自闭症的表现测试30题，自闭症的表现测试30题免费

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自闭症的表现测试题_自闭症怎么治疗

近几年来,自闭症的发病率正在逐年上升,越来越多的人开始重视这种精神和心理上的疾病。如何测试是否患上自闭症?下面就是我给大家整理的自闭症的表现测试题，希望对你有用!

自闭症的表现测试题

依据下列每一项目中各种行为出现的频率，选择其中一项，按评定结果给予分数,具体的评分方法是：“从未出现”得0分，“偶尔出现”得1分，“时常出现”得2分，“极常出现”得3分，“持续出现”得4分。若得分加起来超过30分，则要考虑逬一步请专家确诊有无自闭症。具体评定的顶目如下:

1、不理人()

(1)对他人漠不关心，注意力不放在别人身上，走入人群之中却对他人视若无睹，似乎没见到别人一样。

(2)对他人的意见无回应

(3)过于安静，漠不关心(僵化的表达方式)。

(4)通常在面对他人时调头而去，或者对他人作反应时有拖延现象。

2、较喜欢独自一个人()

(1)自己保持在团体的外缘，或从团体中孤立而出……切断沟通的机会。

(2)封闭在自己的世界里

(3)寻找自己熟悉的空间

3、社会性互动贫乏()

(1)不与他人交换玩具。

(2)无自发性地与他人亲近的行为，不提供物品给他人。

(3)不将物品当作与他人拉近感情的工具来使用

(4)视成人为物品般地去对待

(5)面无笑容，不会主动去寻找伙伴。

(6)无法持续进行社会交流行为

(7)可能注意观察者身体某些部位许久，或跟着观察者不放，却又与之一直保持着一定的距离。

4、缺乏社会性的微笑()

(1)当碰到他人或与人游玩时，不对之微笑。

(2)与他人眼光接触或与人游戏时，不对之微笑。

5、无眼光接触()

(1)不注意他人眼睛

(2)遮住白己的眼睛

(3)回避直接的目光接触

(4)看向他处，被他人呼叫或注视时，将脸扭开。

6、眼光接触异常()

(1)空泛的或了无生气的表达方式

(2)疾闪式或说利的自视行为

(3)仅仅间歇性地以双目追视物品或东西

(4)凝视物品时较倾向于常常观察其周围部分，而较少注意其中央部分。

7、缺乏声音沟通()

一再重复某些声音、单字或语句，而不管是否具有沟通的意义或价值(此项目在评估时应着眼于沟通方面，而非口语范畴。儿童若可以讲话且可毫不费力地沟通，给予高分;而儿童若无法说话，却设法以其自己独特方式使他人了解其意思者，给予低分)。

8、缺乏适当的脸部表情()

(1)面部表情很少改变

(2)儿童可发出声音，或可以说话，但在要求、给予或炫籴等惰况下，无法以适当的频率或力气利用脸部表情、声音或手势来表达自己的意思。

9、缺乏适当的手势或表达性的姿势()

(1)在团体中被挑选出来时，不表现参与性的回应姿势。

(2)不会朝向自己想要的物品的方向

(3)不将手顺着与生理结构适合的方向予以自然摆动

(4)不会摇摇手表示再见

10、无法学会或模仿他人的手势或声音()

11、过于安静()

(1)被动

(2)缺乏对事物的兴趣

(3)动作迟缓

12、过度兴奋()

(1)容易被噪音或视觉刺激所激动而兴奋

(2)不习惯于反复出现的声音

(3)对事物所作出的反应总是以密集式的方式呈现

(4)哭叫

13、物品使用不当()

(1)忽略物品或只予以短暂的兴趣(只将物品随便地握着，却不予以注视)。

(2)吸吮物品，或将之置于口内。

(3)重复地轻拍、轻扣，或敲击物品。

(4)对于物品有异常行为：被动地使用物品，让其从手中掉落，或打击该物品。

(5)从一块建筑砖块上把手抽回，仿佛它是热的。

(6)仔细地用触觉检视物品

(7)易于被无意义的记号〔污点、破洞、小黑点……〕所吸引。

(8)以罕见的且极具个人风格的方式使用物品，有怪异怪僻的行为。

(9)该儿童会放另一物品于原来(使用中的)物品的一侧，或将之转圈圈。

(10)总是摆动一条绳子，检拾周围放置的任何东西。

14、刻板行为()

