整理的小学二年级语文《再来一次》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级语文《再来一次》原文

下午放学回家，小加不是像往常那样，坐在电视机前看节目，而是悄悄地躲进了自己的房间。吃晚饭的时候，他也不像往常那样有说有笑，大口大口地往嘴里扒（pá）着饭，而是闷着头慢吞（tūn）吞地吃着。好几回，他抬起头来，想说些什么，却又把话咽（yàn）了回去。

细心的妈妈发现小加有些反常，就问：“怎么啦，垂头丧（sàng）气的，遇到什么难事了吗？”

小加说：“今天课外活动，我们玩儿‘跳马’……”

“跳马？”爸爸笑着说，“这个游戏（xì）我们小时候也玩儿过。一个人站在垫子上，弯下腰，手支在腿上当‘马’，另外的人就可以跳了。”

“可是，我没有跳过去。”

“为什么？”妈妈问。

“这是我第一次玩儿‘跳马’，有点儿害怕。我想，要是跳不过去，或者从‘马’上摔下来，那该多难为情啊。所以，我跑到‘马’跟前的时候，不由自主地停了下来。”

“哦，原来是这样。”妈妈摸着小加的头，笑着说，“那你为什么不再来一次呢？”

“我害怕。”

“你并没有摔下去，因为你连试也没试一下，这比摔下去还要糟糕。”妈妈说，“做一件事，重要的并不是成功或失败，而是专心去做，努（nǔ）力去做，哪怕只有一点儿希望也要坚持，绝（jué）不能因为没有信心而放弃（qì）。”

“这么说，哪怕是失败，我也应该再来一次？”小加眨眨眼睛问妈妈。

“是啊，好孩子。”妈妈高兴地笑了，“别怕失败，重要的是再来一次。”

