百科游戏 手游攻略
大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下英语48个音标跟读视频的问题，以及和英语48个音标读音视频的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
英语的48个音标怎么读的相关视频
你可以用软件学习音标的，很快就学会了，我当时用的那个软件里面有口型图、详解和真人发音，可以教你认和念的，还可以跟读对比做练习，这个是角斗士系列的叫做我爱学音标，淘宝就有的。
英语音标48个发音跟读
48个英语音标正确读法如下：
1、/i:/舌抵下齿，双唇扁平作微笑状，发“一”之长音。是字母ea、ee、ey、ie、或ei在单词中的发音，此音是长元音，一定注意把音发足。
2、/ɪ/舌抵下齿，双唇扁平分开，牙床近于全舌，发短促之“一”音。是字母i或y在单词中的发音，发此音要短促而轻快。
3、/æ/双唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下龈，牙床开，软腭升起，唇自然开放。是字母a在闭音节或重读闭音节中的发音。
4、/e/舌近硬腭，舌尖顶下齿，牙床半开半合，作微笑状。是字母e或ea在单词中的发音。
5、/з:/舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之长音。是字母er、ir、or或ur在单词中的发音。
6、/ə/舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之短音。是字母a、o、u、e、or、er或ur在单词中的发音。
7、/ɑ:/双唇张而不圆，牙床大开，舌后微升，舌尖向后升缩微离下齿，发“阿”之长音。是字母er在闭音节或重读闭音节中的发音也是字母a在以st结尾的单词中的读音。
8、/ʌ/双唇平放，牙床半开，舌尖抵住下龈，舌后微微升起，发短促之“阿”音。是字母o或u在单词中的发音。
9、/ɔ:/双唇界于开闭、圆唇之间，牙床半开渐至全开，舌尖卷上再过渡为卷后。是字母o、al、or、oar、our或oor在单词中的发音。
10、/ɒ/双唇稍微向外突出圆形，舌后升起，舌尖不触下齿，发“噢”音是字母o在单词中的发音。
11、/u:/双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发“屋”之长音。是字母oo或ou在单词中的发音。
12、/ʊ/双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发短促之“屋”音。是字母u、oo或ou在单词中的发音。
13、/aɪ/将口张开略圆，舌后升起，舌尖向后收缩，由发“阿”音平稳过渡到发“一”音。是字母i或y在单词中的读音。
14、/eɪ/舌尖顶下齿，牙床半开半合，双唇扁平，由发“哀”平稳过渡到发“一”之长音。是字母a在开音节中的读音。
15、/aʊ/将口张开略圆，渐渐合拢，双唇成圆形，由发“阿”音平稳过渡到发“屋”音。是字母ou和ow在单词中的发音。
16、/əʊ/口半开半合，舌后微升，过渡成双唇成圆形，发“欧”之长音。是字母o、oa和oe在单词中的发音。
17、/ɪə/双唇张开，牙床由窄至半开，舌抵下齿逐渐过渡至上卷，从“一”音过渡到“厄”音。是字母ear、ere、ea、eer在单词中的读音。
18、/eə/双唇张开后略圆，牙床张开相当宽，舌尖卷上渐至卷后。是字母ear、are、air在单词中的读音。
19、/ʊə/双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，发“屋”之长音，然后从“屋”音过渡到“厄”音。是字母our、oor、ure、eer在单词中的读音。
20、/ɔɪ/双唇外突成圆形，发“噢”音逐渐过渡为双唇扁平分开，发“一”之短音。是字母oy和oi在单词中的读音。
21、/p/双唇紧闭并使气流突破双唇外泻。
22、/b/双唇紧闭并使气流突破双唇外泻，须振动声带。
23、/t/双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，然后突然张开，使气流外冲而成音。
