孩子的教育理念 对孩子的教育理念

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对孩子的教育理念有哪些

1、人性教育比智力教育更重要。心理抚养和人性教育是互通的，我在研究犯罪案例时常常听到大家评论某些犯罪人员毫无人性，其实这些人大多是没有家庭生活的。这说明有些家长在教育问题上只注重孩子的成绩，而不重视人性的培养。

2、性格才决定孩子的命运。这是一个全世界都公认的观点。培养孩子的责任感、坚韧的性格，助他日后走向社会成为一个有规矩的人。这些性格品质是生存、为人处世、赢得机遇的基石。

3、保护孩子的前提是尊重。很多家长对待孩子的态度就是“所做的一切都是为你好”“爱你没商量”，但不商量其实就是不尊重。“尊重”不只是说话要有礼貌，而是孩子在成长中要拥有一些必需的权利。

扩展资料：

由于社会普遍关注的焦点是学校教育，父母更多的考虑也是学校教育，忽视了他们自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。俗话说：三岁看老。孩童时代所受的教育影响着人的一生，儿童对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。

父母们惯有的家长概念在英文中其实是个贬义词，含有“家长制”、非民主的意思。而要孩子完成一件事必须有真正的理解、接受，才能去做好。对教育职责的漠视，教育理念的偏颇自然导致家庭教育易出错。

参考资料来源：人民网-家庭教育的六个重要理念

教育孩子的正确理念是什么

父母总是想把最好的都给孩子，希望他们能够成长为有出息的人，但是很多父母都没有正确的教育理念，使用错误的教育方式导致失败的教育孩子。为此，以下是我分享给大家的教育孩子的正确理念，希望可以帮到你!

教育孩子的正确理念一、快乐

父母带给孩子的第一要务是快乐。请先把你其他所有的期望、要求、意愿放下，先看看孩子是否快乐?

他的童年快乐吗?他现在快乐吗?他和你在一起感觉十分舒适惬意吗?他觉得你爱他吗?他觉得家是是他最快乐舒适的地方吗?

要是他怕你，甚至怨你，恨你，感觉自己的家是自己最不想呆的地方，那就要正视了。你再谈期望、责任、将来，这些都是奢谈，都是你的臆想。你已经毁了孩子的人生，并将继续毁掉他的将来。

爱孩子，让孩子感受到你的爱，都和孩子在一起，倾听孩子的心声，鼓励孩子，给孩子以信心。孩子的心灵充溢着爱，积极的一面自然会慢慢散发出来。

教育孩子的正确理念二、品性

但对孩子的爱，不能是溺爱，而要注重品格的提升。一个感受到爱、幸福和快乐的孩子，在生活中以身作则，给他传递正能量。在与孩子的互动、活动中，给孩子灌输正确的价值观。

比如尊重、自信、坚持、宽容、友善等等。前提是在给予孩子快乐的基础上。如果你带给孩子的是恐惧、怨恨，你强调这些正能量的东西，只能适得其反。

快乐是雨露，品性则是阳光。有了这两条，孩子即使禀赋一般，资质一般，能力一般，但至少已经具有一个快乐的童年，和一个相对幸福的人生了，不是吗?至少已经不会让你因为他而忧伤了不是吗?

教育孩子的正确理念三、能力

能力这个东西，一部分靠禀赋，一部分靠努力。理论上，一个孩子的天赋越高越好，越努力越好。但如果孩子不快乐，就失去了根本;如果孩子品性不良，那么他的未来更让人担忧。

可能他的人生，有一天就会出偏差。因为你个人禀赋和能力再强，如果与社会背道而驰，那么你的成功不会是一个赐福，而像是一个诅咒。可能有一天就会为此付出代价。

在快乐和品性的基础上，发展的天赋和能力，将是一个赐福。他就像风行于水上，会飞得更高，走得更远。你不怕他，有一天会跌下来，摔得很惨。

所以我们对孩子的培养，首先强调的是快乐，其次是品格，最后才是能力。现实中，我们华人家长往往是对孩子强行硬塞，生怕孩子输在起跑线，让他们培养这个培养那个，却忽视了孩子的快乐与品格，是雨露与阳光的事实。

