雨巷 朗诵(朗诵 雨巷 原文)

戴望舒雨巷原文及朗诵节奏划分

《雨巷》全文节奏划分：

撑着/油纸伞，/独自彷徨在/悠长、悠长又寂寥的/雨巷，我希望逢着一个/丁香一样地结着/愁怨的/姑娘。

她是有/丁香一样的/颜色，丁香一样的/芬芳，丁香一样的/忧愁，在雨中/哀怨，又/彷徨。

她彷徨在/这寂寥的/雨巷，撑着/油纸伞像我/一样，像我一样/地默默/着冷漠、/凄清，又/惆怅。

她默默地/走近，走近，/又投出太息一般/的眼光她飘过/像/梦一般地，像梦一般地/凄婉迷茫。

像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过/这个女郎。

她默默地/远了，/远了，到了/颓圮的/篱墙，走尽/这雨巷。

在雨的/哀曲里，消了/她的颜色，散了/她的芬芳，消散了/，甚至她的太息般/的眼光丁香般的/惆怅。

撑着/油纸伞/，独自彷徨在/悠长、悠长又/寂寥的/雨巷，我/希望飘过/丁香一样地结着/愁怨的/姑娘。

扩展资料

《雨巷》是戴望舒的成名作，作者通过对狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘的描写，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。

《雨巷》写于1927年夏天，血腥的“四一二”大屠杀之后。诗人时年22岁。曾因投身革命而被捕的诗人，面对笼罩全国的白色恐怖，在痛苦中陷于彷徨迷惘。

他隐居在江苏松江朋友家，孤独中嚼味着“夜坐听风，昼眠听雨”，个性的轻柔、忧郁和时代的重压，使《雨巷》成为现实黑暗和理想幻灭在诗人心中的投影，贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。