24、/d/双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，然后突然张开，使气流外冲而成音，须振动声带。
25、/k/用舌根抵住后颚，再突然张开，使空气外冲而成音。
26、/g/用舌根抵住后颚，再突然张开，使空气外冲而成音，须振动声带。
27、/s/双唇微开，上下齿接近于合拢状态，舌尖抵住下龈，气流从牙缝送出。
28、/z/双唇微开，上下齿接近于合拢状态，舌尖抵住下龈，气流从牙缝送出，须振动声带。
29、/f/上齿轻触下唇，用力将气息由唇齿之缝隙间吹出。
30、/v/上齿轻触下唇，用力将气息由唇齿之缝隙间吹出，须振动声带。
31、/ʍ/双唇突出，呈尖圆形，舌后升向软腭，气息流过，相当于/hw/。
32、/w/双唇突出，呈尖圆形，舌后升向软腭，气息流过，须振动声带。
33、/∫/双唇微开，向前突出，舌尖升近上龈，用力将气息送出来。
34、/ʒ/双唇微开，向前突出，舌尖升近上龈，用力将气息送出来，须振动声带。
35、/h/口半闭，气息由声门出来，但是不振动声带。
36、/j/双唇微开，舌抵下齿贴近硬腭，气流摩擦而出。
37、/l/双唇微开，舌抵上龈，气流侧出，振动声带。
38、/r/唇形稍圆，舌身略凹，舌尖上卷，振动声带。
39、/m/双唇闭拢，舌放平，振动声带，使气流从鼻腔出来。
40、/n/双唇微闭，舌尖抵住上龈，振动声带，使气流从鼻腔出来。
41、/ŋ/双唇微闭，舌尖抵住下龈，振动声带，使气息由鼻孔流出来。
42、/θ/上下齿咬舌尖，送出气流，并使舌齿互相摩擦。
43、/ð/上下齿咬舌尖，送出气流，并使舌齿互相摩擦，须振动声带。
44、/tʃ/双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，突然张开，使气流外冲而成音。
45、/dʒ/双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，突然张开，使气流外冲而成音，须振动声带。
46、/ts/舌尖抵住上齿，作好发“t”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“t”音后，紧接着就发“s”之摩擦音。
47、/dz/舌尖抵住上齿，作好发“d”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“d”音后，紧接着就发“z”之摩擦音。
48、/tr/舌尖抵住上齿，作好发“tʃ”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“t”音后，紧接着就发“r”之摩擦音。
49、/dr/舌尖抵住上齿，作好发“dʒ”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“d”音后，紧接着就发“r”之摩擦音。
如何在2小时内搞定48个国际音标
记忆中小的时候学了很长时间音标才学会运用，现在当了老师之后才发现音标学习其实可以很简单，完全可以在2个小时之内攻克。看了很多答案一直在详细阐述每个音标的具体发音，不是说这个方法不好，而是我觉得如果是对0基础的学员来说很难上手，因为音标学习最重要的途径永远是跟读和模仿，所以视频学习无疑是最好的选择。因此，在这里我主要给大家分享一下方法论，而不是阐述每个音具体怎么读。
按照下列方法，我可以在2小时之内教会一位0基础的初中的小朋友学会音标。目前一对一实践过500+学生，基础从很差的到不错的都有。
知己知彼，百战不殆，所以首先要明确音标的作用。
简单来说，就是【会读单词】【会拼单词】
所以，必须在最快的时间内搞定48个国际音标，然后大量练习，就可以准确拼读单词了。
如何在2个小时搞定48个国际音标？
这一步主要是为了让大家熟悉音标的拼写方式
【知识点讲解】 [用时5min]
1.长短元音的区别在于——是否有“：”
有，则拖长音节；
无，则短促音结尾；
2. 双元音就是把两个单元音拼到一起
如：/iə/=/i/+/ə/
/uə/=/u/+/ə/
/εə/=/e/+/ə/
发音也是两个拼到一起的
清浊辅音的区别在于——喉结是否震动
震动，浊辅音；
不震动，清辅音；
3. 鼻音--鼻腔发出
这些知识点只是为了让大家有一个理论基础，具体的发音等会儿跟着视频读即可。