(1)这些刻板行为可于其行走之中发觉出来

(2)在床上或地上来回地摇晃，或从一只脚摇摆至另一只脚。

(3)看自己的脚，玩手掌游戏，搓弄自己的手指头，闻自己的手，堵住耳朵，遮住自己的眼睛，等等。

(4)用脚踢打

(5)在日光下或电灯下玩眼睛游戏

15、活动过少()

若无刺激，该儿童不会发生任何动作的游戏或活动(尽管他有可能做得到)。

16、多动()

(1)这些行为在直接或间接活动的时段发生

(2)不休息：异常、失控、无目的地兴奋，该儿童似乎无法找到平静状态，持续性地动来动去。

(3)喧闹：该儿童似乎被迫制造出噪音，常常惹麻烦。其喧闹可视之为正常，但其行为出现较夸张时，则应视之为行为异常。例如，该儿童到处爬，在椅子之间跳来跳去，触摸任何东西;持续地改变活动内容，拆开物品或玩具;可能烦躁，而且慎重其事地寻找噪音，他仿佛就是一阵“龙卷风”。

17、僵直性()

行为僵直，对刺激无兴奋式的反应。

18、非常的姿势()

(1)其行为之怪异经常于姿势及步法中可见，亦可能延伸于普通行为及活动之中。

(2)面部表情：扮鬼脸，异常的脸部动作。

(3)姿势：双脚在空中交叉，头倒过来，身体卷曲，不平衡的姿势，脚步弯曲，头顶着脚，缩在室内的一角，颈部向后弯曲，身体极端地伸展，姿势缺乏预期性，姿势的适应性亦贫乏。

(4)步法：雀跃，以趾尖或脚跟走路，绕圈圈走或绕着小圆圈跑步，走路时脚拖着地面，走路斜向一边，突然怪异地做出动作。

19、自伤行为()

直接攻击或割伤自己身体(以自己的手或某物敲打自己头部，使自己重重地撞击地面，咬自己、捏自己、抓自己的脸等)。

20、对外攻击行为()

咬、抓，或打其他人。

21、不会区分辨别他人()

(1)当熟悉的人到达或出现时，没有任何反应。

(2)在陌生人面前，不会受到惊吓。

(3)对熟悉或不熟悉的人，皆表现出相同的行为。

22、无情感之表达()

(1)该儿童既不悲伤，也不快乐。

(2)他的脸部不会表达诸如愤怒、惊愕、怀疑、困惑、害怕、喜悦、不满意、不同意等情感。

23、未受刺激而起的哭笑发作()

该儿童之哭笑并未具有可理解的意义或原因，比如在其他人面前，以及在非惯常的时间、地点情况下，引发的情绪与大笑的发作。

24、不能容忍挫折()

(1)当遭到禁止或进行中的活动受阻时，会反应出怒气。

(2)当欲求或期望一直未能得到满足时，会呈现不满意。

(3)固执于挫折的因素之中

25、抗拒改变()

(1)坚决要求任何事物皆保持不变

(2)对于接受任何非惯常的事务时，呈现出极大的困难，包含人物、时间、地点、衣着、食物的改变，而这些改变将引起失去平衡的反应。

26、饮食问题()

(1)质及量上的困难

(2)被动式地漠不关心：在缺乏有效参与的情况下，该儿童会允许自己被喂食

(3)主动地拒绝：该儿童看到食物而哭叫或尖叫，拒绝被喂食，作出表情且把头调开

(4)吃其他的乐西(石头、纸张)

(5)偏爱某些口味：咸或甜的

(6)食粪

(7)奇妙的仪式行为

(8)呕吐

(9)肮脏地进食、弄脏食物，或将之丢掉

(10〕缺乏口味感

(11)贪食症或厌食症

27、睡眠问题()

(1)失眠

(2)贪睡

28、不喜欢被接触()

(1)不喜欢被别人碰触

(2)在穿衣服或准备要穿衣服时，拒绝被抱起来亲吻

29、只对身体接触感兴趣()

该儿童只喜欢某部分身体接触，因而永远寻求这部分身体的亲近，或要求被任何人接触或拥抱。

30、注意力不集中，易分心()

