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乘法的初步认识乘法的初步认识教案

百科 2025-12-24 18:27:52 手游攻略阅读：3277次

大家好，今天小编来为大家解答乘法的初步认识这个问题，乘法的初步认识教案很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

吴正宪乘法的初步认识：

通过直观和操作，使学生理解求相同加数的和用乘法计算比较简便，知道乘法算式的含义。掌握乘法算式的写法和读法，会正确地读出和写出乘法算式。会正确地叙述乘法算式的意义；还要会用学具摆出乘法算式的含义。

教学目标：

让学通过经历乘法是由几个相同加数的加法的简便形式的变化过程。让学生从简单的实际问题中抽象出求几个几相加的数学实际问题，并能用乘法解决实际问题的能力。在学习乘法中培养学生对数学的兴趣教学重点:掌握乘法的来源,理解乘法的意义。

乘法定义：

将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积，“x”是乘号。从哲学角度解析，乘法是加法的量变导致的质变结果。整数（包括负数），有理数（分数）和实数的乘法由这个基本定义的系统泛化来定义。

乘法也可以被视为计算排列在矩形（整数）中的对象或查找其边长度给定的矩形的区域。矩形的区域不取决于首先测量哪一侧，这说明了交换属性。两种测量的产物是一种新型的测量，例如，将矩形的两边的长度相乘给出其面积，这是尺寸分析的主题。

以上内容参考：百度百科---乘法

教学目标：

教学难点:识别相同加数，理解两个“因数”所表示的意义授课过程:揭示课题动画明星“熊二”统计小鸟数量的形式导入，发现使用同数连加的不方便。然后请求“贝贝”老师的帮忙，引出乘法的来源。

认识乘法讲解乘法如何从加法转变而来，进一步讲解乘法各个部分名称的认识。把连加如何写成乘法。“几加几的问题”如何写成乘法算式。

练习巩固看图算出花朵数量帮助王爷爷数出绵羊的个数（通过看图写乘法，解决简单的乘法问题并巩固）针对智力障碍五年级学生创作，根据本班学生注意力不集中，理解能力差的情况我的微课的设计思路如下：用有关动画明星的故事情境导入，提起学生对本节课的兴趣和热情。

在整个微课的讲解中我速度缓和，用这种方式来适应智力学生的理解特点。在整个过程中我是字幕结合语音讲解，充分调动学生的“视觉”和“听觉”感官。

1、乘法是指将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积，“x”是乘号。从哲学角度解析，乘法是加法的量变导致的质变结果。整数（包括负数），有理数（分数）和实数的乘法由这个基本定义的系统泛化来定义。

2、乘法也可以被视为计算排列在矩形（整数）中的对象或查找其边长度给定的矩形的区域。矩形的区域不取决于首先测量哪一侧，这说明了交换属性。两种测量的产物是一种新型的测量，例如，将矩形的两边的长度相乘给出其面积，这是尺寸分析的主题。

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