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2014年山东卷文言文阅读答案
1.2014年高考考试说明山东卷语文诗文推荐背诵篇目
2014年高考考试说明山东卷语文文言诗文背诵推荐篇目义务教育阶段推荐背诵的篇目50篇1《孔子语录》《论语》2《鱼我所欲也》《孟子》3《生于忧患，死于安乐》《孟子》4《曹刿论战》《左传》5《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》6《出师表》诸葛亮7《桃花源记》陶潜8《三峡》郦道元9《杂说》（四）--《马说》韩愈10《陋室铭》刘禹锡11《小石潭记》柳宗元12《岳阳楼记》范仲淹13《醉翁亭记》欧阳修14《爱莲说》周敦颐15《记承天寺夜游》苏轼16《送东阳马生序》（余幼时即嗜书……况才之过于余者乎？）宋濂17《关雎》（关关雎鸠）《诗经》18《蒹葭》（蒹葭苍苍）《诗经》19《观沧海》（东临碣石）曹操20《饮酒》（结庐在人境）陶潜21《送杜少府之任蜀州》（城阙辅三秦）王勃22《次北固山下》（客路青山外）王湾23《使至塞上》（单车欲问边）王维24《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（杨花落尽子规啼）李白25《行路难》（金樽清酒斗十千）李白26《望岳》（岱宗夫如何）杜甫27《春望》（国破山河在）杜甫28《茅屋为秋风所破歌》（八月秋高风怒号）杜甫29《白雪歌从武判官归京》（北风卷地白草折）岑参30《早春呈水部张十八员外》（天街小雨润如酥）韩愈31《酬乐天扬州处逢席上见赠》（巴山楚水凄凉地）刘禹锡32《观刈麦》（田家少闲月）白居易33《钱塘湖春行》（孤山寺北贾亭西）白居易34《雁门太守行》（黑云压城城欲摧）李贺35《赤壁》（折戟沉沙铁未销）杜牧36《泊秦淮》（烟笼寒水月笼沙）杜牧37《夜雨寄北》（君问归期未有期）李商隐38《无题》（相见时难别亦难）李商隐39《相见欢》（无言独上西楼）李煜40《渔家傲》（塞下秋来风景异）范仲淹41《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）晏殊42《登飞来峰》（飞来山上千寻塔）王安石43《江城子》（老夫聊发少年狂）苏轼44《水调歌头》（明月几时有）苏轼45《游山西村》（莫笑农家腊酒浑）陆游46《破阵子》（醉里挑灯看剑）辛弃疾47《过零丁洋》（辛苦遭逢起一经）文天祥48《天净沙·秋思》（枯藤老树昏鸦）马致远49《山坡羊·潼关怀古》（峰峦如聚）张养浩50《已亥杂诗》（浩荡离愁白日斜）龚自珍高中阶段推荐背诵的篇目40篇1《劝学》（君子曰：学不可以已……用心躁也）荀子2《逍遥游》（北冥有鱼……而后乃今将图南）庄子3《师说》韩愈4《阿房宫赋》杜牧5《前赤壁赋》苏轼6《寡人之于国也》孟子7《陈情表》李密8《兰亭集序》王羲之9《游褒禅山记》（于是余有叹焉……此予之所得也）王安石10《六国论》苏洵11《氓》《诗经》12《离骚》（长太息以掩涕兮……岂余心之可惩）屈原13《短歌行》（对酒当歌）曹操14《归去来兮辞（并序）》陶潜15《滕王阁序》（时维九月……声断衡阳之浦）王勃16《山居秋暝》王维17《将进酒》李白18《梦游天姥吟留别》李白19《蜀道难》李白20《旅夜书怀》杜甫21《蜀相》杜甫22《登岳阳楼》杜甫23《登高》杜甫24《琵琶行》白居易25《无题》（昨夜星辰昨夜风）李商隐26《锦瑟》李商隐27《虞美人》（春花秋月何时了）李煜28《雨霖铃》（寒蝉凄切）柳永29《苏幕遮》（碧云天）范仲淹30《蝶恋花》（庭院深深深几许）欧阳修31《定风波》（莫听穿林打叶声）苏轼32《念奴娇》（大江东去）苏轼33《清平乐》（春归何处）黄庭坚34《一剪梅》（红藕香残玉簟秋）李清照35《声声慢》（寻寻觅觅）李清照36《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）李清照37《满江红》（怒发冲冠）岳飞38《水龙吟》（楚天千里清秋）辛弃疾39《永遇乐》（千古江山）辛弃疾40《扬州慢》（淮左名都）姜夔。
2.【2014全国标准卷一语文答案】2014高考语文试卷新课标全国1卷答案语文答案1.【B】2.【C】3.【D】4.【C】5.【D】6.【A】7.答：大禹、商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴起.有道德的君王，不忘改正过错，我深表庆贺.答：而亲近贤才，屈身交接士人，荐举后辈，虽然位尊年高，一点倦怠的神色都没有.8.答：奠定了词的情感基调.春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色.9.答：末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情.是通过人物自身的动作来表现的.回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓.10.长大息以掩涕兮，哀民生之多艰黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援威时花溅泪，恨别鸟惊心11.(1)答A给3分，答D给2分，答B给1分；答C、E不给分.（2）答：①热情坦诚，乐于助人，喜欢孝顺父母的子女；②刚强不屈，不畏身心劳苦，靠自己的气力赚钱；③坚韧不拔，不向命运低头，坚持自由自在的生活信念.（3）答：①以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；②以“钱''为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；④情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美.（4）一答：①艺术结构上，通过突转产生戏剧性效果，最后以歌声结尾，余韵悠长，耐人寻味；②情感表现上，以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦，强化了表现苦难的力度；③人物形象上，既表现渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰满；④思想内容上，从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主题.12.(1)答B给3分.答E给2分.答A给1分.答C、D不给分.（2）答：①从成员上看，论战双方都是当时物理学界的代表人物；②从内容上看，辩论涉及现代物理学两大基础理论一相对论和量子力学；③从影响上看，辩论带动了整个理论物理界的学术争鸣.（3）答：①拥有站在学术前沿的核心领导人物；②有堪称骨干的科学家群体；③创造了独特的学术精神.（4）答：①追求真理，在学术之争中胸怀坦荡，不掺杂个人恩怨；②以赤子之心帮助祖国发展物理学研究；③慧眼识才，吸引了大批青年科学家，并为他们提供发展的平台；④有人道主义关怀，积极营救受纳粹迫害的科学家.13.【C】14.【D】15.【B】16.给人类带来巨大的灾难.二氧化碳增加会带来好处：植物就会生病甚至死亡17.示例：本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况.。
3.寒假生活指导答案人教版七年级（全部）20142014年山东省七年级上册寒假生活指导答案
我帮你一些吧，OK?
