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本文目录一览：
- 1、初中等教育指的是什么阶段？
- 2、初等教育,中等教育和高等教育是什么？
- 3、学期教育、初级教育、中等教育、高等教育各是指什么
- 4、初等教育是什么意思?
- 5、初等教育,中等教育和高等教育是什么?
- 6、初等教育指的是什么？
初中等教育指的是什么阶段？
初中，是中学阶段的初级阶段，初级中学一般是指九年义务教育的中学，是向高级中学过渡的一个阶段，属于中等教育的范畴。
初中生毕业后参加升高中的考试叫做中考。初中时，将小学的《科学》（部分地区为《自然》）、《品德与社会》等学科分设为历史，地理，生物，物理，化学等学科。法律规定适龄儿童应当到当地中学就读。中考是按照学生在考前报志愿，考后通过分数来被学校投档。填报志愿，大部分地区主要分为提前批，第一批，第二批，第三批，第四批等，可以报考普通公立高中、民办高中、职业学校、技校等。在初中学业快结束时，若感觉自己离高中录取存在较大差距，也可以选择申请复读。
初等教育,中等教育和高等教育是什么？
综述：
初等教育（primary education）是指教育系统中最基础的部分，联合国教科文组织称它为第一级教育。是学校教育的最初始的阶段；中等教育（Secondary Education）是初等教育基础上继续实施教育。学历层次有初中、高中、中专、中技、中师。
高等教育又称大学教育，是在完成中等教育的基础上进行的专业教育和职业教育，是培养高级专门人才和职业人员的主要社会活动。
高等教育是在完成中等教育的基础上进行的专业教育和职业教育，是培养高级专门人才和职业人员的主要社会活动。高等教育是教育系统中互相关联的各个重要组成部分之一。
它通常包括以高层次的学习与培养、教学、研究和社会服务为其主要任务和活动的各类教育机构。20世纪后半叶是高等教育发展史上不寻常的扩展和质变的阶段。
社会对高级专门人才需求的迅速增长以及个人对接受高等教育就学机会的迫切需要，使得高等教育以前所未有的速度发展，从精英教育走向大众化教育。
2020年5月，教育部官网公布的2019年全国教育事业发展统计公报显示，全国各类高等教育在学总规模4002万人，高等教育毛入学率51.6%。
学期教育、初级教育、中等教育、高等教育各是指什么
首先，很高兴为你解答这个问题！它指的是四种教育阶段。
我国教育法规定现行的学校制度分为四等7级；
四等分别为：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育
7级分别为：幼儿园 、小学、初中、高中、高等专科教育、本科教育、研究生教育
学前教育：指幼儿园
初等教育：指小学
中等教育：指初中、高中
高等教育：指高等专科教育、本科教育、研究生教育
下面我给你整理了一份详细的资料，供你参考学习。
目录
一、各教育阶段的内容
二、教育各阶段的意义
三、教育的意义
一、各教育阶段的内容
1、学前教育（Preschool Education）是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。
2、初等教育（primary education）是指教育系统中最基础的部分，联合国教科文组织称它为第一级教育。是学校教育的最初始的阶段。
3、中等教育（Secondary Education）是初等教育基础上继续实施教育。学历层次有初中、高中、中专、中技、中师。
4、高等教育又称大学教育，是在完成中等教育的基础上进行的专业教育和职业教育，是培养高级专门人才和职业人员的主要社会活动。
二、教育各阶段的意义
1、学前教育：该阶段重视的并不是学习科学文化知识，也不在于树立优良的习惯。重要的是刺激脑部的一个发育系统，通过玩耍，和简单的对话完成这一目的，为树立习惯做准备。
2、初等教育：这个阶段的孩子学习能力强，善于模仿，对比科学文化知识的学习，更应该注意的是习惯的养成。所以，首要的一点在于习惯的养成，在于道德的培养和呵护。
3、中等教育：这个阶段的孩子已经养成了好习惯和道德观念，科学文化也有了基础。就可以开始科学文化知识的深入学习了，开始逐渐的了解这个世界。
4、高等教育：高等教育分为两个阶段，其一的意义在于：让自己成为一个健全的人，可以为自己的行为诠释意义。其二在于在自己的领域获得突破，推动人类事业的进程。值得一提的是，必须要让自己成为健全的人，有智慧的人，才能完成第二部分。
三、教育的意义
教育的意义是让人明白作为一个人需要对人类社会的责任和义务。一个人只有明白自己的责任和义务，才能有成为一个有用的人的前提。任何教育的第一目地，都在于让受教育者成为一个健全的人。
最后，感谢大家的认真观看，如果有什么不明白的 可以随时留言给楼主，我会尽力解答。也可以在评论区讨论一下，谢谢！
注：图片来源于互联网，侵删！
初等教育是什么意思?