视频地址：优酷--48个国际音标的发音
https://v.youku.com/v_show/id_XMjg3MDk4MzIyOA==.html?x&sharefrom=android&sharekey=e7f0fbf6853a140e9fcfc8d7f9bbc7f86
<视频的主播是很有名的海论英语>为什么选择这个视频呢，因为我觉得很长的视频实在是很难有耐心学习。
学习注意要点：先读元音，再读辅音，分开来读。
即：元音跟读10遍，暂停，看着48个音标表检测自己是否会读；
辅音跟读10遍，暂停，看着48个音标表检测自己是否会读；
【跟读注意要点：】跟读不是同步读，而是先听别人读，然后暂停自己读。所以最好在电脑上听，方便暂停。
读完10遍之后你可能会发现：有个别音标的读音始终很模糊，不清楚怎么读，暂停听也听不太清楚。所以，就需要第三个步骤。
根据我的教学经验，你可能会在以下几个地方出现问题，如下图：
这部分需要逐步讲解，知识点啊，知识点，注意一下。
【核心技巧】：
1.用中文的【音近字】来代替
这个方法貌似很挫，刚开始我也不愿意用，但是学生实在是记不住，于是我开始尝试，结果效果居然出奇的好，学生很快就可以记住。
2. 用简单的【英文字母】或【单词】进行备注
方法一和方法二交叠使用，哪个好记用哪个。
首先，【元音】部分发音讲解：
/ei/ ：A
/ai/ ：I
/ɔi/ ：“噢一”
/iə/:/i/+/ə/=ear
/eə/:/e/+/ə/=air
/uə/:/u/+/ə/= 污饿
/əu/ ：O
/au/ ：嗷（张大嘴）
接下来，【辅音】部分发音讲解：
第一组：/s//z/ 和 /θ//ð/
这两组发音听起来差不多，唯一的区别在于：舌头是否看得见
看不见，/s//z/
看得见，/θ//ð/
第二组：/ʃ//ʒ/ “诗”“日”
第三组：/h//r/ “喝”“弱”
第四组：/ts//dz/ “呲”“滋”
第五组：/tʃ//dʒ/ “吃”“之”
第六组：/tr//dr/ “戳”“捉”
第七组：/m//n//ŋ/ 都是发“嗯”的音，只是嘴型大小不一样
/m/ 闭紧
/n/ 半张开
/ŋ/ 张大嘴
第八组：/l/
这个音最难发，因为声音有点奇怪，像大舌头。发音技巧在于，把舌尖抵在上门牙底端，然后自然发出声音，就是这个音标啦。
【知识点讲解】
/m//n//l/ 分别有两个发音，一个是上面讲解的发音，另一个是他们的本来音，即英文字母m/n/l的发音（么，讷，勒）。
本身发音：出现在每个音节的开头
奇怪音：出现在每个音节的中间
能够念会每一个音标之后，就需要实战进行巩固。方法如下：
拿出一本单词书，高中3500难度的即可；
找出自己已知会读的单词，拼读该单词的音标，看是否能和自己读的一样；
以20个这样的单词为一个单位，练习5组；
进行陌生单词的音标拼读，10个为一组，不会读的可以查app，模仿她的读音，再自己拼读，看是否和她一样；
重复步骤4，再练习10组；
如果严格按照步骤1-4来做，现在就是“妈妈再也不用担心我的学习，想读哪里点哪里”！彻底搞定48个国际音标的标准读音~当然有几个特别难以学会的，还需要在接下来的几天中多次重复哦！
最后，我再重复一遍，学习音标的目的和作用：
第一，会读单词；
第二，会拼单词；
会读单词是解决发音问题，也就是口语的基础；会拼单词可以加速单词背诵，解决词汇问题。因此，学会音标是学好英语的基础，这点毋庸置疑。
当然，由于音标属于发音类的课程，想要全部学会，需要有一个纠音的过程。这篇文章我主要侧重于讲解如何搞定48个音标的准确拼读，要想准确拼读每一个陌生单词，还需要后面继续的学习。总体来说，音标的学习非常简单，按照我的方法一步一步来操作，一般1-2周就可以彻底掌握音标，做到完全准确拼读任何一个英语文陌生单词。所以，零基础或者基础很弱的同学们，完全不用惧怕！有了方法，果断执行，就可以出效果哦！
【重点】由于音标属于发音类的练习，因此最好的方法，是可以找一个发音标准的老师或者同学帮你纠音。如果可以有一个发音纯正的老师或者比你能力强的同学，给你纠正发音，往往你读错了10几年的地方，5分钟就能给你解决。但是如果你一直不纠正，可能就会一直错，进而影响你的听力和口语。
好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。
- 最近发表