一年级语文期末考试试卷，一年级语文期末考试试卷下册

大家好，如果您还对一年级语文期末考试试卷不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享一年级语文期末考试试卷的知识，包括一年级语文期末考试试卷下册的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！

小学一年级语文期末试卷

2009—2010学年度第一学期一年级语文期末测试

一、选合适的音节写在横线上。（20分）

ZhipanzciengshizixongchirinunyienWu

angyul

1、平舌音：-------------------------------------------

2、翘舌音：-----------------------------------------------

3、整体认读音节：——————————————————

4.前鼻音：————————————————————

5.后鼻音：————————————————————

6.声母:————————————————————

二、我会做。（照样子，填空）（15分）

例：口(日)(日子)例：huán→(h)---(u)---(án)

白()()kuài→()---()---()

厂()()guǎi→()---()---()

人()()xuàn→()---()---()

二、我会看拼音写词语。(10分)

dàménzuǒyòujīnniánshēngzhǎngmáojīn

()()()()()

kànjiànwénmíngshuǐguǒdàyǔyuèyá

()()()()()

三、比一比，组成词语谁最棒。（5分）

木（）用（）鸟（）开（）回（）

本（）月（）马（）升（）田（）

四、各写出两个偏旁相同的字。（5分）

艹：---、---亻：---、---口---、---扌---、---讠---、---

五、我会给加粗的字选择正确的读音，对的画“√’’。（6分）

白云（báibá）萝卜（bōbo）长短（chángzhǎng）

下雨（yǔyǚ）左耳（ěrrě）大风（fēngfēn）

六、把下面搭配合适的词用线边起来。（6分）

三月八日元旦

十月一日儿童节

一月一日劳动节

五月一日妇女节

六月一日教师节

九月十日国庆节

七、我能按笔顺规则写字，还会数笔画（8分）

风共（）笔

耳共（）笔

火共（）笔

马共（）笔

八、从句子中找出意思相反的词写在（）里。（8分）

1、山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。

（）――（）（）――（）

2、白山羊走在前面，黑山羊走在后面。

（）――（）（）――（）

九、按课文填空，我最棒。（会写的可以试着写写，不会写可以用拼音代替）。（6分）

1．草芽尖尖，他对小鸟说:“我是_________

3．床前______光，疑____地____霜

4．______的尾巴好像_________

十、把下面的词组成句子，再写下来。（6分）

1、漂亮的兔妈妈一个雪孩子堆了

————————————————————————

2、种了花生许多地里

————————————————————————

十一、我能读懂下面的一段话，还能回答问题。（5分）

花朵的妈妈是大地，星星的妈妈是天空，浪（1àng）花的妈妈是大海（hǎi），我们的妈妈是祖（zǔ）国（guó）。我们爱妈妈，我们更爱祖国。

1．这一段共有（）句话。（2分）

2．照样了，连一连。（4分）

花朵的妈妈是天空

星星的妈妈是大地

浪花的妈妈是祖国

我们的妈妈是大海

摘自：莲山课件

希望采纳！

一年级语文期末考试试卷分析

一年级语文期末考试试卷分析篇1

时光如梭，转眼一学期又结束呀。一年级的孩子们，知识在增长的同时，能力也提高了许多。一张小小的试卷不仅展示着孩子们的收获，也承载着老师和家长的期盼。本学期一年级语文期末试卷，总体而言，知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。题量适中，难易适度。

一、情况分析

本次考试题目难度不算很大，学生感觉与平时训练相差不大。学生成绩比较理想。及格率100%，优秀率83.67%以上。语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷从汉语拼音、同音字、近义词、反义词、词语的搭配、句子的补充运用、积累等对一年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。试题以教材为载体，立足基础，适当增加难度，增大容量，体现出综合性。属中等难度。