没有雨露和阳光，对孩子是拔苗助长，他的成长是晦暗的、枯萎的。

下面是对孩子大一些的时候，应该进一步有的教育理念：

教育孩子的正确理念四、欲望

孩子大一点，就有了自主的意识。什么是“我”，“我思故我在”，但之所以能却分不同的“我”，是每一个“我”都有独立的欲望。欲望并不是一个邪恶的东西，它是生命的本质，社会发展的动力。

我们做父母的，常常去干预孩子的正常欲望，想吃，想睡，想玩，想交女朋友，都是正常的。正是欲望的满足，可以让孩子感到快乐幸福。欲望，也给孩子带来动力，在这个过程中，发展自己的潜力。

也是通过欲望，我们可以发现孩子的兴趣。一个总喜欢踢球的孩子，可能在踢球方面有一定的天分，在这方面他感觉快乐和自信。

对孩子欲望的束缚，不仅让孩子感到不快乐，而且抹杀了他的动力、潜力和兴趣。欲望里，也会产生志向、野心和抱负，对这些的追求，将改变孩子一生的命运。如果过度打压这种欲望，那么就把这些能改变孩子命运的东西，一并打压了。

正如带给快乐不能变成溺爱，不束缚孩子的欲望，但是也不要让他的欲望完全不受控制。注意这个度就好了。

教育孩子的正确理念五、挫折

人生有欲望，这个欲望得不到满足，受到挫折是常态。小到圣诞节得不到一个礼物，大到追求一个异性失恋。父母不和、身体缺陷、考试不及格等，都会让孩子产生极大的挫折感，给自己留下一个个阴影。

一般我们父母教育子女，只是告诉孩子受到挫折是正常的，要鼓起勇气面对挫折，把挫折当做一个挑战。但实际上，孩子们再次受到挫折后，往往十分泄气，从而产生自卑心理。这种自卑，可能贯穿于他的一生，塑造自己的性格，影响到未来的成功和幸福。

正确的教育理念，是因告诉孩子，挫折滋生智慧。当你的欲望得不到满足而产生挫折的同时，别忘了，智慧之光，正穿破缝隙，进入你我的心中。也就是受到挫折之日，正是产生智慧之时。

比如孩子第一次碰火烧到手，如果理解为一次挫折的话，那么孩子知道火是高温会灼烧事物，就是同时产生的智慧。负面的教育是哇哇大哭从此怕火，正面的教育，从此理解为什么火可以用来烧饭做菜，可以想到利用火来驱散野兽，逃避敌害，攻击敌人等智慧的东西。

追求女生失败，是一次挫折。负面的影响，是自卑、消沉，但如果孩子理解这是一次产生智慧的机遇，那么应该对自己的魅力有个清醒的认识，是容貌、品格、性格、能力，哪一方面不能让对方动容?会去了解他喜欢的男孩子类型，并积极改变自己。

这就是挫折产生的智慧。

教育孩子的正确理念六、智慧

最后一个关键词，正是智慧。在这个世界上，金钱、地位、名气，只是狭隘意义上的“财富”，快乐、健康、智慧，是更广义上的“财富”。我们往往教育孩子追求金钱、地位、和名气，却忽略了教育孩子去追求快乐、健康，尤其是智慧。

智慧不是钱，但是它却可以让你感到心灵充盈，快乐满足。就算你有一辈子花不完的钱，有一人之下万人之上的地位，全球无人不知无人不晓，但如果你的内心是空虚的，空洞的，那么你的日子也会觉得有无尽的烦恼，索然寡味。