(1)该儿童无法将注意力专注于任何提供给他的活动上

(2)不注意别人对他说的话;统觉能力迟缓;无法领悟授课内容，或过一阵子之后才可理解

(3)延迟地回应

(4)注意力不稳定：其注意力因环境中之片刻变化而导致效率降低

(5)异常的注意力：该儿童将注意力集中在自己所制造出来的非语言式声音(抓、爬、轻扣声等)，而且听得非常入神

31、对听觉刺激无反应()

(1)该儿童对外来噪音〔声音、语音等〕无反应

(2)对自己的名字无反应

(3)仿佛聋子一般

32、对听觉刺激的怪异反应()

(1)在与外界的某些接触中，听觉功能会敏锐起来

(2)对噪音、声音、叫声所呈现出的过度、不足或选择性的敏感反应

(3)自相矛盾的反应：例如，当门砰然关上，或他的名字被呼叫时，该儿童不会转头，反而会取而代之使自己神往于纸张的沙沙声中

33、行为的多变()

问题行为、兴趣的表达方式呈现多样性。

自闭症的危害表现

沟通有困难：自闭症儿童因为语言系统受到，所以在表达上存在这一定的问题，不善于与人交往孤独症患儿的语言与正常人的语言在内容、逻辑、形式上互不相容。

精神受伤害：自闭症儿童是孤独症的，因为自闭症儿童与人交往较少，在内心和精神上都有着一定自卑感，造成精神伤害，通常自闭症儿童是沉浸在自己的生活中难以自拔。

智力受影响：自闭症儿童的治疗发展是不平衡的，有些自闭症儿童会出现智力较高的现象，但是70%的自闭症儿童会有一定的智力障碍。

预测能力差：孤独症患儿由于缺乏想象力和预测行为结果的能力，无法进行建设。但他们知道纸可以撕、硬的东西扔到地上可以发出声音等等，为了寻找这种撕纸或扔东西的快乐，他们往往打碎或撕掉一些不该打碎或撕掉的东西。

常有危险举动：自闭症儿童不能理解威胁，对于一些威胁到身体健康的行为不能很好的进行把握。当孤独症患儿对某些事件不理解或心情感到烦恼和困惑时，会出现自伤行为，如咬手腕、咬手背、抓头发、以头撞墙。一些患儿在闲得无聊时也会出现自伤行为。

自闭症怎么治疗

1、自闭症的游戏疗法

游戏疗法是一种心理治疗方式。在自闭症患者无法使用语言表达及理解事物的情况下,患者可以参与游戏以取代语言,运用肢体表达心理状况,以游戏作为有效的沟通方法。

2、自闭症的声调、声速练习:

些自闭症儿患者然有语言但在声调、声速方面存在很多的问题。如声调过高或过低如声速过快或过慢等可以通过音乐治疗来改善。

3、自闭症可增强物的应用

凡患者喜欢的事物或行为,都可作增强物。增强物最好不只一种,且是孩子真正喜欢的。

4、自闭症的职业治疗

自闭症患者大多在动作协调方面不大灵活,适当的肌能训练有助他们这方面的发展;而感觉统合训练则透过协助儿童在神经、肌肉及骨骼各方面有正常的发展,使他们建立稳定的情绪及适当的行为。

5、自闭症的危害

自闭症是一种常见于儿童的发育性障碍心理疾病,自闭症的症状表现为沟通有困难,儿童患自闭症后变得沉默寡言,不爱说话,社会交际圈变得狭窄,不跟其他朋友接触,喜欢孤独。长久下来,会造成心理发育不健全,对孩子将来的人生道路发展造成严重的障碍。

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自闭症心理测试题目

自闭症心理测试题目

在各个领域，我们需要用到试题的情况非常的多，试题是参考者回顾所学知识和技能的重要参考资料。一份什么样的试题才能称之为好试题呢？以下是我为大家收集的自闭症心理测试题目，仅供参考，欢迎大家阅读。

1.突然回到以前的学校，老师要你写一篇完整详细的自传，你觉得要写几多个字呢?

A.应该会写个五百字左右(4分)

B.应该会写个三百字以内(2分)

C.应该会超过五百字很多(1分)

D.对文字数量不甚有概念、难以掌握(3分)

2.如果在一个月内都必须减肥，你会采取下列哪种节食方法?

A.三餐都尽量吃水果青菜(3分)

B.能忍就忍，一天未必要吃到三餐(4分)

C.会以计算卡路里的方式吃(2分)

D.吃是其次，应该从运动下手(1分)

3.不幸你住的五层公寓发生火灾，而你住在四楼，你会在第一时间有何行动呢?