语文：从P8。5.开始
5.应当用“而”的地方却不用“而”，不应该用“而”的地方而（却）而（用）“而”，而（像）现在这样用法，日后也而（这样），你的水平也就不果而已（如此）已而（而已）了。
6.草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——（王维《关猎》）
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。……
遥知不是雪，为有暗香来。……
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。……
柴门闻犬吠，风雪夜归人。……
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。……
7.(1)秦此石榴
石榴
(2)许
古谢岳帅鲁
秋
(3)一天，苏东坡访友回来，行……带回。
你能猜出……东西吗？
茶。
语文无能为力了。
数学：P14一开始：
判断：错错对错错对
选择：DCAABDBCCDA
填空：a的2次方-b的2次方，经过两点又且只有一条直线，65度，-3,4厘米，3.6元，6个三角形。
四（只答案）：-2,-2,19a-17b,-2m+13、19
27.（只答案）：负三分之五，四分之三。
4.2014山东高考语文必背篇目有没有什么关于它的书如果是关于古诗词古文之类的必备篇目的话，那么请不要去找这类的书，我是13级文科考生，我可以非常负责任的告诉楼主凡是这类书一般都有含糊不清释义不明的地方，尤其是在一些关键的容易出题的地方更是一笔带过，最是误人子弟。
从初中到高中每个老师都是告诉过我别看那些书，凭自己去理解，不懂的地方问老师，老师非常愿意给你解答，包括必备篇目老师也会给你划出重点字词句子和篇章。最重要的是高考试卷里面课文原文占的分值很少，而且很容易，真正考验是一篇课外古文给你阅读理解并翻译，这全是靠之前培养出来的阅读能力来得分的。
古文的阅读能力提升，看那些翻译书是没有效果的，还是我说的先自己理解阅读，划出不懂得问老师，提升很快。而且高三的复习不论每科主要都是多做题不懂的问老师，问老师比自己看书提高快得多。
做题的话那个《五年高考三年模拟》就挺好。多做题，问老师才是正道，楼主如果因为害羞什么的不好意思问那可不行，我告诉你的都是非常痛的领悟，时间可以让你明白我说的对不对。
至于我大晚上的打了这么多的字，--。是吧……。
2009年 山东高考试题语文答案
2009年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）
语文试题参考答案
一、
1．B
【解析】A．怯生生（qìè）；C．飞扬跋扈；D．作梗。
2．D
【解析】A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”逗号应放到后引号外；B项不用问号；C第二个顿号改成逗号。
3．C
【解析】A感受：接触外界事物得到的影响；体会。感触：跟外界事物接触而引起思想情绪；感触侧重思想情绪。依附：附着，依赖依靠。依托：依靠。依托侧重有所凭借，借托。未免：同一些词语搭配，表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；不免：副词。表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果，“科尔曼年轻气盛”正是“老练不够”的原因。此处是对科尔曼作客观评价，没有批评的语气。
4．B
【解析】A左右为难：左也难，右也难，两边为难。形容处于某种困境中，不易做出决定。“如何判断和预测疫情的规模和发展趋势”不符合处于某种困境中，不易做出决定。B项动人心弦：激动人心，非常动人。C前赴后继：赴，向前冲前面的冲上去了，后面的紧跟上来。形容为了革命或某种事业连续不断投入战斗，奋勇冲杀向前。褒义词。D项“一挥而就”应为“一蹴而就”。一挥而就：智绘画、书法和写文章，一动笔很快就完成了。形容才思敏捷,才智聪颖。就:成。应为一蹴而就：蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。
5.A
【解析】B项成分残缺，“由于”和“使”保留其一；C项句式杂糅，还在于部分开发商追求暴利，哄抬房价，泡沫加速破裂等因素；D“大约”与“多”重复。
二、
6．C
【解析】原文最后一段中说“渔人在“白堤”东端设簖来捕鱼蟹，而且依簖设桥，以方便捕捉鱼蟹和到孤山的交通”，主要功能应该有两种。
7．D
【解析】“杭州都城文化的发展和西湖旅游形象的提升”与用“簖”捕捉鱼蟹的方法逐渐被淘汰没有关系。注意原文第四段中“但因放置鱼簖或蟹簖过多对河流及湖面的水流影响较大，古代官府就已有所限制。近代以来，这种捕鱼蟹的方法，随着人工养殖业的兴起而逐渐被淘汰。”和第五段“五代以后，特别是自吴越王钱穆筑垾海塘以来，钱塘江的鱼蟹经西湖而洄游的现象消失，渔人也就逐渐不再用簖捕捉鱼蟹了”几个句子。
8．D
