初中英语知识点总结，初中英语知识点总结图

本篇文章给大家谈谈初中英语知识点总结，以及初中英语知识点总结图对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。

初中英语知识点总结归纳3篇

初中生要学习的英语知识量比较大，所以要十分认真学习英语这门科目，把每个知识点学扎实。下面是我为大家整理的关于初中英语知识点总结归纳3篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

初中英语知识点总结1

介词

一些容易混淆的介词

1.表示时间的at、on、in的用法区别at主要表示：

(1)在某具体时刻之前，如atseveno’clock，at7：30。

(2)在固定短语中，如：atnoon，atnight，atthattime，attheageofattheweekend，atChristmas。

On用来表示“在„„天”，如：OnMonday，OnMaylst，OnChildren’sDay。in用来表示：

(1)在某年、某月、某季节。

(2)在—段时间之后，如：intwohours，inafewdays。

注意：在纯粹地表示在上午/下午/晚上时，用inthemorning/afternoon/evening，但在某一天的上午、下午、晚上前要用介词on。如：onMondaymorning，onthemorningofChildren’sDay。

2.表示地点的at，in，on的用法区别(1)at通常指小地方，in一般指大地方。(2)at所指范围不太明确，in指“在„„里”。(3)in指在内部，on指“在„„之上”。

3.表示“一段时间”的for与since的用法区别for后面接时间段，since之后接时间点。

4.表示时间的before与by的用法区别before与by都可表示“在„„之前”，但by含有“不迟于„„”、“到„„为止”

的意思。如果by后是将来的时间，则与将来时连用，若by后是过去的时间，则与过去完成时连用。

5.over与above(under与below)over，above都表示“在„„的上面”，over表示“正上方”，而above只表示“在上方”但不一定在“正上方”。above还可表示温度、水位等“高于”，over还可表示“越过„„”。over的反义词是under，above的反义词是below.例如：ThereisabridgeovertheriverOurplaneflewabovetheclouds.

初中英语知识重点2

形容词

形容词即是表示人或物的特征、性质或状态，修饰名词或不定代词的词。

1)作定语，放在名词之前，不定代词之后

但少数形容词只能作表语如：alone,afraid,asleep,awake,alive,well等eg:Ihavesomethingimportanttotellyou.Don’tbeafraid.2)作表语，放在系动词之后

eg:Helookshappy.

3)作宾语，放在宾语之后，常与make,leave,keep等动词连用。

eg:Youmustkeepyoureyesclosed.

2.某些形容词说明事物之间的关系、方位，时间、用途等，不能用程度副词来修饰，也没有比较等级的变化，如thesame,different,southern,northern,Chinese,Japanese等

3.形容词的名词化

某些形容词放在定冠词后，变成名词，表示一类人。常见的有good/bad,rich/poor,young/old,deaf/blind,black/white,living/dead等eg:Theyoungshouldbepolitetotheold.年轻人应该对老人有礼貌。

4.形容词的排序

顺序：限定词+数量形容词(序前，基后)+性状形+大小、长短、高低等形体+新旧+颜色+国籍+材料如：tworoundblueplasticplates两个圆形的蓝色塑料盘

5.名词变形容词的方法：

1)后加y/ny;cloud-clody,sun-sunny

2)后加ern,west-western,

3)表称谓诶和表示时间的名词后加ly,friend-friendly

4)表物质的名词，后加en/y,wood-wooden,salt-salty

5)表抽象意义的名词后加ful/y/less,care-careful/careless,luck-lucky,6)表示大州与国家的名词后加n,Aisa-Aisan

初中英语知识点3

副词

作状语，作定语，作表语，作宾补

1.副词的排列顺序

1)时间，地点副词，小单位在前，大单位在后

2)方式副词，短的在前，长的在后，并用and或but等连词连接。

3)多个不同副词排列：程度+地点+方式+时间副词

注意：副词very可以修饰形容词，但不能修饰动词

副词enough要放在形容词或副词的后面，形容词enough放在名词前后都可。

2副词比较等级

其变化规则与形容词比较等级变化规则相同。但副词的最高级前一般不加定冠词the.

3辨析：

1)howlong,howsoon,howofen,howfar

howlong:“多久，多长时间”，对一个持续的时间段提问，常对“for+时间段”和“since+时间点”进行提问。

howsoon:“多快，多久以后”，对一个短暂性动作提问，用于一般将来时的句子中，常对“in+时间段”进行提问。

howoften:“多长时间一次”，对频率提问，常对“once，twice,threetimesaweek”等提问。howfar:“多远”，对距离提问。

2)hard和hardly

hard“努力地，辛苦地，剧烈地，猛烈地”，是程度副词。hardly：“几乎不”，是否定副词。

3)muchtoo和toomuch

muchtoo“非常，极其，太”修饰形容词或副词原级toomuch“太多”修饰不可数名词

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初中英语知识点总结归纳

学习英语掌握重点知识点非常重要，下面为大家总结了初中英语知识点，希望能帮助大家学习英语。

语态

1.英语有两种语态：主动语态和被动语态

主动语态表示是动作的执行者

被动语态表示主语是动作的承受者

如：Catseatfish.（主动语态）猫吃鱼。

Fishiseatenbycats.(被动语态)鱼被猫吃。

2.被动语态的构成

由“助动词be＋及物动词的过去分词”构成

助动词be有人称、数和时态的变化，其变化规则与be作为连系动词时完全一样。

如：Englishisspokenininmanycountries.

