预防医学专业学什么就业前景好吗，预防医学学什么就业前景好吗

预防医学学什么就业前景好吗

关于预防医学专业学什么?就业前景好吗如下：

预防医学专业本科核心课程主要有：生物化学、医学微生物学、医学免疫学、生理学、病理学、诊断学、内科学、流行病学、卫生统计学、劳动卫生与职业病学、环境卫生学、营养与食品卫生学、卫生毒理学、儿少卫生学、卫生监督学、社会医学、全球卫生、卫生事业管理等。

预防医学专业就业领域很广，涉及医学和非医学领域的各相关专业。医学领域可从事临床工作(进传染病科室)。从事临床科研工作(进流行病、地方病研究所)，或者从事卫生防疫、卫生宣传普及，卫生事业管理、社会医学研究等相关工作。

非医领域可从事环境保护与监测海关疫检等。总之，预防医学专业由于所学课程的多样性和本专业所学的边缘性使该专业的毕业生初步具备了向多种方向发展的能力。

就当前情况来看，高级预防医学人才处于本科生供求基本平衡，研究生以上学历人才需求略有提高的局面。

据有关资料表明，98年全国预防医学专业毕业本科生4682人，一次分配率(就业率)达96.2%(含考研生和考双学位生)，硕士以上学历毕业生为121人，一次就业率达99.8%，(不含继续攻读和出国留学者)。用人单位主要是卫生防疫、检验部门，但临床机构和环保单位所占用人比例有明显上升趋势。

就业方向的多元化使预防医学专业毕业生的工作性质也趋向于多种。但其根本离不开“预防疾病”与“社会群体”。即立足社会。以群体为工作研究对象，进行疾病预防和卫生保健及工作

就业状况及收入状况:收入状况则依所选就业方向而定。一般选择与医疗相关行业，如临床、卫生防疫，收入偏低(与整个医疗系统收入偏低有关)，如从事研究工作则待遇较好。从事非医疗工作则收入可观。

预防医学专业就业方向 毕业后有哪些出路

预防医学专业就业领域很广，涉及医学和非医学领域的各相关专业，可从事临床工作，从事临床科研工作，或者从事卫生防疫、卫生宣传普及、卫生事业管理、社会医学研究等相关工作。

1、可以到医疗卫生行业的出版社，杂志社，从事医学出版物的编辑工作，如果能到核心期刊的出版社工作的话，待遇也很好的。

2、可以到高校，从事助教工作，不过，说实话，除非你硕士毕业时能留在你所念的学校的院系里，否则，如果是想进一所新的高校从事教学工作的话，基本要是博士为起点。但在高校收入不会很高，除非有一天，你成为研究生导师以后。

3、可以到一些与公共卫生相关的科研单位，事业单位工作，像CDC，监督所，一些科研单位，同时，因为预防医学有很多分支，如果你是学毒理的，环境卫生的，食品卫生的，你或许可以去一些医药，食品安全的生物技术公司等，如果是学统计与流行病，慢性病，妇幼卫生的话，可能只能到一些科研单位和医疗单位。

4、可以到一些医疗教育，培训等单位，公司，像一些考研培训单位，因为他们看重的是你考研的经历和学习体会。当然，如果你是当年免试的研究生的话，可能就无法满足那些公司的需要。

预防医学专业的学生不但学习预防医学的课程，还学习基础医学和临床医学的部分课程，主要课程有医学数学、医学物理、生物学导论、生物化学、生理学、卫生统计学、免疫学、生物化学遗传学、药理学、寄生虫学、毒理学、流行病学、病理生理学、内科学、外科学、妇产科学、影像诊断等。

预防医学专业怎么样_就业方向_主要学什么

高考填报志愿时，预防医学专业怎么样、就业方向有哪些、主要学什么是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，以下是相关介绍，希望对大家有所帮助。

1、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和疾病预防控制内容和方法、基本公共卫生服务实施流程和规范、健康教育和健康管理、突发公共卫生事件和现场流行病学调查等知识，具备在县（区）级疾病预防控制机构、社区卫生服务中心以及乡镇卫生院开展公共卫生工作等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养，能够从事基层疾病预防控制、基本公共卫生服务、健康教育和健康管理等工作的高素质技术技能人才。

2、就业方向

面向公共卫生与健康医师等职业，基层疾病预防控制、基本公共卫生服务、健康教育和健康管理等岗位（群）。

3、主要专业能力要求

具有开展健康档案管理、特殊人群健康管理、预防接种等国家基本公共卫生服务能力；

具有开展基层常见病、多发病及慢性病预防控制的能力，能够有针对性地开展健康教育和健康管理；

具有开展人群健康状况及其影响因素的监测、筛查和现场流行病学调查的能力；

具有对常见传染病暴发、流行及突发公共卫生事件识别、信息报告与应急处理的基本技能；

具有运用法律法规和行业规范对环境、职业和食品等公共卫生领域的有害因素进行监测和预防控制能力；

具有公共卫生相关疾病的现场急救、现场采样和初步检测的能力；

具有在公共卫生事件现场调查和处置过程中做好安全防护的能力；

具有适应公共卫生产业大数据收集、整理和分析等数字化发展需求的基本数字技能；

具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

4、主要专业课程与实习实训

专业基础课程：人体解剖生理学、生物化学、病原生物学与免疫学、病理学与病理生理学、药理学、诊断学、临床疾病概要、传染病学。

专业核心课程：现场流行病学、卫生统计实务、营养与食品卫生、环境卫生、职业卫生与职业医学、妇女保健与儿少卫生、健康教育与健康促进、基本公共卫生服务技术。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行基层疾病预防控制、基本公共卫生服务、健康教育和健康管理及常见病和多发病防治等实训。在二级及以上综合性医院、县（区）级以上疾病预防控制机构、社区卫生服务中心和乡镇卫生院等单位进行岗位实习。

5、职业类证书举例

职业资格证书：医师

职业技能等级证书：医养个案管理、体重管理

6、接续专业举例

接续高职本科专业举例：公共卫生管理、职业卫生工程技术、职业病危害检测评价技术

接续普通本科专业举例：预防医学

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