【解析】注意原文第四段在引用海盐才女李壬的诗后，后面的解释说明，“这里的“簖桥”就是指与放置鱼簖、蟹簖有关的桥，这种说法在部分地区至今还有”，说明引用海盐才女李壬的诗是为了说明部分地区至今还有“簖桥”就是指与放置鱼簖、蟹簖有关的桥的说法。
三、
9．D
【解析】过：错误。
10．D
【解析】A第一个表提顿语气，不译；第二个“……的人”。B第一个“而”表修饰；第二个“而”表转折，却。C第一个“以”，表目的，来；第二个“以”，因为。
11．B
12．D
【解析】“卫嗣公知道后要罢免这个官吏”有误。
四、
13．（1）有了像那样讲信用的国君（或“有国君那样的讲信用”），能不归顺他吗？
（2）吴起出门，遇见一位老朋友，便留他吃饭。那朋友说：“好的。”
（3）母亲欺骗了孩子，孩子就不相信自己的母亲了，这不是用来教育孩子的办法啊！
【解析】
第（1）句注意“信”、“归”等词和句式“可……乎”的落实，第（2）句注意“止”、“食”等词的落实。第（3）句注意“欺”、“成教”等词和判断句的落实。
【参考译文】
晋文公攻打原国，携带了十天的干粮，于是与大夫约定以十天为期。到原国十天了，却攻不下原国，敲钟退军，撤兵而去。有一个从原国出来的人说：“原国再有三天就攻下了。”大臣和左右待从劝谏说：“原国的粮食已吃光、力量用完了，您姑且等待一下吧！”晋文公说：“我与军士们约定以十天为期，如果不离开，这就失去了我的信用。夺得原国而失去信用，我不干。”于是撤兵。原国人听到说：“有了像那样讲信义的国君（或有国君像那样的讲信用），能不归顺他吗？”于是向晋文公投降。卫国人听到后说：“有像那样守信用的国君，能够不跟随他吗？”于是也向晋文公投降。孔子听到后记载这件事说：“攻占原国而又得到卫国，是因为守信用。”晋文公问箕郑说：“救济饥荒该怎么办？”箕郑回答说：“守信用。”晋文公说：“怎么样守信用？”箕郑说：“在名份、做事情、行为上守信用。在名份上守信用，那么群臣就会各守其职，对善行恶行都不会去逾越，对各种事情就不会怠慢；在做事情上守信用，那么就不会失去天时，百姓就不会逾越四季；在行为上守信用，那么亲近的人就会劝勉自己努力而远处的人就会来归附。”
吴起出门，遇见一位老朋友，便留他吃饭。那朋友说：“好的。”就让他回去等他。吴起说：“那我等你来了再吃。”这人到天黑了都没有来，吴起还是不吃饭等他。第二天早上，吴起派人去找这个人。这个老朋友来了，吴起才和他一起吃饭。
魏文侯和虞人约定了打猎的时间。第二天，正巧碰上刮大风，左右侍从就阻止魏文侯去打猎，魏文侯不听，说：“不可以因为风的缘故而失去信用，那样我是不干的。”随后亲自赶着车去了，冒着大风去让虞人停止打猎。魏文侯和虞人约定了打猎的时间。第二天，正巧碰上刮大风，左右侍从就阻止魏文侯去打猎，魏文侯不听，说：“不可以因为风的缘故而失去信用，那样我是不干的。”随后亲自赶着车去了，冒着大风去让虞人停止打猎。
曾子的妻子到市场上去，她的儿子跟着她哭泣。母亲说：“你先回去，等我回来后给你杀猪。”从市场上回来，曾子就要捉猪来杀。他妻子阻止他说：“我只不过是与孩子开玩笑罢了。”曾子说：“孩子是不能和他开玩笑的。小孩子是没有知识的，是跟着父母学习的，是听从父母的教诲的。如今你欺骗他，就是在教他欺骗。母亲欺骗了儿子，儿子就不相信他的母亲了，这不是用来教育孩子的方法啊。”随后把猪杀了煮给孩子吃。
楚厉王有了警报，就用敲鼓的方式来和民众一起防守。有一天喝酒醉了，就错误地敲打鼓，民众大惊。楚厉王派人去阻止民众，说：“我喝酒醉了和身边左右人开玩笑，误打了鼓。”民众这才散去。过了几个月，真的有警报了，楚厉王击鼓而没有民众前来。于是就更改命令明确信号而后民众才相信了他。
李悝警告左右两个营垒中的将士说：“要谨慎地戒备敌人，早晚他们就要来袭击你们。”象这样的警告重复了好几次而敌人都没有来。两个营垒中的将士都松懈了，不相信李悝。过了几个月，秦国军队来袭击，几乎消灭了李悝的军队。这就是不相信人的祸患。
另一种说法：李悝与秦国人交战，告诉左边营垒中的将士说：“快冲上去！右边营垒已经冲上去了。”他又骑马跑到右边营垒中对将士说：“左边营垒已经冲上去了。”左右两个营垒中的将士都说：“我们冲上去。”于是都争先恐后冲上去。到第二年，又与秦国人交战。秦国人来袭击，到后几乎消灭了李悝全军。这就是不相信人的祸患。
卫嗣公派人假扮客商通过关口的集市，集市的官吏刁难客商，就用银子来贿赂集市的官吏，集市的官吏没接受。卫嗣公对集市的官吏说：“曾经有一客商过关市而给你银子，你没有接受让他走了。”集市的官吏非常害怕，认为卫嗣公能明察秋毫。
14．【答案】（1）一方面描绘水流的悠长和江面的空阔，另一方面以景写情，烘托出客子思归的孤寂之情。
（2）这两句写正值客心孤寂之时，忽见红袖凭楼而更增思家之情。诗人看到红袖凭楼的情景时，一下子联想到家人也在盼望自己归来，于是思家之情更加浓重（或“红袖的悠闲和客心的空回形成鲜明对照，越发衬托出旅思的凄凉，进一步出发了诗人的思家之情。”）。
【解析】
这首诗收入《樊川外集》，题一作“寄远”。杜牧在文宗开成年间曾任宣州团练判官，南陵是宣州属县，诗大约就写于任职宣州期间。
题称“南陵道中”，没有点明是陆路还是水程。从诗中描写看，理解为水程似乎切当一些。