【篇二】小学二年级语文《再来一次》教案

教学目标：

1、认读7个生字，会写9个生

2、正确、流利、有感情地朗读课文

3、对失败能发表看法

4、通过拼读扩人识字量

5、在朗读中认识失败，懂得信心的重要性

教学重点：认读？个生字，会写9个生

教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文

教学方法：讲练法讨论法

教具：小黑板卡片

课型：新授

第一课时

授课时间：

课题；再来一次

教学目标

1、认读7个生字，会写9个生

2、正确、流利、有感情地朗读课文

3、对失败能发表看法

4、通过拼读扩大识字量

5、在朗读中认识失败，懂得信心的重要性

教学重点：认读7个生字，会写9个生

教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文

教学方法：讲练法讨论法

教具：小黑板卡片

课型：新授

教学过程：

一、导入

1、出示两个字

在、再

2、谈谈这两个字的用途

“在”与地点、时间有关

“再”与“又”“重新”有关

3、选“再”、“在”填空

（）来一次

（）五月一日

（）做一遍

（）教室里

4、板书课题：再来一次

5、师：到底什么事情需要再来一次？我们溟课文

二、初读课文

1、自由读课文，画出生字

2、了解课文人致内容

（1）下午放学回家，小加闷闷不乐，吃饭时，想说些什么，却又把话咽了回去

（2）在妈妈的询问／，小加告诉爸爸妈妈：今天的跳马游戏，我没有跳过去。是因为怕跳不过去会难为情，所以跑到“马”前，不由自主得停下来。

（3）妈妈对小加说：做一件事，要专心去做，哪怕只有一点希望也要坚持，绝不能因为没有信心而放弃

（4）小加认识到应该再来一次

三、学习生字

1、出示生字

2、自由拼读

3、同桌交流读后记下难记的生字，针对这些生字进行重点教学。

4、出示生字果树摘读

四、正确、流利地朗读课文

五、作业

1、抄写生字

2、朗读课文

第二课时

授课时间：

课题：再来一次

教学目标

1、有感情地朗读课文

2、能结合课文谈谈对失败的看法

教学重点：能结合课文谈谈对失败的看法

教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文

教学方法：讲练法讨论法

教具：小黑板卡片

课型：新授

教学过程

一、复习

1、听写词语

慢吞吞扒饭失败努力

2、用上听写的词语填空

小加吃晚饭时（）地（），对妈妈说，今天跳马怕（）不敢跳过去，妈妈劝他，不能因为没有信心而放弃，要（）

二、学习课文

1、自由朗读课文

2、读一读小加回家的表现

①小加的表现与平时有何不同

3、人家找找小加的困难在课文的哪几个段

4、大家仔细读2—7段，找出不解的词语

①反常：与平时不一样

②难为情：不好意思，怕人笑话

三、全文分角色朗读

四、拓展延伸

1、你做哪件事失败了？

2、读了课文后有什么感想？

五、作业

1、积累词语

2、造句

【篇三】小学二年级语文《再来一次》教学反思

《再来一次》是“六个一”教学竞赛时我选择的课程，主要讲述的是小加在玩儿跳马失败后垂头丧气，通过妈妈的劝告重获斗志，不怕挫折，勇于再次尝试的故事，通过学习课文想引导学生：失败后要勇于再次尝试，不要害怕失败，勇敢面对。

在教学本课时，我主要是通过多种方式的朗读，以读促思，让学生在朗读的过程中一层层逐步深入理解课文内容，而不是急于去用老师一个个接连不断的问题牵着学生走，而是循序渐进等待学生自己发掘答案、概括所学到的知识。

第二个印象比较深刻的就是本课的拓展部分，理解完课文之后，我联系学生实际生活，出示班级学生跳大绳时，优几个学生不敢跳，让其他学生鼓励鼓励小伙伴，当回答时，很多孩子都不由自主地背诵下来了文中妈妈劝告小加的话，看来孩子们在逐步的朗读中已经把文中知识内化为自己的知识，朗读真的能够在无声之中影响和感染孩子。

今后的教学中，我会更加注重朗读的指导，让学生在充分的朗读中学会思考、学会感悟。

周记如果再来一次800字

人的一生中，总会在某个时期遇到一些困难和挫折。有的人可以把压力变作动力，即使失败很多次也能克服困难最后达到目标；而有的人却在多次失败后灰心丧气，甚至在距离成功只有那么一小步的时候，结束了前进的步伐，功亏一篑。

这让我想起了我学骑自行车那件事儿……作文

小学三年级时，我获得了一辆崭新的飞鸽牌折叠自行车。一放五一长假我就喊着学骑车，于是爸爸在百忙中专门抽时间教我学骑车。

开始学骑车的时候我还兴致勃勃，注意力根本不在学车上，可是刚学一会儿就出现了问题：车子老是把握不住方向，需要爸爸在后面扶着。我嘴里嘟囔着：学自行车一点儿都不好玩儿，我不学了！爸爸严厉地说：“既然说好了今天下午学自行车，就要学会，哪有刚学一会儿就放弃，半途而废的！要学就抓紧！学什么就要把心思放在什么身上，认真点！再来一次！”我被爸爸的威严吓住了，仔细一想：也是，学东西哪儿有半途而废的呢？一定要成功，坚持就是胜利！我又重新推起了自行车，这次我比上次有信心，心里想着爸爸的话：“再来一次！”我手用握紧车把，努力保持着平衡，一边骑一边给自己打气，不停的暗示着：往右，再往右；往左一点，往左……突然，我感到身后一阵轻松，双脚踩在脚蹬上自如地蹬了起来，“呀，我成功了！我会骑车了！”我兴奋起来，不由自主地扭头寻找爸爸，“噗通”一声我连车带人一起摔到了地上。呵呵，骄傲使人落后这句话在我身上应验了。再来一次！我暗下决心，今天一定要学会。一次，两次……作文

现在我已经能骑着自行车到处转了，这就是那天下午艰苦而乏味的练习得来的。

就像我爸爸说的，做事情要有坚定的信念，即使遇到困难也不能退缩，只要持之以恒就会成功。再来一次！这短短的几个字使我明白：困难不算什么，半途而废才是失败，永不放弃才能成为真正的强者！

本文链接：https://bk.89qw.com/a-1008365