如何诱导妈妈？怎么诱导母亲主动找自己

大家好，今天小编来为大家解答如何诱导妈妈这个问题，怎么诱导母亲主动找自己很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

怎么诱导母亲主动找自己

你好，你直接去和他说就行了，不用去诱导呀，有什么诱导的？想做的事情就去做。不要畏畏缩缩这么，薇薇诺诺的做一个男人该做的事情。

怎样让叛逆期男孩明白妈妈的爱

想要让叛逆期孩子明白父母的爱？我们可以从三个部分开始，第一，我们需要去了解叛逆期孩子，了解她们想要什么，什么才是渴望什么？第二,反思自己的行为；第三，与叛逆期孩子相处，我们需要注意一些点。

一、叛逆期是什么？以及产生的原因？

叛逆期是指青少年正处于心理的过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人(尤其是父母)的监护。他们反对父母把自己当小孩，而以成人自居。为了表现自己的"非凡"，他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。

正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，叛逆心理才因此产生，从而用各种手段、方法来确立"自我"与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。

三、父母对叛逆期小孩的表现。

1、对孩子泼冷水

孩子想去参加一个课外兴趣班，但是你担心孩子学习任务太重，如果课外再做安排，他会太辛苦。可是话说出口，却变成了：“报什么兴趣班，现在是学习这么紧张，你哪有时间玩？”

2、孩子总是别人家的好

孩子考试进步了，满心欢喜地告诉你，想要得到你的鼓励。你明明心里高兴，可是你害怕孩子骄傲懈怠，话说出口，就变成了：“刚刚取得一点儿成绩就翘尾巴，你看谁谁谁，这次还是比你考的好！”

3、武断孩子的决定

孩子下定决心要把自己的短板学科补习过来，你很欣赏孩子勇于面对问题并决心解决问题的态度，可是你觉得努力那么久都没有效果，不想孩子一次次失落。所以干脆狠心呵斥“学了这么多年都学不明白，有这个精力还不如用在自己擅长的学科上。”

二、如何孩子相处

1、家长要看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心，与他们建立一种亲密的平等的朋友关系，并允许孩子也能参与家庭的管理。

2、家长要相信孩子有独立处理事情的能力，尽可能支持他们，在其遇到困难、失败时，应鼓励安慰，成功了应尽量给予表扬。

3、家长要有勇气向孩子请教，有勇气承认自己的过失。

子女理解父母。父母需要受到孩子的尊重，他们大都视子女的幸福为自己的生命。他们的忠告，往往是自己生活经验的总结，有一定的参考价值，作为子女应经常向父母谈谈自己的思想和活动内容。当自己的选择与父母的愿望相违时，要通过商量来解决，要摆出事实，来证明自己的选择是正确的。

如何正确诱导发音

训练名称

模仿发出单音

训练目标

复习课程

不可见动作模仿

课程训练

【回合式训练】

提示：如果孩子经常能够自发地发出无意义的声音，可以进行本项训练，同时妈妈应该观察记录孩子已经可以发出的音节，以此作为孩子训练的出发点优先练习。妈妈也可以经常模仿孩子的发音，刺激孩子发声。先从简单的元音入手，再进入到简单的辅音训练，最后是较难发的音：

容易发出的元音：a、o、e、ao、ou；

容易发出的辅音：b、p、m、d；

较难发的音：h、t、n、u、ai、i（y）、g、k、f、t、w、z、c、s、zh、ch、sh；

课程一：桌面练习

1、提前准备：妈妈和孩子面对面坐好，提前准备好小狗和玩具小汽车。妈妈拿出小汽车，夸张的做出小汽车在地上跑的动作，嘴里发出模拟汽车发动机轰鸣的“呜~~”；

2、确保获取孩子的注意力后，妈妈把小汽车交给孩子，并用手触摸孩子的嘴唇，争取孩子在五秒内（提示：勿过久，以防止孩子发出其他无意义的声音）发出声音，如果孩子发出声音，不必要求严格准确，近似即可。则迅速鼓励给予强化，比如食品奖励；

3、小汽车发声练习完后，再把手里的道具换为小狗；

4、如孩子有能力进行桌面学习，妈妈可以换更多的物品来做此练习，进而可撤掉物品直接进行发音模仿。

课程二：自然环境下的训练机会—游戏时练习

1、生活中有很多小游戏可以练习单音模仿，例如妈妈怀抱孩子旋转或悠荡时，可伴随发出一些象声词如“呜~”、“吁”（提示：注意用单音/叠音，勿使用“孩子飞起来了”这样的复杂语言）。等到孩子喜欢这项游戏时，妈妈可以在游戏中突然暂停，等待并辅助（如用手触摸孩子嘴唇、或口部动作示范）孩子进行发音模仿。一旦孩子模仿发出同样的音，则妈妈应立刻继续该游戏，给予强化。

2、妈妈可以先从a和u教起，再慢慢扩展到o、e、i、b、ba、m、ma等音。

课程三：自然环境下的训练机会—口腔练习

1、咀嚼：如果孩子在咀嚼食物上存在落后，应有意识的增加孩子在此方面的练习：增加需要咀嚼的食物和啃咬食物的机会，减少流食和软烂食物，增加牛肉条、牛肉干、肉脯、花生豆、开心果等，练习孩子的口腔咀嚼能力；

2、吹泡泡：吹泡泡可以有效的提高孩子控制口腔气流的能力，妈妈提前准备好肥皂泡液和吹泡泡工具，在孩子面前示范，并引导孩子尝试吹的动作，鼓励孩子做出撅嘴吐气的举动，还可以用哨子、蜡烛、纸片等进行类似的练习。

3、口腔及面部的其他动作模仿，比如咧嘴、吐舌头、舔嘴唇、磕牙等，可参加“不可见动作模仿”训练。

提示：注意事项

强调一点，语言的引出一定要建立在一定的认知基础上。

一般一节课，必须根据孩子具体情况来安排。认知落后，先认知，玩中学。纯语言发育迟缓，以语言引出为主，话中学。

如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。

本文链接：https://bk.89qw.com/a-1419140