前两句分写舟行所见水容天色。“漫悠悠”，见水面的平缓、水流的悠长，也透露出江上的空寂。这景象既显出舟行者的心情比较平静容与，也暗透出他一丝羁旅的孤寂。一、二两句之间，似有一个时间过程。“水面漫悠悠”，是清风徐来，水波不兴时的景象。过了一会，风变紧了，云彩因为风的吹送变得稀薄而轻盈，天空显得高远，空气中也散发着秋天的凉意。“欲变秋”的“欲”字，正表现出天气变化的动态。从景物描写可以感到，此刻旅人的心境也由原来的相对平静变得有些骚屑不宁，由原来的一丝淡淡的孤寂进而感到有些清冷了。这些描写，都为第三句的“客心孤迥”作了准备。
正当旅人触物兴感、心境孤迥的时候，忽见岸边的江楼上有红袖女子正在凭栏遥望。三、四两句所描绘的这幅图景，色彩鲜明，饶有画意，不妨当作江南水乡风情画来欣赏。在客心孤迥之时，意绪本来有些索寞无聊，流目江上，忽然望见这样一幅美丽的图景，精神为之一爽，羁旅的孤寂在一时间似乎冲淡了不少。这是从“正是”、“谁家”这样开合相应、摇曳生姿的语调中可以感觉出来的。但这幅图景中的凭楼而望的红袖女子，究竟是怀着闲适的心情览眺江上景色，还是象温庭筠词中所写的那位等待丈夫归来的女子那样，“梳洗罢，独倚望江楼”，在望穿秋水地历数江上归舟呢？这一点，江上舟行的旅人并不清楚，自然也无法向读者交待，只能浑涵地书其即目所见。但无论是闲眺还是望归，对旅人都会有所触动而引起各种不同的联想。
在这里，“红袖凭江楼”的形象内涵的不确定，恰恰为联想的丰富、诗味的隽永创造了有利的条件。这似乎告诉我们，在一定条件下，艺术形象或图景内涵的多歧，不但不是缺点，相反地还是一种优点，因为它使诗的意境变得更富含蕴、更为浑融而耐人寻味，读者也从这种多方面的寻味联想中得到艺术欣赏上的满足。当然，这种不确定仍然离不开“客心孤迥”这样一个特定的情景，因此尽管不同的读者会有不同的联想体味，但总的方向是大体相近的。这正是艺术的丰富与杂乱、含蓄与晦涩的一个重要区别。
15．（1）朝闻道此情可待成追忆
（2）凌万顷之茫然怎敌他、晚来风急
（3）在水一方奏流水以何惭
（4）无以至千里得失寸心知
【解析】
常出现的错别字是“可待”写成“岂待”，“万顷”写成“万倾”，“怎敌他”写成“怎敌它”，“至”写成“致”。
五、
16．示例：亚洲区域外汇储备库将在年底前成立，中日韩出资最多（或“中日韩出资比例最大”）。
【解析】
这是一则新闻，共两段，表达两层意思，应分别概括，第一段报道的主要内容是“5月3日，东盟10国与中日韩财长会议在印度尼西亚巴厘岛发表联合公报宣布，亚洲区域外汇储备库将在今年年底前正式成立并运行”，第二段报道的主要内容是“中日韩3国出资的比例”，剔除次要信息，就可得本题答案。
17．示例一：我是植物
我被春天翻译成花朵
我是花朵
我把秋天翻译成果实
示例二：我是雨
我被大地翻译成新绿
我是新绿
我被春天翻译成生机
【解析】
所仿写的句子要求内容和结构和例句相似，结构特点是：我是……我被……翻译成……；我是……我吧……翻译成……。内容上三个事物要有一定的联系，修辞是暗喻。
18．示例：
画面内容：一女子正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水呈“SOS”状。
寓意：水在呼救，警示我们要节约用水。
【解析】
漫画内容要按顺序介绍，不遗漏，透过画面，联系社会现象，考虑深层次内容。
六、
（一）
19.以个人习惯类比人生，引发感悟，为下文作铺垫。
【解析】
此题从两方面作答，内容上是与下文的人生做类比，结构上是为下文作铺垫。
20．（1）被社会的诱惑和压力左右，在忙忙碌碌和漫无头绪中，忽视了自己的心理世界，迷失了自我。
（2）一个人拥有了自己的心理世界，就会明确行动的方向，无论面对怎样的诱惑和压力，都能保持清醒。
【解析】
（1）首先能把握这句话的主旨，是机会和压力对人的负面影响，再结合本段的中心“生活在今日的世界，心灵的宁静颇不易得”，答案即可得出。（2）首先理解关键词“坚实的自我”“精神的坐标”，再结合本段的中心“寻求心灵的宁静，前提是首先要有一个心灵”，答案即可得出。
21．记住从社会回到自我的路（或“记住从外部生活回到内心生活的路”），在社会纷争和喧嚣中确立自己的人生坐标，获得充实的生活和宁静的心灵。
22.世界无限广阔，诱惑永无止境。面对现实提供的一切可能性，我们不应该闭塞与拒绝，要保持开放的心态，出去闯荡一番。与此同时，我们更应该保持清醒，坚守自我，早些找到真正属于自己的位置。
（二）
19.①对乡愁的理解②诗人的创作动因③诗歌的现状与发展④中文的纯洁度
20.（1）余光中认为乡愁并不完全由地理造成，它是历史的乡愁，文化的乡愁，可以升华为民族的感情寄托。（或“余光中所说的乡愁乡愁超出了地理的某一点，融入了历史的、文化的内容，升华或者普遍化为了整个民族的感情寄托”）
（2）这样更有悬念，给读者留下想象的空间。（或“诗歌贵在含蓄，“就要差这两个字”，省略号所包含的内涵就更丰富，更耐人寻味，余味无穷，更有诗意”）
21.（1）文学创作的动力源于作家内心世界的冲突和体验，这正是作家能够创作出优秀作品的根本原因。
（2）心安理得、内心世界过于平静的人，不会产生强烈的创作愿望，也就创作不出优秀的作品。