A.往顶楼跑(3分)

B.往一楼跑(1分)

C.往自家阳台跑(4分)

D.先想到找水或者找灭火器(2分)

4.如果你的外表能有一种改变，你会希望拥有?

A.超白皙透明的全身皮肤(3分)

B.超美的放电眼睛(4分)

C.超优的上半身身材(1分)

D.超长比例的美腿与美臀(2分)

答案：

4～6分：

自闭指数18%

就算是个外星人出现在你面前，恐怕你也能上前聊上几句，没错!自闭是一种确实存在的东西吗?对你来说真的很难理解，因为开朗活泼的你喜欢与人互动，而且无法忍受活在只有自己的世界里面，很像一台会自动发电的广播器，没有人理会，也能够自得其乐的人。

7～9分：

自闭指数42%

非要下个定论，那么只能说你是个「合群」的人，其实你对于与人互动很有自己的一套，想说想聊就绝对找得出话题，但是，在内心深处你却经常觉得麻烦，对于没有兴趣的事情，还要客套几句表现诚意，这种行为实在让你感到难以忍受，但结论是，你还是会继续这样下去!

10～12分：

自闭指数72%

你很安静，但是并不是那种完全不理会别人的态度，只是如果没有必要的话，宁愿低调地过自己的生活，和别人有着非常与众不同的思维逻辑，所以很容易对「沟通」这档子事情感到无聊，虽然偶然遇到万中寻一的同道中人，会忍不住叽哩呱啦几句，不过那也是极少发生的。

13～16分：

自闭指数91%

看看你的朋友们，是不是正在聊着你搞不清楚的话题，是的!就算是热闹的.聚会，你也能忽然就飞到没人理解的空间，常常会成为人群里的幽灵人种，属于自闭指数高度危险区域的人喔!