二、试题分析

1、第一题考查了8个根据拼音写词语的能力，学生几乎没有失分，在以后的教学中教师应继续对字词教学强化训练，多指导、多检测、多纠正、多比较。

2、第二题，用圈圈出正确的字。李纹、赵烨炎、李奇把“来(巴吧)”圈错而各失去1分。

3、第三题是“我会变。加一笔，看看变成什么字，再写下来”。李纹，赵烨炎、郭祥福、杨帆、没弄清题意，组成了词语而失去7、8分。可见在以后的审题上还得下大功夫。

4、第四题是“我会组词。”有三个小题。1小题字宝宝连线，就李纹一人失去5分，其余同学全得了满分。2小题比一比，再组词。李纹、贺田玉各失去1分。3小题写“马、火、衣”的笔顺，赵烨炎、李鼎威各失去4分，这在平时没少练习，在以后的教学中要继续加强笔顺这方面的指导。

5、第五题考查反义词的积累。学困生一时不知道“丑”的反义词是什么。积累应加强。

6、第六题是连线题，得分率是100%。

7、第七题是我会照样子写词语。李纹、赵烨炎、范晋瑜没弄清题意而在“一个个”后面续写了句子，这几人失去7、8分，造成本次考试中严重的失分。本题中的“雪白雪白”属本试题的一大难点，大多孩子写不出来同样的词语而被扣分。

8、第八题是填合适的字，确切地进行词语搭配理解字义。在填写的过程中，得分率100%。教师平时要把握好识字关，既要鼓励多识字，培养识字兴趣，也要引导学生正确识字，正确运用。

9、第九题是把句子补充完整。“()像()。”“()吗?”有几个学生补充不当而失1、2分。在阅读训练上要下大力气。

10、看图写话

习作主要是考查学生的观察力和语言表达能力。从学生作文试卷来看，学生能很好地把握图意。但学生还没有养成修改文章的习惯，在错别字、标点符号等问题上出错较多。与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距，低段写话教学有待加强。

三、分析总结

1、最新的一年级下册语文期末考试试卷分析：从这次检测中可以看出，部分学生学习习惯不好，没审清题意就胡写一起。在审题方面也需要多加培养。在今后的教学当中，主要从以下几个方面加以整改：一是要加强平时学生对所学知识的掌握。二是要抓好家庭作业的质量和完成量。三是及时查漏补缺，抓好学困生的转化工作。四是加强积累运用。五是加强与学生家长的联系，使学生养成良好的学习习惯。

2、语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的。问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下认识了阅读的重要性。并在努力的实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，使学生养成学习的好习惯，我们会结合试卷上出现的问题，及时调整教学策略，使学生爱上阅读，爱上语文，提高语文综合素养。

一、卷面分析

从题型设计看，体现了新课程新理念，准确考察了学生应掌握的知识点和能力点，更贴近了学生本身的具体实际。

从学生答卷情况来看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，这是较以前一个很大的进步。今后在教学中继续注意引导学生养成良好的学习习惯。

二、具体答题分析：

第一:把拼音和词语连起来，主要是考察学生对会认字的掌握情况，学生完成得很好。

第二：读拼音写词语。学生答题时，有个别学生把生字写错，这就说明在平时的`教学中要扎实过好生字，特别是差生。

第三、四、五：按要求填空、用下面的字扩词、选合适的量词主要考察学生的笔顺、生字的掌握以及运用情况。个别孩子在字的笔顺方面存在问题!

第六：补充句子主要考察孩子们的观察能力和语言表达能力!