22.随着时代和社会的发展，语言也在不断地发展和变化，而对语言的发展不能听之任之，需要加以必要的规范。在当今社会背景下，中文既要不断丰富和发展，更要保持其特色和纯洁度。
可以谈要保持中文的纯粹性，为汉语的纯粹性而奋斗，规范网络语言，保持中文特色；也可以谈网络语言是历史发展的必然，要包容。言之有理即可。
七、
23.
【作文解析】
“见证”一词，《现代汉语词典》注解为“当场目睹可以作证的”，或“指见证人或可作证据的物品”。
见证者可以是人，如：我或我们见证母爱、见证2008等；也可以是物，如一株小草的见证、色彩——惊魂的见证、历史的见证等。见证的内容多为抽象事物，成长历程、某种情感、事物的发展过程等等。适合写成记叙文、散文。从见证的内容角度考虑，比如写我亲眼目睹的事件，写出事件的意义及对自己的重要影响，或写某件事物经历过某个事件或一段时间，从它的角度叙事抒情，如我的小院、我的学校、长城、卢沟桥等。回顾反思社会热点及人生经历，可以写2008年国家、自己经历的风风雨雨及感动、愉悦、兴奋、愤怒的种种事件。
【名师指导】
“这属于一个半开放式命题，考生写起来应该比较顺手，但想得高分就难了。”语文考试结束后，记者采访了山东省实验中学语文教师成秀梅和济钢高中语文教师陈强，两位老师均表示，今年的作文题让每个考生都有话可说，但文章写精彩比较困难。
成秀梅说，这个题目非常宽泛，考生在审题时没有障碍，可写的内容非常多。这个题目的第一个难点在于如何选择一个小的切入点打开话题，因为题目叫“见证”，考生在写作文时既要写到所见、所闻，又要挖掘它背后的意义和情感，单单写见了什么显然不能完全扣题。成秀梅认为，文章的切入点一定要有意义，而且要巧妙。第二个难点是写作的材料选择，无论考生是选择个人情感、经历还是大事件带来的影响，都不能泛泛而谈，让人看了没有感觉。第三个难点就是考生的文笔，这与平时的训练有关，文笔好、会抒情、选材典型的文章可能更容易博得阅卷人的好感。
陈强表示，这篇作文考生可能大多选择写抒情或议论性文章，这样写起来比较容易，他同样认为，考生只有把思路打开，用个性化的情感和感悟来写作才能写出精彩的文章。考生既可以选择国家大事，也可以选择人间真情。考生无论如何选材，一定要注意挖掘事件背后的东西，感悟要深刻。
另外陈强认为，虽然这个作文题目看似简单，但考察了学生的多种能力，例如描摹、概括、挖掘等，还从一个侧面考查学生是否有丰富的社会经历，在一定程度上鼓励学生多参加社会活动，不读死书。
2014山东高考语文文言文
1.2014山东高考语文必背篇目有没有什么关于它的书
如果是关于古诗词古文之类的必备篇目的话，那么请不要去找这类的书，我是13级文科考生，我可以非常负责任的告诉楼主凡是这类书一般都有含糊不清释义不明的地方，尤其是在一些关键的容易出题的地方更是一笔带过，最是误人子弟。
从初中到高中每个老师都是告诉过我别看那些书，凭自己去理解，不懂的地方问老师，老师非常愿意给你解答，包括必备篇目老师也会给你划出重点字词句子和篇章。最重要的是高考试卷里面课文原文占的分值很少，而且很容易，真正考验是一篇课外古文给你阅读理解并翻译，这全是靠之前培养出来的阅读能力来得分的。
古文的阅读能力提升，看那些翻译书是没有效果的，还是我说的先自己理解阅读，划出不懂得问老师，提升很快。而且高三的复习不论每科主要都是多做题不懂的问老师，问老师比自己看书提高快得多。
做题的话那个《五年高考三年模拟》就挺好。多做题，问老师才是正道，楼主如果因为害羞什么的不好意思问那可不行，我告诉你的都是非常痛的领悟，时间可以让你明白我说的对不对。
至于我大晚上的打了这么多的字，--。是吧……。
2.济南高中（山东版）所有必背的文言文及诗歌人教版一年级至六年级必背古诗词及名句1一年级上册1一去二三里1咏鹅骆宾王1画唐王维1画鸡明唐寅1静夜思唐李白1悯农唐李绅1一年级下册1春晓唐孟浩然1村居清高鼎1所见清袁枚1小池宋杨万里2二年级上册2赠刘景文宋苏轼2山行唐杜牧2回乡偶书唐贺知章2赠汪伦唐李白2二年级下册2赋得古原草送别唐白居易2宿新市徐公店宋杨万里2敕勒歌北朝民歌2望庐山瀑布唐李白2绝句唐杜甫2三年级上册3小儿垂钓唐胡令能3夜书所见南宋叶绍翁3九月九日忆山东兄弟唐王维3望天门山唐李白3饮湖上初晴后雨宋苏轼3三年级下册3咏柳唐贺知章3春日宋朱熹3游子吟唐孟郊3乞巧唐林杰3嫦娥唐李商隐4四年级上册4题西林壁宋苏轼4游山西村宋陆游4黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白4送元二使安西唐王维4过故人庄唐孟浩然4四年级下册4独坐敬亭山唐李白4望洞庭唐刘禹锡4忆江南唐白居易4乡村四月宋翁卷4四时田园杂兴宋范成大5渔歌子宋张志和5五年级上册5泊船瓜洲宋王安石5秋思唐张籍5长相思清纳兰性德5七律·长征***5卜算子·咏梅***5五年级下册5浪淘沙唐刘禹锡5凉州词王翰5牧童唐吕岩5舟过安仁宋杨万里6清平乐·村居宋辛弃疾6六年级上册6诗经·采薇6春夜喜雨唐杜甫6西江月·夜行黄沙道中宋辛弃疾6天净沙·秋思元白朴6马诗唐李贺6伯牙绝弦6六年级下册6元日宋王安石6天竺寺八月十五日夜桂子唐皮日休6七步诗三国