自闭症行为量表(ABC量表)是又一具有诊断价值的量表，由Krug于1978年所编制。

1喜欢长时间自身旋转4

2学会做一件简单的事，但很快就忘记。2

3经常没有接触环境或进行交往的要求。4

4往往不能接受简单的指令(如坐下、过来等)1

5不会玩玩具(如没完没了地转动、乱扔、揉等)2

6视觉辨别能力差(如对一种物体的特征、大小、颜色、位置等辨别能力差)。2

7无交往性微笑(即不会与人点头、招呼、微笑)2

8代词运用颠倒或混乱(你、我分不清)3

9长时间总拿着某种东西。3

10似乎不在听人说话，以至让人怀疑他有听力问题3

11说话不合音调、无节奏4

12长时间摇摆身体4

13要去拿什么东西，但又不是身体所能达到的地方(即对自身与物体的距离估计不足。2

14对环境和日常生活规律的改变产生强烈反应3

15当与其他人在一起时，呼唤他的名字，他没有反应2

16经常做出前冲、旋转、脚尖行走、手指轻掐轻弹等动作4

17对其他人的面部表情没有反应3

18说话时很少用“是”或“我”等词2

19有某一方面的特殊能力，似乎与智力低下不相符合4

20不能执行简单的含有介词语句的指令(如把球放在盒子上或放在盒子里)1

21有时对很大的声音不产生吃惊反应(可能让人想到他是聋子)3

22经常拍打手4

23大发脾气或经常发点脾气3

24主动回避与别人的眼光接触4

25拒绝别人的接触或拥抱4

26有时对很痛苦的刺激如摔伤、割破或注射不引起反应3

27身体表现很僵硬、很难抱住3

28当抱看他时，感到他的肌肉松驰(即使他不紧贴抱他的人)2

29以姿势、手势表示所渴望得到的东西(而不倾向于语言表示)2

30常用脚尖走路2

31用咬人、撞人、踢人等行为伤害他人2

32不断地重复短句3

33游戏时不模仿其他儿童3

34当强光直接照射眼睛时常常不眨眼1

35以撞头、咬手等行为自伤2

36想要什么东西不能等待(一想要什么，就马上要得到)2

37不能指出5个以上物体的名称1

38不能发展任何友谊(不会和小朋友来往交朋友)4

39有许多声音的时候，常常捂着耳朵4

40经常旋转碰撞物体4

41在训练大小便方面有困难(不会控制大小便)1

42一天只能提出5个以内的要求2

43经常受到惊吓或非常焦虑不安3

44在正常光线下斜眼、闭眼、皱眉3

45不是经常被帮助的话，不会自己给自己穿衣1

46一遍遍重复一些声音或词3

47瞪着眼看人，好像要看穿似的4

48重复别人的问话或回答4

49经常不能意识所处的环境，并且可能对危险的环境不在意2

50特别喜欢摆弄、着迷于单调的东西或游戏、活动等(如来回地走或跑，没完没了地蹦、跳、拍、敲)4

51对周围东西喜欢嗅、摸或尝3

52对生人常无视觉反应(对来人不看)3

53纠缠在一些复杂的仪式行为上，就像缠在魔圈里(如走路要走一定的路线，饭前或做什么事前一定要把什么东西摆在什么位置，或做什么动作，否则就不睡不吃。4

54经常毁坏东西(如玩具、家里的一切用具很快就给弄坏了)2

55在2岁以前就发现孩子发育延迟1

56在日常生活中至少用15个但不超过30个短句进行交往(不到15句也打“∨”)3

57长时间疑视一个地方(呆呆地看一处)4

注：筛查分57分，诊断分67分。按每道题后面的分数给分，例如第一题如答案是则给4分，如不是给0分。把所有总分加起来。

拓展相关：怎么治疗儿童自闭症心理

自闭症的神经心理机制、身体病因、病理解剖病因、或遗传上的病因都尚未突破，而在治疗方面也还没有根治的方法，但是已知有一些方法可以有效改善自闭症的症状，促进自闭症患者的适应，而有些方法已被证明无效，有些仍待验证。

自闭症的药物治疗，可分为根本治疗、症状治疗和相关精神疾病的治疗。自闭症的根本治疗尚未出现，目前尚没有任何药物或任何方法可以根治自闭症。虽然没有根治的药方，但适当使用药物可以有效改善自闭症的部分症状。

在试验过的许多药物中，传统抗精神病剂是研究最多的。这一类药物都有阻挡多巴胺（dopamine）受体从而降低多巴胺作用的效果，对于患者的妄想、幻觉、亢奋症状有显着的疗效。由于自闭症患者的行为怪异，外人难以理解，所以用抗精神病剂治疗。结果虽然不能改变自闭的现象，但能降低患者好动、躁动不安、退缩、肢体的怪异行为、抽搐和攻击行为。这一类的药物种类很多，然而不论使用何种抗精神病剂，儿童长期使用都极易出现神经副作用。大部分情况下药物治疗只是辅助性质，分析要处理的问题的功能及事件的前因后果加以适当的处理才是最主要的。只用药物治疗的长期效果有限，若以药物辅助行为矫治，常能得到较长久的结果。

【心理医生提示】

至今没有发现自闭症明显的病因和根治的方法，作为自闭症患儿的家长，要克服儿童自闭症，必须具备足够的信息。家长应先学习和吸收更多的有益信息以协助克服儿童自闭症。家长之间应互相交流经验，以便在处理各自面对的儿童自闭症时，能有更多的选择。通过书籍，可以吸取更多有关自闭症的信息，即有关行为治疗、如何为自闭症患儿安排特别饮食及专业治疗等。书揞是学习特别处理儿童自闭症主要方式的源泉。此外，也要靠家长、心理治疗学家、心理医生的精心观察和医疗。然而，家长必须注意的是每个自闭症患儿的情况各异，不能一概而论。家长应按部就班地给儿童提供必要的治疗，应尽最大努力协助儿童摆脱自闭症。

行为治疗是自闭症矫治最重要的，因为自闭症尚无任何有效的根治方法，所以医生只能以勤补拙，应用学习原理和发展心理学的原理，尽量协助患者把能力发挥出来，并减少行为问题。

游戏疗法（playtherapy）是基于心因论的一种心理治疗方式。对于儿童无法完全明确的使用语言表达及理解的情况下，医生使用儿童能够以身体机能表达心理面的游戏取代语言作为沟通的方法。在游戏的过程中，儿童能够理解“人”与“我”的分离，并学习人际社交技巧，培养社会适应力。游戏治疗的目的就是借游戏的特质发挥儿童本身的自我治愈力，以抒发内在的情结，使人格得以正常发展。

