小小男子汉 这样才能成为一个小小男子汉

《小小男子汉》主要内容、作者、写作年代,是什么

《小小男子汉》是上海教育出版社出版的教材，共分六个篇章，包括“我是男孩”、“拥抱我自己”、“好想长大”、“亲近大自然”、“社会大冲浪”、“活力美少年”。本教材为男生在成长中产生的性别困惑而量身定制，也是国内首本男生性别教材。

2016年12月7日，新书发布会在上海静安区闸北第三中心小学举行。

该教材主要致力于帮助男孩们了解其生长过程中所需面对的一些性别困惑，旨在提升男孩敢于担当的勇气与素养。诸如在第三篇章“好想长大”中，男孩们可理解“父亲对儿子意味着什么？”“怎样把学习变成一种有趣的活动？”“为什么男子汉要有担待？”等问题。

该教材主编，上海闸北第三中心小学校长尤睿此前在接受媒体采访时表示，“近年来，在应试教育等众多因素影响下，男生的健康成长备受关注，寻找‘小小男子汉’也成了一个社会话题，本课程正是在这样的背景下诞生的。希望通过这一课程为广大男生走出成长中的烦恼补充一点正能量，让祖国的未来拥有更多阳光、阳刚的男儿郎。

这样才能成为一个小小男子汉

男子汉的十五大标准

一、勇敢正直：一个真正的男子汉应该有：“正义感”、“敢作敢为”、“勇于牺牲”、“不畏惧恶势力”从而使勇敢正直成为男子汉的最重要标志。

二、宽容豁达：“心胸开阔”、“大度”、“坦荡”、“有气量”等视为男子汉应具备的品质，从而使宽容豁达成为评价男子汉的第二大标准。

三、充满爱心：“善良“、“有爱心”、“乐于助人”、“关怀体贴”视为评价男子汉的重要标准。

四、坚强执著：男子汉应该“坚强”、“有毅力”、“不软弱”、“不服输”能承受各种打击和挫折。

五、有责任感：

六、礼貌教养：“虚心”、“嫌让”、“尊重女性”、“不说脏话”、“文明”看行很重要，认为是男子汉的必须具备的标准。

七、学识才华：要知识渊博、有才华、学业有成、有一计之长。

八、理想追求：男子汉必须有理想、有远大抱负、胸怀大志、有事业心。

九、幽默风趣：幽默风趣的人能活跃气氛，化解许多尴尬的境况与场面，这才有魅力。

十、成熟稳重：“冷静”、“理智”、“有头脑”、“明辨是非”是男子汉应具备的素质。

十一、真诚坦率：“诚实”、“直率”、“不虚伪”等视为男子汉的标准。

十二、机智果断：“果断”、“干脆”、“不婆婆妈妈”是男子汉的评价的标准。

十三、乐观开朗：“热情开朗”、“有活力”、“处事大方”等是男子汉的标准。

十四、体魄强健：“强健”、“高大”、“健康”、“热爱劳动”是男子汉的内在素质。

十五、英俊潇洒：“酷”、“漂亮”、“英俊”、“帅气”、“外表好”、“穿着整齐”是男子汉的标准。

除上面15条外，勤奋务实，交际组织能力、有个性等也视为男子汉应该具备的素质。

不过，人无完人，金无足示，谁能一一达到呢？所所用这些标准要求自己，鞭策自己，如果能具备其中的几条标准，也称得是男子汉了。

《小小男子汉》大班教案

作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的《小小男子汉》大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：

1、初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。

2、根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉、解放军操练的动作。

3、通过歌表演，理解、表现男子汉的形象。

重难点：

初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。

活动准备：

1、歌曲磁带、录音机。

2、幼儿用书《小小男子汉》。

活动过程：

1、幼儿欣赏歌曲。

教师播放录音磁带，幼儿完整地欣赏歌曲《小小男子汉》。

师：今天老师带来一首歌曲--《小小男子汉》，我们一起来听听。

教师引导幼儿用语言表达自己听过歌曲后的感受。

师：这首歌和我们以前唱的歌有什么不同？这首像戏一样的曲子叫豫剧。

2、幼儿学习歌曲。

教师范唱，幼儿倾听并理解歌词内容。

师：刚才老师唱的豫剧里，你听到了什么？说的是什么事？我们一起来说一说。

教师再次范唱，通过提问引导幼儿感受豫剧韵味，听出下滑音的曲调。

师：豫剧和我们平时唱的歌曲有什么不同的地方？谁能来学学看？

幼儿跟随教师演唱，在教师向下手势动作提示下唱准下滑音曲调，重点强调并练习"男"、"解"的豫剧发音。

师：我这样向下的手势是什么意思？看到这个手势，你们唱歌时应该怎样？谁能来学一学？

3、幼儿创编歌表演动作。

教师引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作，幼儿重点练习创编男子汉的动作和解放军操练的动作。

师：豫剧《小小男子汉》，讲的`就是小小男子汉的事情，你觉得男子汉是什么样的？我数3下，每个人摆一个男子汉的动作造型。预备--1、2、3，停！（幼儿摆出各自认为的男子汉动作造型。）教师归纳、整理幼儿创编的动作，幼儿随教师完整地表演。

师：刚才你们的动作都编到了豫剧里，这次让我们一边唱一边表演吧！注意做动作的时候一定要像解放军叔叔一样用劲、有力、整齐。

幼儿自由散点表演，唱到最后一句时，能随着节拍左右摇摆，表现男子汉的形象。

师：小小男子汉们！我们一起到空地方去学解放军操练一下吧！

活动目标：

1．初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧的韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。

2．根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉，解放军操练的动作。

3．通过歌表演，理解.表现男子汉的形象。

活动准备：

歌曲磁带。

活动重点：

初步学唱歌曲，能基本唱出剧的韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。活动难点：

1．根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉，解放军操练的动作。

2．通过歌表演，理解、表现男子汉的形象。

审美元素：

豫剧一向以唱见长，吐字清晰、行腔酣畅。教师引导幼儿用铿锵有力的演唱，挥洒自如的动作表现自己男子汉的形象，使幼儿感受到了戏曲的韵味，激发了他们对民族音乐的热爱。

活动过程：

一、对比欣赏《锄草》和《小小男子汉》。

（1）了解《小小男子汉》也是河南豫剧。

（2）请幼儿分析《锄草》和《小小男子汉》有什么不同。

教师播放录音磁带，幼儿完整地欣赏歌曲《小小男子汉》

师：请小朋友欣赏一首歌曲《小小男子汉》你听了以后有什么感受？和以前唱的歌有什么不同？

这首曲子叫豫剧。

二、幼儿学习歌曲。

1．教师范唱，幼儿倾听并理解歌词内容。

师：你听到了什么？说的什么事？我们一起来说说。

2．教师再次范唱，引导幼儿感受豫剧味，仔细听下滑音的曲调。师：你能把这首歌曲的特别的地方唱出来吗？幼儿模仿唱下滑音。

3．幼儿跟随教师演唱，在教师向下手势的帮助下，唱准下滑音，重点强调并练习“男”、“解”的豫剧发音。

师：你们看到老师手势向下时，应该怎么演唱？再来一次。

三、幼儿学习创编歌表演动作。

重点练习男子汉的动作和解放军操练的动作。幼儿自由表演，唱到最后一句时，能随节拍左右摇摆，表现男子汉的形象。

四、幼儿集体完整演唱歌曲。

五、老师评价活动。

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