智慧，不仅仅是空洞的知识，它是灵性的东西。是建立在丰富的知识基础上，建立在人生的阅历体验上，建立在思想的探亲上。欲望、挫折，都会给我们带来智慧。

只有智慧，才会让我们感觉更加圆满，让我们感觉充实、快乐、幸福。孩子建立在品性和能力基础上的智慧，不仅将让孩子受益一生，还能给社会带来积极、正面的影响，增加社区、社会、国家和人类的福祉。

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对孩子的教育理念

对孩子的教育理念

对孩子的教育理念，在很多家庭中，孩子被放在第一位，在这些方面我们可以更加清楚地认识我们的宝宝，成长过程中的问题才能更好培养孩子的能力，培养孩子的动手能力有利于孩子日后的发展，下面跟大家分享对孩子的教育理念。

首先，我们应该让孩子诚实，做人是第一位的，然后才是如何研究学问。

其次，我们还应该培养孩子的动手能力，也就是说，孩子一定有自理能力。

第三，培养孩子，不能只学习基础学科，而是应该培养他们成为一个全才。

第四，孩子的教育问题，是一个矛盾问题，我们应该从中找到一个平衡点。

第五，孩子的学习方面，不能只学习书本知识，还应该多学习课外的一些特长。

一、家庭教育是最容易出错的地方

其一，我们的父母大多没受过专门训练。无论是小时候，还是长大恋爱成家，无论是在学校还是在社会，很少有人对我们说怎么做父母。即使有人说过，也只是长辈们。他们或许会说“棒打出孝子”、“不打不成长”……这些在生活中流传的观念对吗?这需要我们去反思。

要做驾驶员需要到驾校学习3个月才能拿到执照，而要做父母3个月能学会吗?父母不同的语言、行为、教育会在孩子的身上留下不同的烙印，没有经过专门训练的父母们难免会出错。

其二，父母们望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向。父母与孩子间有天然的`感情联系，特别是母子一体，自然产生期待，把自己没实现的，没做成的都转而寄期望于孩子来完成，难免不切实际。一本《哈佛女孩?q刘亦婷》卖了几百万册，正是父母们这种心理的反应。父母的过度关心，过度照顾剥夺了孩子成长的空间。《扬子晚报》的记者调查发现，现在的大学生不知道怎么安排生活，其实，他们中的很多从小到大不要考虑任何事情，怎么会有成长呢?走向另一个极端的过多限制、过多干涉也会阻碍孩子潜能的释放。我们常常居高临下地待孩子，以“家长”自居：“你是我生的，我让你听，你不听，找揍!”如此家庭教育缺失了“人格平等”――《联合国儿童宪章》规定的根本精神，怎能使孩子健康成长?

其三，很多父母忽略了自己的教育职责。由于社会普遍关注的焦点是学校教育，父母更多的考虑也是学校教育，忽视了他们自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。俗话说：三岁看老。孩童时代所受的教育影响着人的一生，儿童对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。父母们惯有的家长概念在英文中其实是个贬义词，含有“家长制”、非民主的意思。而要孩子完成一件事必须有真正的理解、接受，才能去做好。对教育职责的漠视，教育理念的偏颇自然导致家庭教育易出错。

二、没有父母的成长，就没有孩子的成长

都说父母是孩子的榜样。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子;同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。