英语被很多国家使用。

Thisbridgewasbuiltin1989.

这座桥是1989年建造的。

3.被动语态的用法

当我们不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者，或者只需强调动作的承受者时，要用被动语态。

倒装句

由so＋助动词(be/do/will/have)/情态动词＋主语意为：…也是一样

Sheisastudent.SoamI.

她是一个学生，我也是。

Shewenttoschooljustnow.SodidI.

她刚才去学校了，我也是

Shehasfinishedthework.SohaveI.

她已经完成了工作,我也完成了。

Shewillgotoschool.Sowillhe.

她将去学校，他也是。

情态动词

1.考查情态动词表示“推测”的用法

表示肯定推测的情态动词有：must“一定；准是”，may“也许；可能”，might“或许”；表示否定推测的情态动词有：can't“不可能”，couldn't“不会”，maynot“也许不”，mightnot“或许不”；can表示推测时不用于肯定句，may表示推测时不用于疑问句。

2.考查情态动词引起的一般疑问句的答语

回答must时，肯定答语用must,否定答语用needn't或don'thaveto。回答need时，肯定答语用must,否定答语用needn't。回答may时，肯定答语用may，否定答语用mustn't或can't。

3.考查情态动词的意义

must“必须”；haveto“不得不”；need“必须；需要”；can(could)“能；可能”；may(might)“可以；可能”；shall，will(would)“将；会；愿意；要”；should“应当”。

“hadbetter(not)+动词原形”表示建议；haveto/hasto／hadto的否定，疑问形式要借助于助动词do／does／did。

现在完成时

1.概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。

2.句子结构：have/has+done

3.时间状语：recently,lately,since…for…,inthepastfewyears,etc.

4.否定形式：have/has+not+done.

5.一般疑问句：have或has。

一般过去时

1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。

2.时间状语：ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek,last(year,night,month...),

in1989,justnow,attheageof5,oneday,longlongago,onceuponatime,etc.

3.基本结构：be动词；行为动词的过去式

4.否定形式：was/were+not;在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。

5.一般疑问句：was或were放于句首；用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词。

Ididn'tknowyouweresobusy.

过去进行时

1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

2.时间状语：atthistimeyesterday,atthattime或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。

3.基本结构：was/were+doing

4.否定形式：was/were+not+doing.

独立主格

1.独立主格与状语从句的转换

当状语从句的主语与主句的主语不是指同一个对象时，可用独立主格结构取代状语从句，但不再保留连词。如：

Afterclasswasover(=Classbeingover/Classover),thestudentssoonlefttheclassroom.

下课后，学生很快离开了教室。

2.不能省略being(havingbeen)的情形

在下列两种情况下，独立主格结构中的being(或havingbeen)不能省略：

(1)独立主格结构的逻辑主语是代词时。如：

ItbeingSunday,wewenttochurch.因为是星期天，我们去了做礼拜。

(2)在Therebeing+名词的结构中。如：

Therebeingnobus,wehadtogohomeonfoot.

因为没有公共汽车，所以我们不得不步行回家。

3.通常不用物主代词或冠词

在“名词(或代词)+介词短语”构成的独立主格结构中，一般不用形容词性物主代词和冠词。如：

MissSmithenteredtheclassroom,bookinhand.

史密斯先生走进了课室，手里拿着一本书。

比较with的复合结构：MissSmithenteredtheclassroom,withabookinhishand.

4.独立主格结构没有所有格形式

Thechief-editorarriving,webeganthemeeting.主编来了，我们开始开会。

比较动名词复合结构：

Thechief-editor’sarrivingmadeusverysurprised.

5.独立主格的时态问题

独立主格结构作时间或原因状语时，可用完成时，表示该动作发生在谓语之前。

初中英语基本知识点总结

初中英语在新课程标准实行之前一直作为英语学习的开始。即使在小学开始开设英语课，而学生正式接触系统的英语学习却是在初中阶段。下面我给大家分享一些初中英语基本知识点，希望能够帮助大家!

目录

初中英语基本知识总结

初中英语基本知识点

初中英语基本知识点总结

初中英语基本知识总结

形容词/副词的比较级和最高级的构成规则

(1)单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est。

①单音节单词:small→smaller→smallestshort→shorter→shortest

tall→taller→tallestgreat→greater→greatest

②少数以-er，-ow结尾的双音节单词:clever→cleverer→cleverestnarrow→narrower→narrowest

(2)以不发音e结尾的单音节单词，比较级在原形后加-r，最高级在原级后加-st。

large→larger→largestnice→nicer→nicestable→abler→ablest

(3)以一个辅音字母结尾的闭音节(即：辅音+元音+辅音)单词中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est。

