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各位老铁们好，相信很多人对课程标准与教学大纲都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于课程标准与教学大纲以及教学大纲与课程标准的区别是什么的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
课程标准与教学大纲有哪些主要区别
1.课程标准着眼于未来国民素质,教学大纲着眼于内容规定.
课程标准是国家对学生接受一定教育阶段之后的结果所做的具体描述,是国家教育质量在特定教育阶段应达到的具体指标,它具有法定的性质.教学大纲则关注教学重点,难点,时间分配等具体内容.
2.课程标准关注学生学习的过程,方法以及情感态度与价值观,教学大纲只强调知识和技能目标.
以往的教学大纲重点是对教学工作做出规定,主要表现的是对基本的教学目标,教学内容,教学要求及若干教学建议,使教师更加关注知识点,关注学习的效果,忽视学习过程与方法,忽视情感态度与价值观的培养.与教学大纲相比,课程标准最显著的变化是课程目标发生了根本改变.
3.课程标准突出学科中心,为学生的终身发展夯实基础.
以往的教学大纲是以学科为中心的,强调学科知识的系统性,而新的课程标准则着眼于国民素质的提高,在各科课程标准的研制过程中,首先根据基础教育的性质和时代的特点,确定哪些基础知识和基本技能是学生终身发展必备的,
4.课程标准注重学生的学习过程与方法,教学大纲则强调教师的教.
以往教学大纲更多地强调教师的教,如今课程标准着眼于学生的学,对每一阶段学生发展应达到的目标都提出具体的要求,做出详尽的规定,从这一点也可以看出,课程标准与教学大纲有着本质上的差别。许多人评价新课程标准对改变课程功能,将素质教育落实到课堂教学中有着非同寻常的意义.
5.课程标准提出了多元评价建议.
以往的教学大纲十分重视考试的评价方式,新的课程改革要求课程评价更加关注人的发展过程,呈现出多元化的趋势.
6.课程标准具有弹性,为教材编写者,教师教学留下了创造空间.
以往的教学大纲不仅对教学目标和教学内容做出清晰明确的规定,而且还规定了知识点的具体要求及深度,难度指标.多数教学大纲还规定了详细的教学顺序(有的甚至以章节或第几课的形式出现)以及各部分内容分别占几课时等.这些对一线教师的教学有直接的指导作用。
拓展资料:与教学大纲相比,新的课程标准具有明显的优势,取代教学大纲,其意义深远,主要表现在:
1.实施课程标准以后课程不好的状况将有一定程度的改观.课程标准给予教师一定的课程自主权,给学校,教师等以更大的自主发展空间,实施国家课程,地方课程,校本课程的三级课程管理模式.
2.对教师的影响
在实施”课程标准”之前,教师的角色相对单一,教师只要教好教材就完成了绝大部分的任务.实施”课程标准”之后,教师的角色将发生深刻的变化.
3.对教材的影响
课程标准”出台后,将改变”教师与学生共同使用一种教材,教师按教材教,学生按教材学”的现象.同时,将改变过去教材陈旧,人文性缺乏和版本更替较慢等现象.”课程标准”与”教学大纲”不同,”课程标准”描述的是学生的学习结果而不是限定教师的教学内容;”
4.对评价的影响
教育目标最终将由学习的结果进行表示,不能没有结果的学习,也不能学习没有结果.以前,”教学大纲”明确规定了学习达到的成果,各界人士也根据”教学大纲”的规定评价学校整体教育效果.出现应试教育之后,学习成果的评价不可避免的由考试成绩而定。
课程标准与教学大纲有何区别
2．在对教学目标的确立方面，教学大纲关注的是学生在知识和技能方面的要求，而新的课程标准提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标。3．在对教学管理方面：课程标准关心的是课程目标、课程改革的基本理念和课程设计思路；而教学大纲规定了教学重点、难点、时间分配等具体内容。4．在对教材的编写要求方面：课程标准精选学生终身发展必备的基础知识和基本技能，强调教科书与学生生活以及社会、科技发展的联系；而教学大纲过分强调学科自身的系统性、逻辑性。课程标准中的内容标准部分，按照学习领域或主题组织学习内容，突破学科中心，精选学生终身学习必备的基础知识和技能，努力改变课程内容繁、难、偏、旧的现状，密切教科书与学生生活以及社会、科技发展的联系。打破单纯地强调学科自身的系统性、逻辑性的局限，尽可能地体现义务教育阶段各学科课程应首先服务于学生发展的功能。5．在对教学方式的要求方面：课程标准强调转变教学方式和学习方式，注重学习的过程与方法；而教学大纲关注的是教师的教和学生学习的结果6．在对教学的评价方面：课程标准提倡评价主体的多元化、评价方式的多样化，强调过程评价和评价的教育发展功能；而教学大纲关注的是学生对知识和技能的掌握程度，重视终结性评价和评价的筛选评判功能。7.在对教学的影响方面：教学大纲对教材编写、教师教学和学业评价的影响是直接的、严格控制的、硬性的；而课程标准对教材编写、教师教学和学业评价的影响是间接的、指导性的、弹性的。[好研网]
教学大纲与课程标准的区别是什么
二者的不同之处在于：
1、教学大纲在教学目标上要求知识与技能的掌握，而课程标准则强调三维目标，分别是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
2、在教学方式上，教学大纲注重教师的教和学生学习的结果，而课程标准则注重的是学的过程和方法。
3、在教材编写上，教学大纲强调学科自身的系统性、逻辑性，课程标准强调的是精选学生终身发展所必备的基础知识和基本技能，侧重更多的是一种能力。
4、教学评价方面，教学大纲和课程标准也有不同，前者侧重终结性评价和评价的筛选功能，后者则侧重过程性评价和评价的教育发展功能。
整体来说，教学大纲是课程标准的前身，课程标准则是对教学大纲的改进和优化，从教学大纲到课程标准，实现了其对教学的影响由直接的、硬性的、严格控制的到间接的、弹性的、具有指导性的转变。
扩展资料：
要求
随着新的基础改革的开展，国家教委和各地教委开始重新着手组织编写新的各科课程标准。其要求是：
国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。
制定国家课程标准要依据各门课程的特点，结合具体内容，加强德育工作的针对性、实效性和主动性，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强中华民族优良传统、革命传统教育和国防教育，加强思想品质和道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；要倡导科学精神、科学态度和科学方法，引导学生创新与实践。
幼儿园教育要依据幼儿身心发展的特点和教育规律，坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则，与家庭和社区密切配合，培养幼儿良好的行为习惯，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。
义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求，让绝大多数学生经过努力都能够达到，体现国家对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。
普通高中课程标准应在坚持使学生普遍达到基本要求的前提下，有一定的层次性和选择性，并开设选修课程，以利于学生获得更多的选择和发展的机会，为培养学生的生存能力、实践能力和创造能力打下良好的基础。
参考资料来源：百度百科-教学大纲
参考资料来源：百度百科-课程标准
文章到此结束，如果本次分享的课程标准与教学大纲和教学大纲与课程标准的区别是什么的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！
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