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首届中原基础教育改革发展论坛 —— 谋划新发展,促进高质量
2021年5月8日，到郑州黄河迎宾馆参加首届中原基础教育改革发展论坛。会议主题是:谋划新发展，促进高质量。
开幕式
本次论坛由河南省教育学会会长，河南省教育厅党组书记、厅长郑邦山主持。
首先由河南省教育学会第七届理事会顾问、河南省第十二届人大常委会主任蒋笃运致辞。
中国教育学会会长、教育部原副部长朱之文致辞。
中国教育学会名誉会长顾明远讲话。顾会长特别强调要打好三个基础1.打好健康的基础，健康有身体健康和心理健康；2.打好终身学习的基础；3.打好走向社会的基础。
教育部基础教育司副司长俞伟跃讲话，俞司长特别强调，1.做好办学的引领者；2.强化德育工作，落实德育工作指南；3.提高育人质量。
主旨报告
教育学会副会长，河南省教育厅党组成员、副厅长毛杰作报告《立德树人守初心，改革奋进谱新篇，加快推进河南基础教育高质量发展》。毛厅长从三个方面阐述了如何加快推进河南基础教育高质量发展:一、“十三五”河南基础教育改革发展成就；二、新时代基础料与改革发展面临的新形势新要求；三、“十四五”河南基础教育改革发展的战略任务。她还强调:我们要做“大写人”的教育；我们要做“有灵魂”的教育；我们要做“有大爱”的教育；我们要做“尊重每一个学生”的教育。
学术报告
中国教育学会副会长，全国人大常委会委员，华中师范大学教授，博士生导师周洪宇作报告《建设高质量教育体系，迈向教育发展新征程》。
中国教育学会教育管理分会副理事长，教育部教育发展研究中心副主任，教育学博士、研究员陈如平作报告《基础教育高质量发展的思考与对策》。陈教授指出“培养什么人是教育的首要问题”，不能培养社会主义破坏者和掘墓人，绝不能培养出“长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味的人”。
中国教育学会教育基本理论专业委员会副主任委员，华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长，教授、博士生导师李政涛做讲座《五育融合推进基础教育高质量发展》。教授从三个方面进行阐述:1.为什么要“五育融合”？2.如何理解“五育融合”？3.如何通过“五育融合”推动基础教育高质量发展？
中国教育学会教学论专业委员会副理事长，河南大学副校长，教授、博士生导师刘志军做讲座《新时代基础教育评价改革的困境与突破》。
中国教育学会秘书长，教育学博士、研究员杨银付做讲座《深化教育改革，建设高质量基础教育》。
很荣幸参加这次论坛，聆听了中国教育界的大咖为我们解读国家的教育方针政策，新形势下的教育理念。使我深深体会到不同层次的人关注的点是不一样的，这些纲领性文件是我以前从不关注的，即使关注也是走马观花，没有细细去品味、去研究，难怪自己走不远，站不到一定高度。就像一线教师只关注课堂教学，不关注教育理论，而我们教研员关注了教学和教育理论，缺忽视了教育方针、政策，只有从关注课堂到关注教育理论到教育方针政策，才会把握教育的大方向，跟上时代的步伐，才会站得更好，走得更远……
全国基础教育学习论坛探讨了哪些问题
近日，以“学习贯彻十九大精神——‘新时代’教育领军人物的责任与担当”为主题的第十六届全国基础教育学习论坛暨2017中国教育明德论坛在国家会议中心召开。现场近四千名教育官员、中小学校长、文化人士、一线教育工作者参加会议，通过主题报告、TED演讲、文化参访、平行论坛、互动访谈、研学教育沙龙等多种形式，系统解读新时代教育发展的使命与任务，深入探讨素质教育改革未来趋势。同时，会上颁发了“2017中国教育领军人物”及“2017中国研学旅行示范学校”荣誉奖。
中国教育领军人物表彰仪式
21世纪教育研究院副院长熊丙奇，华东师范大学教授、教师教育学院院长周彬，杭州二中校长尚可从“新高考”制度的全面构建、上海杭州新高考的学校实践及课程整合、新高考背景下基础教育的发展方向等维度，立体展现了这一制度对深化教育变革、实践“立德树人”根本育人目标的重要意义。他们认为，“新高考”作为国家教育制度综合改革的重要举措之一，是创新人才培养方式，回答了“培养什么人”和“怎样培养人”这一重要问题。
会上，北京教育科学研究院副院长、北京师范大学教授褚宏启厘清了基础素养、职业素养、核心素养的不同内涵，并基于创新能力与合作能力两大超级素养的培养进行了详细分享。从积极心理学出发，清华大学社会科学学院院长、心理系主任彭凯平教授现场解读了“幸福的物质基础”，“未来人才最需要的十大关键能力”，提供了架构未来的“幸福技巧”。
当前我国基础教育改革的热点问题有哪些
当前我国基础教育改革的热点问题如下：
李政涛教授介绍了我们为什么要了解基础教育改革的前沿热点。他强调作为研究者要有眼光，更要有眼界；有视力，更要有视野。研究者要走入前沿，了解前沿，把握前沿，站在前沿，逐步把自己变成前沿，最终要努力做到“我就是前沿”！
其次，李政涛教授阐述了我们如何把握基础教育改革的前沿热点。研究者要了解当前我国基础教育改革的基本趋势与前沿热点，要能做到“六抓”，即：一抓重大会议，二抓政策文件，三抓顶尖期刊，四抓代表人物，五抓年会论坛，六抓立项课题，特别是关注近五年来的研究文献及相关成果。
最后，李政涛教授解读了当前基础教育改革的十大前沿热点问题，即立德树人、高质量教育体系建设、教育综合改革、智能教育、未来学校、五育融合、跨界学习、深度学习、育人方式、“双减”政策实施等问题。
他指出高质量教育体系建设不应该只关注高质量，更应该关注治理体系、课程体系、教学体系、教研体系和评价体系等“体系”的建设；未来学校应着重从智能技术、人文艺术、社区社会和天地自然等四个途径去建设；跨界学习要能做到跨学科学习、跨时空学习和跨五育学习；
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