魏曹植7鸟鸣涧唐王维7芙蓉楼送辛渐唐王昌龄7江畔独步寻花唐杜甫7石灰吟明于谦7竹石清郑燮7闻官军收河南河北唐杜甫7己亥杂诗清龚自珍7浣溪沙宋苏轼7卜算子·送鲍浩然之浙东宋王观7江南汉乐府8登鹳雀楼王之涣8风李峤8凉州词唐王之涣8出塞王昌龄8鹿柴王维8古郎月行李白8早发白帝城李白8别董大高适8绝句杜甫8枫桥夜泊张继9江雪柳宗元9塞下曲卢纶9池上白居易9寻隐者不遇贾岛9清明杜牧9江南春杜牧9乐游原李商隐9蜂罗隐9江上渔者范仲淹9书湖阴先生壁王安石9六月二十七日望湖楼醉书苏轼10惠崇春江晓景苏轼10夏日绝句李清照10示儿陆游10秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游10晓出净慈寺送林子方杨万里10题临安邸林升10游园不值叶绍翁10墨梅王冕10人教版初中语文必背古诗词13七年级上册13观沧海曹操东汉13次北固山下王湾唐13钱塘湖春行白居易唐13西江月辛弃疾南宋13天净沙秋思马致远元13龟虽寿曹操东汉13过故人庄孟浩然唐13题破山寺后禅院常建唐14闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白唐14夜雨寄北李商隐唐14泊秦淮杜牧唐14浣溪沙晏殊宋14过松源晨炊漆公店杨万里南宋14如梦令李清照南宋14观书有感朱熹南宋14七年级下册14木兰诗北朝民歌14山中杂诗吴均南朝15竹里馆王维唐15峨眉山月歌李白唐15春夜洛城闻笛李白唐15逢入京使岑参唐15滁州西涧韦应物唐15江南逢李龟年杜甫唐15送灵澈上人刘长卿唐15约客赵师秀南宋15论诗赵翼清16八年级上册16望岳杜甫16春望杜甫16石壕吏杜甫16归园田居（其三）陶渊明东晋16使至塞上王维唐16渡荆门送别李白16游山西村陆游南宋16长歌行汉乐府16野望王绩唐16早寒江上有怀孟浩然唐17望洞庭湖赠张丞相孟浩然17黄鹤楼崔颢唐17送友人李白17秋词刘禹锡唐17鲁山山行梅尧臣北宋17浣溪沙苏轼北宋17十一月四日风雨大作陆游17八年级下册17酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡唐17赤壁杜牧唐17过零丁洋文天祥南宋18水调歌头苏轼北宋18山坡羊潼关怀古张养浩元18饮酒其五陶渊明东晋18行路难李白唐18茅屋为秋风所破歌杜甫唐18白雪歌送武判官归京岑参唐18己亥杂诗龚自珍清18赠从弟刘桢东汉19送杜少府之任蜀州王勃唐19登幽州台歌陈子昂唐19送元二使安西王维唐19宣州谢朓楼饯别校书叔云李白19早春呈水部张十八员外韩愈19无题李商隐唐19相见欢李煜五代南唐19登飞来峰王安石北宋19清平乐村居辛弃疾南宋20九年级上册20望江南温庭筠唐20渔家傲秋思范仲淹北宋20江城子密州出猎苏轼北宋20武陵春李清照南宋20破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾南宋20观刈麦白居易唐20月夜刘方平唐20商山早行温庭筠20卜算子咏梅陆游21破阵子晏殊宋21浣溪沙苏轼21醉花阴李清照21南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾南宋21山坡羊骊山怀古张养浩元21朝天子咏喇叭王磐明21九年级下册21关雎诗经21蒹葭诗经21从军行杨炯唐22月下独酌李白唐22羌村三首杜甫唐22登楼杜甫唐22走马川行奉送封大夫出师西征李白唐22左迁至蓝关示侄孙湘韩愈唐22望月有感白居易唐22雁门太守行李贺唐22卜算子送鲍浩然之浙东王观宋22别云间夏完淳明23最新高考必背古诗词&文言文24初中文言文（16篇）24论语孔子24鱼我所欲也《孟子》24生于忧患死于安乐《孟子》24曹刿论战《左传》25邹忌讽齐王纳谏《战国策》25出师表诸葛亮25桃花源记陶渊明26三峡郦道元26杂说《马说》韩愈26陋室铭刘。
3.山东高中语文必背文言文”那段.，和一些名句）
渔父/《楚辞》（“渔夫和屈原那两段”）
逍遥游（节选）/庄子（第一二段）
兰亭集序/王羲之
还有些篇目没有补出来.，很少考）
五人墓碑记/张溥（我们要求的是第二（，《短歌行》.扼腕墓道..韩非囚秦，反正写的挺好的）
必修五
陈情表/李密
项脊轩志/归有光（第一段）
长亭送别/王实甫（三首曲目）
报任安书（节选）/司马迁（有那个什么“，《归去来兮辞》.，《归园田居》.，呵呵，发其志士之悲哉”那段）
谏太宗十思疏/魏徵
廉颇蔺相如列传（节选）/司马迁（最后一段）
鸿门宴/司马迁（名句）
必修四
寡人之于国也/孟子
蜀道难/李白
登高/杜甫
琵琶行并序/白居易
*锦瑟/李商隐
虞美人/李煜
*蝶恋花/晏殊
雨霖铃/柳永
声声慢/李清照
滕王阁序并诗/王勃（要求的应该是背二三段.，但是大纲上好像有。
我也不知道你们老师会不会要求必修一
劝学（节选）/荀子
师说/韩愈
赤壁赋/苏轼
必修二
六国论/苏洵
阿房宫赋/杜牧
念奴娇·赤壁怀古/苏轼
永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾
必修三
