孩子第一个叛逆期是几岁(每个孩子都有叛逆期,第一个叛逆期是在几岁)

每个孩子都有叛逆期,第一个叛逆期是在几岁

每个孩子都会经历叛逆期，孩子的第一个叛逆期是2岁。孩子出现的叛逆行为叫做宝宝叛逆期，这个时候孩子最明显的表现就是打人。他们会通过这个方式来表达自己的想法，如果孩子有一些不好的表现，他们就会去反对。在表达否认这个意思的同时，他们和家长的意识也慢慢的分离开来，而且两岁的时候孩子就已经形成了自己的想法以及态度。

宝宝在年幼的时候做事是不会考虑别人的想法的，这个时候宝宝他们也无法表达出自己的想法。三岁看老这句话本来就是正确的，孩子如果在叛逆期的时候没有教育好，那么孩子长大之后就会变得很难管教。两岁的时候就一定要让孩子有一个好的认识，否则的话孩子以后也会出现一些错误的表现。

其实在这个阶段里面的孩子，他们对于父母的教育是无法理解的。因为他们的思想并不是特别的健全，但是他们的很多行为已经表明他们在成长。这个阶段的孩子模仿能力特别的强，如果生活在一个幸福而又美满的家庭里面，他们就会学习父母的彬彬有礼以及举止大方。如果生活在一个吵闹的家庭里面，孩子就会特别的缺乏安全感，即使有所成长，但是他们会变得特别的自卑。

所以也可以看到，这样的成长对于孩子们而言没有任何好处，反而会让孩子无法找到自己的人生方向。其实无论孩子在哪一个叛逆期，家人只要认真的去面对找到合适而又恰当的解决方法。和孩子正常的相处，陪伴孩子一起长大，那么孩子就会是一个优秀的孩子，他们的成长也非常的优秀。我们也一定要学会去保护孩子，让孩子健康的成长，度过每一个美好的生活。

儿童有几次叛逆期分别是几岁

人有三个叛逆期，2~3岁时出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现，称"宝宝叛逆期";7~9岁左右，则来到人生第二个叛逆期，称为"儿童叛逆期";在12~18岁，是人生第三个叛逆期，这是大家最常见熟知的"青春叛逆期"。不同的叛逆期，有不同的个性发展、心理生理发育特点，父母应对的方法也要不同。"宝宝叛逆期":2~3岁左右;"儿童叛逆期":7~9岁左右(儿童在这个时期常常被恼火和不理解的父母不合理地打、骂);"青春叛逆期":12~18岁左右(如果控制的不好，则"坑爹"的事情常常在这个时期发生)

情绪表现

处于"宝宝叛逆期"的孩子，其心理是以自我为中心，喜欢做一些夸张行为引起别人的注意，以做对抗性行为为快乐;这个时候的孩子突然觉得自己长大了，像个大人，所以什么事情喜欢亲力亲为不喜欢别人帮助他完成。这个时候的孩子心理也特别需要尊重，是一平起平坐的尊重，所以他们不喜欢被指挥，被使唤，因此你叫他走东他走西。但2岁的孩子也会突然很粘人，害怕失去最亲的人。这个阶段的孩子感情剧烈，又变化无常。他会在两个极端摇摆不定:"要----不要，行----不行"，有的宝宝还很难接受新的事物，没有吃过的食物，没有穿过的衣服等他都不要。

孩子的成长过程中会经历3个叛逆期，2-3岁是孩子经历的第一个叛逆期，随着生活水平和教育水平的提高，这一叛逆期正在低龄化。在这一阶段，很多家长反映无法很好的处理与孩子之间的关系，孩子总是不听话，不知如何去引导，所以就导致孩子的叛逆期不仅孩子在经历改变，家长也被这一改变"折腾"的烦恼不已，不知所措。

如何应对

第一、首先要理解儿童做某件事的动机及愿望

幼儿期的孩子时常会有一些出人意料的行为，他们还不太懂什么是危险的事情，也不知道如何保护自己的安全。当成人限制他们的愿望或制止他们的行为时，孩子们就会表现出对成人的不满意甚至反抗，与你背道而驰，喜欢说"我不"等。在这种情况下，大人便责怪孩子"不讲道理"、"不听话"等，其实是冤枉了孩子，因为这是孩子独立与探索的愿望强烈于服从，孩子获得新知识的途径就是尝试新奇、刺激的事物。