第七：补充诗句，主要是考查学生的背诵情况，只有张浩然填错2个字。

第八：阅读短文，由于短文篇幅较长，问题零碎，识字量有限，学生们答得五花八门，只有少数的学生答对，今后在阅读上还需多下功夫。

第九：看图写话，孩子们能写上几句完整话，但是有个别孩子由于看不懂图意而导致出现笑话。学生年龄小出错在所难免，以后应加强练习写话。

三、考试反思

在对本套试卷和学生答题情况进行分析之后，我们认为需要在改进教学方法，培养学生良好的学习习惯方面下功夫，在教学中有以下几方面需要重视：

1.继续培养学生良好的学习习惯是当务之急。

从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩，而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高，在今后的教学中，应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。

2.积累——语文课不可关闭的窗口

积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：有教丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量。“读书破万卷，下笔如有神”学生在读“万卷书”的时候可以积累，许多体式、结构、佳篇，似蜜蜂采蜜，广收博取。因此，作为教师，应清楚的认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂上进行知识积累。

3.在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，同时要创设口语交际和写话的情境，提高学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活。

一年级语文期末试卷试题

一、我会仔细听老师读短文，完成练习(3+2分)

1.我会听，我会在听到的果树名称上打“√”

桃树()柳树()杨树()

梅树()杏树()梨树()

2.我会听，我会选择正确的动物打“√”。

花下(蝴蝶蜜蜂)嗡嗡地闹着，(蝴蝶蜜蜂)飞来飞去。

二、我会读拼音写词语(15分)

rènzhēnliànxíniǎoyǔhuāxiānɡ

ɡānjìnɡyánɡɡuānɡhéfēnɡxìyǔ

三、我会选(在正确的答案下打“√”)(6分)

1.小白兔要了白菜的种(zhǒnɡzhònɡ)子，到田里种(zhǒnɡzhònɡ)白菜。

2.每天放学，我先(完玩)成作业，再出去(完玩)。

3.(她他)是我的哥哥，(她他)是我的妹妹。

四、我会按要求写(4+3+6分)

1.变成新字后再组词。

加一加，例：丁—(灯)(电灯)

(白)—()()

减一减，例：虾—(下)(下边)

(妈)—()()

2.例：高—(矮)早—()

甜—()长—()

3.例：(游)来(游)去开开心心(AABB)一(口)井

()来()去()一()花

()来()去()一()桥

五、我会照样子写句子(9分)

1.例：每个松果都那么香，那么可口。

()那么()，那么()。

2.例：小鱼儿正在水里游来游去呢!

()正()呢!

3.例：小青蛙的尾巴已经不见了。

()已经()。

六、我会按课文内容或要求填空(20分，其中最后一题2分)

1.儿童散()归来早，()趁东风()纸鸢。

2.乌鸦()()旁边有()()小石子，想出()()来了。

3.小鱼儿说：“荷()是()的()伞。”

4.团结起来()()大，人多谁也不离群。

5.你也应该学会()()的本领，做一只()()的狮子。

6.这学期，老师和我们一起读了一本有趣的童书，这本书的书名叫《》。(不会写的字可用拼音)

七、我会阅读(12分)

牵牛花

早晨，一朵朵牵牛花开了，有白色的、金色的，还有紫色的……

大家都说牵牛花(象像)彩色的小喇叭。蜜蜂飞来了，落在花心里，一边采蜜，一边听音乐(yuèlè)。

它们从白色的牵牛花里，听见了欢快的音乐，让人想起白亮亮的小溪;从金色的牵牛花里，听见了优美的音乐，让人想起金灿灿的太阳;从紫色的牵牛花里，听见了热情的音乐，让人想起紫汪汪的水晶……

1.短文一共有个自然段。(2分)

2.选择括号中正确的字或读音，打“√”(2分)

3.读短文，连一连(4分)

白色的牵牛花优美的音乐水晶

金色的牵牛花热情的音乐小溪

紫色的`牵牛花欢快的音乐太阳

4.我会照着短文的写法，在括号里填上恰当词语的序号。(4分)

①蓝②绿③红④蓝晶晶⑤绿油油⑥红艳艳

蜜蜂从()色的牵牛花里，听见了轻柔的音乐，让人想起()的天空;从()色的牵牛花里，听见了活泼的音乐，让人想起()的霞光。

八、我会写话(12分)

看到这幅美丽的画面，你的脑海里出现哪些美丽的词语呢?再仔细观察，图上的小女孩在做什么呢?请发挥你的想象，写几句话吧。

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