big→bigger→biggesthot→hotter→hottestfat→fatter→fattest

(4)以“辅音字母+y”结尾的双音节词，把y改为i，比较级加-er，最高级加-est。

easy→easier→easiestheavy→heavier→heaviest

busy→busier→busiesthappy→happier→happiest

(5)其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most。

beautiful→morebeautiful→mostbeautiful

different→moredifferent→mostdifferent

easily→moreeasily→mosteasily

(6)有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的，必须熟记。

good→better→bestwell→better→best

bad→worse→worstill→worse→worst

old→older/elder→oldest/eldest

many/much→more→mostlittle→less→least

far→further/farther→furthest/farthest

形容词和副词比较级的用法

(1)“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。

TomistallerthanKate.汤姆比凯特高。

Thisroomisthreetimesbiggerthanthat>这个房间比那个大三倍。

(2)“甲+实意动词+(倍数)+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。

Igotupearlierthanmymotherthismorning.我今天早晨起床比我妈妈还早。

Herunsthreetimesfasterthanhisbrother.他跑的速度比他弟弟快三倍。

初中英语基本知识点

句子成分

1.主语：句子所陈述的对象。

2.谓语：主语发出的动作。一般是有动作意义的动词。

3.宾语：分为动词宾语和介词宾语，属于动作的承受者。

4.系动词：表示状态或状态变化的动词，没有实际的动作意义。如be,感官系动词(look,sound,smell,taste和feel)、保持类系动词(keep,stay和remain)、状态变化类系动词(become、get、turn和go)等。

5.表语：紧跟系动词后面的成分。

6.定语：修饰名词或代词的成分。

7.状语：修饰形容词、副词、动词或句子的成分。

8.补语：分为宾语补足语和主语补足语。是对宾语和主语的补充说明，与其有主动或被动的逻辑关系。

例如：Youshouldkeeptheroomcleanandtidy.你应该让屋子保持干净整洁。(You是主语，shouldkeep是谓语，theroom是宾语，cleanandtidy是宾语补足语。)

Thiskindoffoodtastesdelicious.这种食物吃起来很可口。(Thiskindoffood是主语，tastes是系动词，delicious是表语。)

★注意：主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分;定语和状语是一个句子的修饰性成分，不是主干成分。

简单句的五种基本句型

1.“主语+谓语”(即“主谓”句型)

例：TheyarrivedinHarbinyesterdaymorning.分析：“they”(主语)“arrived”(谓语)。

2.“主语+谓语+宾语”(即“主谓宾”句型)

例：IstudyEnglish.分析：“I”(主语)“study”(谓语动作)“English”(宾语即动作涉及的对象)。

3.“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”(即“主谓双宾”句型)

例：OurteachertaughtusEnglish.分析：“ourteacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“English”(直接宾语)。

4.“主语+谓语+宾语+宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型)

例：Heaskedhertogothere.分析：“he”(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“togothere”(补语—补充说明宾语做什么)。

5.“主语+系动词+表语”(即“主系表”句型)

常用的系动词有be,keep，lie,remain,stand,become,fall,get,go,grow,turn,look,feel,seem,smell,sound,taste,等。

例：Iamateacher.分析：“I”(主语)“am”(系动词)“ateacher”(表语—即表明主语的身份)。

初中英语基本知识点总结

宾语从句

1.宾语从句的含义

在主句中做宾语的从句叫做宾语从句。

如：Sheknewthattheteacherhadseenthefilm.她知道这位老师看过这部电影。

“thattheteacherhadseenthefilm”做knew的宾语，同时又是由连接词that引导的从句，所以它叫做宾语从句。

2.宾语从句的分类

(1)动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。

如：Heaskedwhosehandwritingwasthebestinourclass.他问我们班上谁的书法最好。

(2)介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。

如：Iagreewithwhatyousaidjustnow.我同意你刚才说的话。

(3)形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。

如：IamafraidthatIwillbelate.恐怕我要迟到了。

3.引导名词性从句的连接词

(1)that：没有含义，在宾语从句中不做成分

(2)whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。

Idontknowif/whetherhestillliveshereaftersomanyyears.我不知道这么多年后，他是否还住在这里。

(3)连接代词：what,which,who,whom,whose(在宾语从句中做主、宾、表和定语)

连接副词：where,when,how,why(在宾语从句中做状语)

Thesmallchildrendontknowwhatisintheirstockings.(what在宾语从句中做主语)这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。

Couldyoutellmewhyyouwerelateforthemeetingthismorning?(why在宾语从句中做原因状语)你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗?

4.在做宾语从句的题目时应注意两点

(1)时态：

①当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。

Idontknowwhenhewillcomeback.我不知道他将何时回来。

Hetellsmethathissistercamebackyesterday.他告诉我他姐姐昨天回来了。

②当主句是过去时态时，宾语从句必须是一种过去的时态。

SheaskedmeifIknewwhosepenitwas.她问我是否知道这是谁的钢笔。

Hesaidthathecouldfinishhisworkbeforesupper.他说他会在晚饭前完成工作。

③当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时，任何时候都用一般现在时。

Theteachersaidthattheearthgoesroundthesun.老师说过地球绕着太阳转。

(2)语序：任何从句都使用陈述句语序，宾语从句当然也不例外。

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