父母们把孩子送到小学、中学时，总喜欢说：“老师，这孩子全交给你啦，拜托啦!”其潜台词是“与我”无关啦。其实，绝对不是如此就行的。撬动地球的手，就是推动摇篮的手。好的家庭往往伴随着父母与孩子的共同成长;坏的家庭往往给孩子负面影响。有这样一个真实的故事可以印证。张家港×校一位初二的孩子星期日晚在家复习迎考，他父母邀了几个朋友来家搓麻将，其响声搅扰了孩子，孩子无奈说：“11点多了，还打，我明天怎么考试?”麻友们正在兴头上，对孩子的话不予理睬。孩子生气了，就将电视打开，并把音量调大，弄得左邻右舍上门抗议，他父母觉得丢了面子，将他打了一顿。孩子连夜出走……朋友们常问我每周有多少时间与孩子在一起?我说由于工作忙，我与孩子相互交流并不很多，但只要孩子看到，我一定是在看书，写作，不需要讲话。身教远大于言教吗。父母有多少工夫在家读书，家中有多少书，培养出的孩子境界是不一样的。2004年，中国出版社协会做了一项调查：我国有45%的家庭无一本藏书，无一个书柜;韩国有96、8%的家庭平均有500本以上的藏书。没有书香家庭，哪有书香校园，书看社会?父母不进步又怎指望孩子成龙、成凤。

学习型的家庭中，父母与孩子是共同成长，甚至相互影响的。他们往往有一些成功的影响方式，如亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等。父母的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程。父母的不断进步、不断学习，其影响是无形而深刻的。

三、品德重于学问，状态大于方法

1、家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分数，好成绩就被看作好孩子。事实上，影响终生发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，是受人欢迎、尊重，而不是知识学问。点点滴滴的影响，将会对人格的健全发展奠定厚实的基础。我们注意到不少父母过多关心学习，只要考出好成绩，什么要求都答应，什么愿望都满足，什么承诺都兑现。品德低下却不被关注，有些孩子说谎，拿家里东西或别人东西，自我中心，不考虑别人感受。这样的教育理念、方式令人忧虑。

我的孩子小时候也拿过家中东西，但我们让他知道犯这种错误受到的处罚远远胜过考试学习知识的失败，让他知道了爸爸、妈妈不是很看重分数，而很重视品德，使他成为了一个谦和的人。行为习惯的养成也是很重要的。我的孩子小时候整天丢三落四，今天买的尺子明天丢，到三年级骑车上学，钥匙也常丢，常要我们送。怎么行!后来我们决定：钥匙再丢得自己跑回来拿备用钥匙。四年级还这样，他自己把车扛回了家。那得花多少时间和精力呀!但换来的是钥匙再也不丢了。所以，父母们应充分重视品德习惯的养成教育。

2、生活毁灭人是无声无息的，有如滴水穿石;同样，生活成就人也是无声无息的。只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。新教育实验有句口号：“状态大于方法，方法大于苦干。”现实情况恰好相反，是“苦干大于方法，方法大于状态”。实际上，人与人**的差距是状态。有了状态就有了方法，有了状态就想做事，就有可能成功。

1、培养孩子的孝心，这是孩子健康成长的根基。

2、引导孩子尊师重道。

3、鼓励孩子去交益友——友直、友谅、友多闻。

4、引导孩子积极做一些力所能及的家务。

5、在家里给孩子准备一个展示架，让他展示作品。

6、认真对待孩子提出的问题，但也不要有问必答，引导他思考。

7、把孩子当成一个独立的人，正确看待他。

8、发现孩子的点滴进步，及时鼓励，但不可以一味表扬。

9、倾听孩子成长中的烦恼，与他一起面对。

10、培养孩子的自信心，让他感觉“我能行”。

11、与孩子一起读书学习，创造良好学习氛围。

12、不要逼迫孩子上去他不感兴趣的兴趣班。

13、要让孩子意识到，学习是他自己的事情。

14、不要因为孩子的成绩不好而呵斥、打骂他。

15、千万不要拿孩子的成绩跟别人的孩子比。

16、教孩子好读书，读好书，让他懂得读书好。

17、孩子如果学习偏科，怎样帮他做好应对。

18、纠正孩子的一些坏毛病，如走神，粗心马虎，拖沓磨蹭。

19、教孩子科学的学习方法，如预习、复习等。

20、教孩子制订科学的学习计划，并严格执行。

好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的孩子的教育理念和对孩子的教育理念问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！

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