问题一：初等教育是什么 初等教育即小学教育，或称基础教育，是使受教育者打下文化知识基础和作好初步生活准备的教育。通常指一个国家学制中的第一个阶段的教育，对象一般为6～12岁儿童。 这种教育对提高国家民族文化水平极为重要，因此各国在其经济文化发展的一定历史阶段都把它定为实施义务教育或普及教育的目标。
问题二：初等教育是什么意思 实施九年制义务教育，可以分为两个阶段。第一阶段，实施初等义务教育；第二阶段，在实施初等义务教育的基础上实施初级中等义务教育。初等教育达到义务教育法规定要求的，可直接实施初级中等义务教育。
问题三：初等教育是什么 实施九年制义务教育，可以分为两个阶段。第一阶段，实施初等义务教育；第二阶段，在实施初等义务教育的基础上实施初级中等义务教育。初等教育达到义锭教育法规定要求的，可直接实施初级中等义务教育。
问题四：初等教育和小学教育的区别是什么？ 初等教育的范围包括小学教育。我国的教育现阶段分为初等教育、高等教育和职业教育。初等教育包括现在的小学九年义务制教育加上高中，而高等教育主要是指大学及研究生教育。职业教育则是偿技校、高职、中专等专门为职业就业而开展的教育了。 因此说，初等教育包括小学教育，而小学教育是初等教育的一部分
问题五：什么叫初等教育 初等教育即小学教育，基础教育或称，是使受教育者打下文化知识基础和作好初步生活准备的教育。通常指一个国家学制中的第一个阶段的教育，对象一般为6～12岁儿童。 这种教育对提高国家民族文化水平极为重要，因此各国在其经济文化发展的一定历史阶段都把它定为实施义务教育或普及教育的目标。
在初等教育基础上继续实施的中等普通教育和中等专业教育。实施中等教育的各类学校为中等学校，普通中学是其主要部分，担负着为高一级学校输送合格新生以及为国家建设培养劳动后备力量的双重任务。中等专业学校包括中等技术学校、中等师范学校，担负着为国民经济各部门培养中等专业技术人员的任务。
高等教育是在完成中等教育的基础上进行的专业教育，是培养高级专门人才的社会活动。（注：以上为中国的高等教育的定义）
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问题六：初等教育（中文与社会方向）是什么意思？ 小学教育（中文与社会方向）（本科） 培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有现代教育理念和良好职业道德，具有小学教育专业的基本理论和基本技能，具有较强的适应性和一定研究能力的“教学复合型”的小学教育工作者。主要课程：教育学、心理学、儿童发展心理学、小学教育心理学、教育科学研究方法、教育统计与测量、小学语文课程与教学论、现代汉语、古代汉语、中国现当代文学、中国古代文学、写作、文学概论、外国文学、儿童文学、语言学概论等。就业方向：中小学、教育科研、教育行政管理、企事业、各级文化教育馆等单位。
问题七：初等教育专业是什么啊 初等教育专业以培养中小学急需的心理健康教育和心理咨询教师为主，以培养幼儿教师 及妇联、公 初等教育安、武警、医院等部门的心理咨询与治疗人员和社会上的心理咨询师为辅。而且现在初等教育在大学是一门专业，而针对文理科又有不同的教学目标。
专业开设的专业必修课程：现代教育技术基础，信息技术与课程整合，计算机程序设计，信息技术课程教法，图像处理，动画设计与制作，课件设计与制作，网页设计与制作，计算机软硬件维护，现代远程教育，摄影技术，数字摄录技术，数字视频与非线性编辑，计算机网络技术等课程。
问题八：学前教育和初等教育是什么意思啊？ 操…无语了，学前教育就是小孩正式上学前的教育乃，初等教育就是小学吧！
初等教育,中等教育和高等教育是什么?
初等教育：小学。
中等教育：初级中学；高级中学（中师、中专、职高、中技、普通高级中学）。
高等教育：专科（高职、高专、高技）、本科、硕士研究生、博士研究生。
其中，高等教育又分为普通高等教育和成人高等教育（脱产、业余、函授）、高等教育自学考试、电大开放教育、远程网络教育等。
简介
1、学历是指人们在教育机构中接受科学、文化知识训练的学习经历。一个人在什么层次的教育机构中学习，接受了何种层次的训练，便具有相应层次的学历。
2、国家承认的学历在高等教育方面有专科、本科、硕士研究生、博士研究生四个层次。普通高等教育学历证书系普通高等学校以及承担研究生教育的其他机构颁发给学生受教育程度的凭证。
3、普通高等教育学历层次从高到低依次为：博士学历证书代码（01）、硕士学历证书代码（02）、第二学士学位学历证书代码（04）、普通全日制本科学历代码（05）、普通全日制专科（高职）学历代码（06）。
4、高等教育类别主要包括全日制普通博士学位研究生、全日制普通硕士学位研究生（包括学术型硕士和专业硕士）、全日制普通第二学士学位、全日制普通本科（包括统招专升本）、全日制普通专科（含高职）。
初等教育指的是什么？
初等教育（primary education）是指教育系统中最基础的部分，联合国教科文组织称它为第一级教育。是学校教育的最初始的阶段。具有最大的普及性、广泛性，一般都属义务教育阶段。
初等教育是近几百年来社会经济、文化发展的结果，其源头是在 15 世纪的欧洲。而初等教育制度的实施得以建立在法律的基础上，并以全民为对象，则到 19 世纪后期才逐渐实现。在 20 世纪，随着时代的前进，初等教育在制度、结构、课程和方法等方面都有很大的发展。但各国实施初等教育的状况各不相同。
发展趋势
世界各国初等教育发展趋势主要是：
①日益注重加强基础知识的传授，提高学生的基础学力。
②适应儿童生理早熟现象，提早儿童入学年龄。如不少国家已把幼儿教育的高班纳入初等教育范围或已准许 5岁儿童提前入学。另外，还为儿童末期到青年初期之间的3～4年的教育建立新型中间学校。
③逐步缩小班级编制，增加教师定额，对教师学历水平的要求日趋提高。
④教学的形式和方法日趋灵活多样，既重视统一教学要求，也注意个别施教;特殊教育事业也日益引起重视。
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