作为家长应该充分理解儿童要自己尝试、独立表现的要求，尽量多创造一些条件，使孩子的要求得到适当的或充分的满足后，他们的叛逆行为，叛逆性心理自然就逐渐减少。当孩子的意见和我们的意见相矛盾时，可以利用他们的注意力容易转移的特点，用别的事物把孩子吸引开，待问题解决后，再找适当的时机去进行说理教育。例如:孩子看见地上有一堆沙子，非常高兴，就抓起沙子往天空中抛洒，弄得地上、头发里、衣服上都是沙子，如去把他拉开，不让他玩，他肯定哭闹着不依，如果我们拿来铲子、漏斗、过滤的网等东西，孩子看见后，马上就会高兴地玩起来了。这样不仅避免了一场风波，而且孩子通过玩沙，既了解了沙的特性，又开发了智力由此可见，理解、尊重、暂时满足幼儿的意愿或不合常理的行为，不失为一种有效的迂回教育手段。

当然，适当满足孩子的要求，要把握好"度"，不能一味地迁就。否则会给孩子的身心发展投下阴影。

第二、要适当采取"不理睬"的态度。当孩子没有道理而又不能满足他们时，我们可以采取暂时不理睬的方法，让孩子闹、让孩子自讨没趣，等孩子情绪好转，能听讲道理的时候，再慢慢来进行教育。这种方法反复几次，孩子自然知道哭闹、不满也无法满足自己的不合理要求，同时在教育过程中，要让孩子明白什么是合理的要求，什么是不合理的要求。

"不理睬"是一种教育艺术，当今幼儿的独立性越来越强，他们不愿成人过多的参与自己的活动，束缚自己的行为，否则就会经常对成人表示不满或产生反抗心理。我们不妨在没有危险伤害的情况下，放手让儿童自己去活动，让他们在尝试中吸取教训、经验，品味独立思考、解决问题的乐趣。即使成人想帮助他们，也不要以指导、命令的口吻说话，而要以提醒、探讨等谦和的方式，这样孩子更容易接受。

幼儿也是一个完整的人，有着自己独立心理及行为方式，我们作为家长给孩子一定的自由空间，适当地学会"不理睬"，对幼儿的成长有益无害。

第三、要培养儿童的爱心、同情心。

幼儿的叛逆性行为很多时候表现为破坏性、挑斗性。在孩子日常生活中潜移默化地进行"爱心、同情心"的教育，是很有必要的。同情心、爱心是人类共存共生的基础，也是人生观教育的关键。如对同伴要互相帮助，互相谦让，不打人，不欺负人，敬老爱幼，同情弱者，尽量去帮助别人，保护动植物，疼爱父母等。这也是教育培养幼儿同情心的有效手段。如果幼儿有了这种爱心、同情心他们的叛逆性心理就会大大的减弱。

总之正确对待幼儿的"叛逆性"心理是一门教育艺术，孩子只有在成人的精心培育下，才能成为一个有良好个性品质的人。

孩子的第一个叛逆期一般会在什么时候

孩子的第一个叛逆期一般会在什么时候？

一、孩子到了9岁左右就开始叛逆了。

很多孩子上了三年级之后，家长就会体会到孩子和以前相比发生了很大的变化。家长说的一些话，孩子不会去听，而且还会和家长顶嘴，孩子会把自己认为正确的事情讲给家长听，但是由于孩子说话非常幼稚，考虑的并不是那么周全，家长不能够认同。一般9岁的孩子不仅会和家长顶撞，也会不听老师的话，处处和老师作对。有时家长会自责，是自己没有向孩子教育好，其实这个时候，孩子的叛逆也是比较正常的，家长应该放松心态。

二、家长应该学会理解孩子，尊重孩子，孩子的叛逆就不会那么明显。

孩子在这个年龄段懂得了一些事情，对外界的了解也越来越多，他们就会有自己的想法，他们不希望全部都听大人的话。如果大人并不是心平气和和孩子讲述，而是直接用命令的口吻和孩子说话，孩子的抵触情绪就会更加强烈。那么家长就应该学会理解孩子，站在孩子角度看待问题，尊重孩子的所作所为，必要的时候给孩子一些中肯的建议，那么，孩子就会觉得家长把自己当做了朋友，很多时候是愿意向家长去诉说的，也愿意听家长的话。

三、家长也要给孩子一定的空间，让孩子一步步成长，孩子就会慢慢懂事。

家长不要总是把自己的孩子当成小孩子去看待，可以把孩子当成自己的朋友，有一定的亲密感，也有一定的距离感，这就是界限感，给孩子一定的空间，让孩子去感受这个世界，让孩子自己去分辨什么是正确，什么是错误，那么孩子所表现出来的就是越来越懂事。

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