自闭症患者感觉统合失常是由于脑功能障碍，无法将视觉、听觉、触觉、前自闭症患者感觉统合失常是由于脑功能障碍，元法将视觉、听觉、触觉、前庭感觉及肌肉关节动觉等五种基本感觉的刺激加以统合并适切反应。感觉统合疗法的目的即在于提供以上几种感觉刺激的输人，并适当的控制，让儿童依内在驱策力引导自己的活动，自动形成顺应性的反应，以此促成这些感觉的组合和统一。

自闭症的症状和测试谁知道如题 谢谢了

自闭症症状：社会交往障碍、兴趣范围狭窄、刻板僵硬的行为方式、言语运用能力障碍自闭症测试：（本测试表摘自陶国泰儿童青少年精神医学江苏科学技术出版社1999）评定标准：每项的评分是根据它在聊表中的负荷大小分别给予1、2、3、4级评分。每项都归属于特定的因子，而在量表中每项都标明了相应的因子和相应的得分。请您认真仔细的填写本表，这将直接影响测试的结果。注：为了防止家长在分值的选择上有情感倾向，我们特别屏蔽了每道题的分值。1、喜欢长时间自身旋转2、学会做一件简单的事，但很快就忘记。3、经常没有接触环境或进行交往的要求。4、往往不能接受简单的指令（如坐下、过来等）5、不会玩玩具（如没完没了地转动、乱扔、揉等）6、视觉辨别能力差（如对一种物体的特征、大小、颜色、位置等辨别能力差）。7、无交往性微笑（即不会与人点头、招呼、微笑）8、代词运用颠倒或混乱（你、我分不清）9、长时间总拿着某种东西。10、似乎不在听人说话，以至让人怀疑他有听力问题11、说话不合音调、无节奏12、长时间摇摆身体13、要去拿什么东西，但又不是身体所能达到的地方（即对自身与物体的距离估计不足）。14、对环境和日常生活规律的改变产生强烈反应15、当与其他人在一起时，呼唤他的名字，他没有反应16、经常做出前冲、旋转、脚尖行走、手指轻掐轻弹等动作17、对其他人的面部表情没有反应18、说话时很少用“是”或“我”等词19、有某一方面的特殊能力，似乎与智力低下不相符合20、不能执行简单的含有介词语句的指令（如把球放在盒子上或放在盒子里）21、有时对很大的声音不产生吃惊反应（可能让人想到他是聋子）22、经常拍打手23、大发脾气或经常发点脾气24、主动回避与别人的眼光接触25、拒绝别人的接触或拥抱26、有时对很痛苦的刺激如摔伤、割破或注射不引起反应27、身体表现很僵硬、很难抱住28、当抱看他时，感到他的肌肉松驰（即使他不紧贴抱他的人）29、以姿势、手势表示所渴望得到的东西（而不倾向于语言表示）30、常用脚尖走路31、用咬人、撞人、踢人等行为伤害他人32、不断地重复短句33、游戏时不模仿其他儿童34、当强光直接照射眼睛时常常不眨眼35、以撞头、咬手等行为自伤36、想要什么东西不能等待（一想要什么，就马上要得到）37、不能指出5个以上物体的名称38、不能发展任何友谊（不会和小朋友来往交朋友）39、有许多声音的时候，常常捂着耳朵40、经常旋转碰撞物体41、在训练大小便方面有困难（不会控制大小便）42、一天只能提出5个以内的要求43、经常受到惊吓或非常焦虑不安44、在正常光线下斜眼、闭眼、皱眉45、不是经常被帮助的话，不会自己给自己穿衣46、一遍遍重复一些声音或词47、瞪着眼看人，好像要看穿似的48、重复别人的问话或回答49、经常不能意识所处的环境，并且可能对危险的环境不在意50、特别喜欢摆弄、着迷于单调的东西或游戏、活动等（如来回地走或跑，没完没了地蹦、跳、拍、敲）51、对周围东西喜欢嗅、摸或尝52、对生人常无视觉反应（对来人不看）53、纠缠在一些复杂的仪式行为上，就像缠在魔圈里（如走路要走一定的路线，饭前或做什么事前一定要把什么东西摆在什么位置，或做什么动作，否则就不睡不吃）。54、经常毁坏东西（如玩具、家里的一切用具很快就给弄坏了）55、在2岁以前就发现孩子发育延迟56、在日常生活中至少用15个但不超过30个短句进行交往（不到15句也选）57、长时间疑视一个地方（呆呆地看一处）详见：中国孤独症支援网

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