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各位老铁们好，相信很多人对通往广场的路不止一条ppt都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于通往广场的路不止一条ppt以及通往广场的路不止一条课文的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
"通往广场的路不止一条"是怎样理解的
“通往广场的路不止一条”这句话应该这样理解，不止一条，它至少是两条或多条，它的本意是告诉人们，思路要开阔，解决任何问题都有多种办法，不要被一种办法所局限，如果这种办法不行的话，要寻求其它办法来寻求解决。另外，这句话也是对人们的一种鼓励，比如说，"通往幸福的路有多条"，“打开智慧的门有多扇”等都是这个意思。
《通往广场的路不止一条》讲了什么内容
《通往广场的路不止一条》这篇课文是美国作家伊尔莎·斯奇培尔莉写的，主要是写小时候父亲带她到教堂塔顶，教导她“通往广场的路不止一条。生活也是这样”。长大后，当她遇到困难时，能够不懈地坚持目标，并且做到了“此路不通走彼路”，从而获得成功，实现理想。这只是一篇阅读课文，看似简单，但在实际教学中所出现的状况，却是令我始料不及。
按照惯例，读通课文、理解词语之后，要求学生理解句子含义，当讨论“我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云”时，有学生说道：“因为有人向她订购了40件毛衣，她能够挣到大钱了，所以大喜过望。”学生中发出一阵窃笑。从表面上看，这个答案也不算错，但也绝对不“标准”，我补充道：“她的梦想是当一名时装设计师，当她能够实现梦想时当然是大喜过望。”
在讨论到“一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来”时，又有学生引申到她“源源不断地挣钱”，在讨论“通往广场的路不止一条”的含义时，还是有学生发挥到“挣钱的方法不止一个”。我疑惑地问：“你们为什么离不开钱呢？难道有钱就有一切了么？”一个学生很认真地回答“当然”，一些学生哄堂大笑，还有几个学生顺着老师的语气回答“不是”。看来学生对课文的理解确实存在着许多问题，我给他们分析，“广场”实际上象征着一个人的理想或目标，通往广场的路不止一条，是指我们达到目标的方法不止一个，这个方法不行，可以换一种方法，这不但是一种积极的人生态度，也是一种思维方式。挣钱并不是生活的全部，赚了大钱也未必幸福。这时下课铃响了，我只好草草收场，告诉学生，这个问题留待以后讨论。
回到办公室，我不禁想起上学期讲《为中华之崛起而读书》时的情景来，当时在导入课文时，也曾问过学生为什么而读书，学生的回答五花八门，以为考大学、挣大钱、找个好工作等答案居多，所以在讲课文时着力突出了个人的命运是和国家的强盛联系在一起的，并列举了李四光等爱国人士的例子加以说明。可是在写课后练笔《我为什么而读书》时，仍然有一部分学生写“为金钱而读书，因为赚了钱可以住大房子、娶媳妇、让父母过舒服的生活……”，有的写“为上大学而读书。因为妈妈说，大学毕业后可以找到又轻快、挣钱又多的工作……”。看到这些作文，我颇感无奈：讲了半天，课文是课文，生活是生活，还是没有扭转学生的观念，聊以自慰的是我的学生在写作文时能够写出自己的真实想法，还没有学会撒谎来迎合老师。
当今社会、家庭对金钱的态度，已经严重影响到孩子的价值观，也难怪学生一提到获得成功、实现理想时就想到金钱，在我们的生活中，确实存在着许多片面的宣传，比如在提到比尔·盖茨时，我们往往会在前面加上一个词语——“世界首富”，我们似乎只看到了他的财富增长得是多么的快，却很少宣传他奋斗的经历。一说起周杰伦可能就会想到媒体上大肆渲染的鲜花、掌声、片酬，乃至他的绯闻逸事……却很少报道他是经过了许多磨难、挫折，从最底层做起的。还有一些卖房广告，公然打出了“富人区”这样的噱头……这些宣传往往会给我们单纯的孩子们，留下以金钱论英雄的印象。这种耳濡目染的熏陶，不是靠学习几篇课文、靠老师几节课的灌输所能够改变的。
不可否认，学校、老师在学生世界观、人生观、价值观的形成中起着重要的作用，但社会和家庭也必须承担起应负的责任！
通往广场的路不止一条概括内容
本文为略读课文。这是一篇富有哲理，引导人生，让人终身受益的文章。文章从“我”回忆小时候，有一次随父亲登上高高的塔顶，看蛛网般通往城市广场的街道，父亲给我上了生动的一课，“通往广场的路不止一条”给了我一把开启心扉的钥匙切入；随后记叙了“我”人生道路上两次身陷困境，面临挑战的时候，就是父亲从小的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，最后走出困境取得成功的事实，让人从中感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻，经历了苦难后，通往广场的路就会又多了一条。
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