《指南录》后序/文天祥（我们要求的是最后几段，基本没考过，但是最后几段也出现过题目，反正是有“，特别是山东..？还是第三，但是考得很少。
有啥不懂得再问吧.
比如说《氓》，记不太清了，所以我建议你最好全背.，《采薇》，《说难》.，因为课本删去了..
还有一些现代文
4.山东版高中语文第五册必背文言文及诗词1、沁园春·长沙***
2、离骚屈原
3、孔雀东南飞
4、逍遥游《庄子》
5、唐诗三首
蜀道难李白
登高杜甫
锦瑟李商隐
6、齐桓晋文之事《孟子》
一般会考察的长篇的段落有：
《孔雀东南飞》：鸡鸣外欲曙。。。。。。。。。。二情同依依。
《离骚》就背：从开头背到“来吾道夫先路也！”和“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”到“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩！”
差不多就这样吧
5.山东省高考语文必背90篇古诗词和古文,急求1.青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。（《荀子“劝学》）
2.故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《荀子”劝学》）
3.故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。（《荀子“劝学》）
4.吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。（《战国策”邹忌讽齐王纳谏》）
5.今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！（《战国策“邹忌讽齐王纳谏》）
6.群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（《战国策”邹忌讽齐王纳谏》）
7.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。（李密《陈情表》）
8.但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。（李密《陈情表》）
9.臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。（李密《陈情表》）
10.时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。（王勃《滕王阁序》）
11.层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。（王勃《滕王阁序》）
12.闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。（王勃《滕王阁序》）
13.云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）
14.渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（王勃《滕王阁序》）
15.古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。（韩愈《师说》）
6.2014年高考考试说明山东卷语文诗文推荐背诵篇目2014年高考考试说明山东卷语文文言诗文背诵推荐篇目义务教育阶段推荐背诵的篇目50篇1《孔子语录》《论语》2《鱼我所欲也》《孟子》3《生于忧患，死于安乐》《孟子》4《曹刿论战》《左传》5《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》6《出师表》诸葛亮7《桃花源记》陶潜8《三峡》郦道元9《杂说》（四）--《马说》韩愈10《陋室铭》刘禹锡11《小石潭记》柳宗元12《岳阳楼记》范仲淹13《醉翁亭记》欧阳修14《爱莲说》周敦颐15《记承天寺夜游》苏轼16《送东阳马生序》（余幼时即嗜书……况才之过于余者乎？）宋濂17《关雎》（关关雎鸠）《诗经》18《蒹葭》（蒹葭苍苍）《诗经》19《观沧海》（东临碣石）曹操20《饮酒》（结庐在人境）陶潜21《送杜少府之任蜀州》（城阙辅三秦）王勃22《次北固山下》（客路青山外）王湾23《使至塞上》（单车欲问边）王维24《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（杨花落尽子规啼）李白25《行路难》（金樽清酒斗十千）李白26《望岳》（岱宗夫如何）杜甫27《春望》（国破山河在）杜甫28《茅屋为秋风所破歌》（八月秋高风怒号）杜甫29《白雪歌从武判官归京》（北风卷地白草折）岑参30《早春呈水部张十八员外》（天街小雨润如酥）韩愈31《酬乐天扬州处逢席上见赠》（巴山楚水凄凉地）刘禹锡32《观刈麦》（田家少闲月）白居易33《钱塘湖春行》（孤山寺北贾亭西）白居易34《雁门太守行》（黑云压城城欲摧）李贺35《赤壁》（折戟沉沙铁未销）杜牧36《泊秦淮》（烟笼寒水月笼沙）杜牧37《夜雨寄北》（君