参开资料：百度百科--《雨巷》

朗诵 雨巷 原文

《雨巷》

戴望舒

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长、悠长

又寂寥的雨巷，

我希望逢着

一个丁香一样的

结着愁怨的姑娘。

她是有

丁香一样的颜色，

丁香一样的芬芳，

丁香一样的忧愁，

在雨中哀怨，

哀怨又彷徨；

她彷徨在寂寥的雨巷，

撑着油纸伞

像我一样，

像我一样地

默默彳亍着

冷漠、凄清，又惆怅。

她默默地走近，

走近，又投出

太息一般的眼光

她飘过

像梦一般地，

像梦一般地凄婉迷茫。

像梦中飘过

一枝丁香地，

我身旁飘过这个女郎；

她静默地远了，远了，

到了颓圮的篱墙，

走尽这雨巷。

在雨的哀曲里，

消了她的颜色，

散了她的芬芳，

消散了，甚至她的

太息般的眼光

丁香般的惆怅。

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长、悠长

又寂寥的雨巷，

我希望飘过

一个丁香一样的

结着愁怨的姑娘。

《雨巷》朗诵

摘要：《雨巷》共7节，除第5节外，其他六6节每节都出现一个虚词。在备课中，教师可紧紧抓住这6个虚词，分析其承载的意义，品悟出文本字里行间蕴含的浓郁情感。关键词：虚词；《雨巷》；品读《雨巷》“替新诗的音节开了一个新纪元”，是戴望舒的成名作，入选人教版语文必修一第一单元。备课时，我游走在“雨巷”中，吮吸其字里行间充盈着的彷徨、惆怅、哀怨、苦闷、迷茫的情感汁水。备课时，我行走在“雨巷”中，发现本诗第1、2、3、4、7节反复出现虚词“又”，第6节出现虚词“甚至”。全诗共7节，除第5节外，其他6节每节都出现一个虚词，这难道仅仅是作者用词的巧合？我认为绝对不是这么简单，这其中一定蕴含着解读“诗歌情感的密码”。我们应紧紧抓住这6个虚词，品读其承载的意义。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。诗歌第1节中，“又”出现在第3行，连接了“悠长，悠长”和“寂寥”，表递进关系。“悠长”反复出现，凸显了雨巷窄长、似乎无尽头的特点。“寂寥”表现的是雨巷的寂静、无声。“又”字将二者联系在一起，渲染了一种凄清、寂静、逼仄、阴冷的氛围。我们把视野向整节诗的前面拓展会发现，（我）撑着油纸伞，独自彷徨在似乎没有尽头的狭窄的雨巷中，内心已充满孤寂、不安、压抑和惶恐，再经凄清、寂静、逼仄、阴冷氛围的渲染，作者内心的孤寂、惆怅、彷徨、迷茫势必会更深一层。可见，“又”不但写出了“雨巷”凄清、寂静、逼仄、阴冷的特点，还加深了作者内心无穷的孤寂、惆怅、彷徨、迷茫之情。“我”这样一种心境，就更“希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”，“又”字也起到了引起下文的作用，使得诗歌内在气韵更加通畅。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。诗歌第2、3节，“又”出现在每节诗的最后一行。含“又”的几句诗都写丁香姑娘，“又”字表示丁香姑娘身上同时带有几种气质，且这些气质是由外而内依次增强。“又”前的“哀怨”“彳亍”“冷漠”“凄清”重在描摹丁香姑娘外在神情，“又”后的“彷徨”“惆怅”重在表现丁香姑娘内心情感。细读诗句，我们发现，这两句诗中作者强调的重点明显在“又”后。“又”后的“彷徨”和“惆怅”正是作者内心的情感，“又”字重在强调丁香姑娘与“我”在情感和心灵上的相通和共鸣。作者以丁香姑娘映射自己，“又”字凸显了作者内心恐慌不定、哀怨惆怅的情感。她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫。诗歌第4节，“又”是连词，表示转折。“又”前“走近”反复使用，表现的是“我”“希望逢着”的丁香姑娘走近时“我”的那种期盼、向往、激动和喜悦之情。“又”后紧随的“投出太息一般的眼光”一句，运用通感的修辞手法，以“眼睛”这扇窗户来透视内心之情感，写出了丁香姑娘走近“我”时迷离恍惚的神情和哀怨悲伤的愁情。“我”怀着期盼、激动和喜悦的心情迎来的却是一位神情迷离恍惚、内心哀伤悲怨的女子，“又”字将此时“我”内心的失落、感伤之情表现得淋漓尽致。我们再往后读，可知“我”期盼、向往的丁香姑娘走近“我”之后，没有丝毫停留就“飘过”，她就“像梦一般的凄婉迷茫”，只不过是一个离奇飘忽的梦幻，是一个可望而不可即的渺茫，“又”字道出“我”心中理想难以实现的哀怨、惆怅和苦闷。在雨的哀曲里，消了她的_色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。诗歌第6节，在第4行出现了副词“甚至”。“甚至”前是“消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了”，后面是“太息般的眼光，丁香般的惆怅”。“颜色”写丁香姑娘的容颜，“芬芳”说丁香姑娘的气质，“眼光”写丁香姑娘的神情，“惆怅”体现丁香姑娘的内心情感。“甚至”用在此处有递进的意味，全方面、多角度地写出了丁香姑娘从容颜到气质、从神情到内心情感，一点一点在“我”眼前无情消散时，“我”内心的无助、无奈和无望，酣畅淋漓地表现了“我”的那种悲痛、伤感、哀愁和凄苦之情。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。诗歌最后一节，在内容上和第1节相通通，但情感绝对不是第1节的简单重复。“我”苦苦追寻的丁香姑娘和“我”只是短暂地擦肩而过，此时的“我”继续孤寂地“彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷”。“又”字写尽了“我”追寻理想失败后的那种悲伤、失望、无助和迷惘之情，使得作者哀怨、惆怅、彷徨的情感向纵深方向更进了一层，强化了全诗的抒情色彩。虚词，意义空灵，在语句中词汇意义不实在，只起语法作用。诗歌中一般很少使用虚词，同一首诗中反复使用同一虚词更是不常见。但《雨巷》中的这6个虚词并不虚，尤其是“又”的反复灵活运用，更加增强了诗作的抒情性。品读这6个虚词时，似乎有一位撑着油纸伞、孤寂、哀伤、悲戚、失落的为理想苦苦求索的青年男子向我们迎面走来。这也启示我们，备课时不可轻易放过文本中的一词一句，一定要紧扣文本字句，反复涵泳，仔细品悟，用心研读，发常人之未发，品常人之未品，游走于文本字里行间，品读出自己对文本的独特感悟。来源：语文教学之友

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