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各位老铁们好，相信很多人对档案袋评价法都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于档案袋评价法以及档案袋评价法的内容的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
档案袋评价法属于什么性评价
档案袋评价法属于过程性评价。
档案袋评价，也叫做学习档案评价、学生成长记录袋评价，是以档案袋为依据而对评价对象进行的客观的综合的评价，是一种新型质性教育教学评价工具，档案袋是按一定目的收集的反映学生学习过程的一整套资料。
档案袋评价法是在20世纪80年代西文中小学评价改革运动中形成和发展起来的一种新的质性评价方式，过程性评价是评价功能与价值的集中体现，属于个体内差异评价，可以反映学习中的真实情况。
五种档案袋评价法类型的异同
理想型。五种档案袋评价法类型的异同是理想型，研究者认为是一种比较理想化的档案袋评价。从不同的角度可将档案袋分成不同的类型，美国学者格莱德勒以档案袋的不同的功能为标准，将其分为：理想型、展示型、文件型、评价型以及课堂型五类。
档案袋评价法是什么
成长记录档案袋课程评价方法的特征有：
1、档案袋的基本成分是学生作品，而且数量很多。
2、作品的收集是有意而不是随意的。
3、档案袋应提供给学生发表意见和对作品进行反省的机会。
档案袋评价法基本概念：
档案袋评价法是在20世纪80年代西文中小学评价改革运动中形成和发展起来的一种新的质性评价方式。它是指教师和学生有意地将各种有关学生表现的材料收集起来，并进行合理的分析与解释，以反映学生在学习与发展过程中的努力、进步状况或成就。
以上内容参考百度百科-档案袋评价法
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