问归期未有期）李商隐38《无题》（相见时难别亦难）李商隐39《相见欢》（无言独上西楼）李煜40《渔家傲》（塞下秋来风景异）范仲淹41《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）晏殊42《登飞来峰》（飞来山上千寻塔）王安石43《江城子》（老夫聊发少年狂）苏轼44《水调歌头》（明月几时有）苏轼45《游山西村》（莫笑农家腊酒浑）陆游46《破阵子》（醉里挑灯看剑）辛弃疾47《过零丁洋》（辛苦遭逢起一经）文天祥48《天净沙·秋思》（枯藤老树昏鸦）马致远49《山坡羊·潼关怀古》（峰峦如聚）张养浩50《已亥杂诗》（浩荡离愁白日斜）龚自珍高中阶段推荐背诵的篇目40篇1《劝学》（君子曰：学不可以已……用心躁也）荀子2《逍遥游》（北冥有鱼……而后乃今将图南）庄子3《师说》韩愈4《阿房宫赋》杜牧5《前赤壁赋》苏轼6《寡人之于国也》孟子7《陈情表》李密8《兰亭集序》王羲之9《游褒禅山记》（于是余有叹焉……此予之所得也）王安石10《六国论》苏洵11《氓》《诗经》12《离骚》（长太息以掩涕兮……岂余心之可惩）屈原13《短歌行》（对酒当歌）曹操14《归去来兮辞（并序）》陶潜15《滕王阁序》（时维九月……声断衡阳之浦）王勃16《山居秋暝》王维17《将进酒》李白18《梦游天姥吟留别》李白19《蜀道难》李白20《旅夜书怀》杜甫21《蜀相》杜甫22《登岳阳楼》杜甫23《登高》杜甫24《琵琶行》白居易25《无题》（昨夜星辰昨夜风）李商隐26《锦瑟》李商隐27《虞美人》（春花秋月何时了）李煜28《雨霖铃》（寒蝉凄切）柳永29《苏幕遮》（碧云天）范仲淹30《蝶恋花》（庭院深深深几许）欧阳修31《定风波》（莫听穿林打叶声）苏轼32《念奴娇》（大江东去）苏轼33《清平乐》（春归何处）黄庭坚34《一剪梅》（红藕香残玉簟秋）李清照35《声声慢》（寻寻觅觅）李清照36《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）李清照37《满江红》（怒发冲冠）岳飞38《水龙吟》（楚天千里清秋）辛弃疾39《永遇乐》（千古江山）辛弃疾40《扬州慢》（淮左名都）姜夔。
7.2015年山东高考必背的古诗词有哪些【必背篇目】：1、孔子语录子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”
2、鱼我所欲也（《孟子·告子上》）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。3、生于忧患，死于安乐（《孟子·告子下》）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
4、曹刿论战（《左传》）十年春，齐师伐我。公将战。
曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”
乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”
对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”
对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”
对曰：“忠之属也。可以一战。
战则请从。”公与之乘。
战于长勺。公将鼓之。
刿曰：“未可。”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。”齐师败绩。
公将驰之。刿曰：“未可。”
下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
5、《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。”
乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
6、出师表（诸葛亮）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉。
8.2014年济宁高考语文文言文默写范围高考大纲背诵篇目（高中段）
B2：卫风·氓离骚前赤壁赋
B3：蜀道难登高琵琶行锦瑟劝学师说
B4：念奴娇·赤壁怀古永遇乐·京口北固亭怀古
B5：逍遥游
Xx：阿房宫赋虞美人
卫风·氓（B2-4）离骚（B2-5）前赤壁赋（B2-9）
蜀道难（B3-4）登高（B3-5）琵琶行（B3-6）
锦瑟（B3-7）劝学（B3-9）师说（B3-11）
念奴娇·赤壁怀古（B4-5）永遇乐·京口北固亭怀古（B4-6）
逍遥游（B5-6）
阿房宫赋（X4-3）虞美人（X3-3）
文章到此结束，如果本次分享的2014山东高考语文试卷及答案和2014年山东高考语文试卷及答案的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！
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