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委员建议提升中小学男教师比例,你觉得有必要吗
中小学教师里面男教师相对比较少是非常现实的问题，委员建议提升教师性别比例，我认为非常有必要。如果细心观察就会发现，很多学校里面都是女老师，除了体育老师经常由男老师担任之外，基本上很少有男教师出现，因此学校里面教师性别比例比较失调。
调整老师的性别比例，增加男教师在中小学任教，对很多学生来讲是好事。可以让学生有更多的老师作为参考，让学生的心理更加健康，增加男同学的阳刚之气。
一、现在学校女教师偏多。学校里面尤其是中小学，很多老师都是女教师，因为中小学孩子比较小，很多人认为女教师更加细心，能够照顾好孩子。中小学老师的待遇相对其他大企业不多，但是很稳定，因此很多女性在选择职业的时候，会考虑当中小学老师。
很多男性一般都有一颗事业心，他们更愿意去打拼，希望自己能够有一番事业，因此很多男性在选择职业的时候，不会考虑在中小学当老师。这就造成了中小学教师男女比例失调。很多中小学教师里面，女教师一般能够占绝对优势。
二、提高学校男教师比例，可以让学生增加阳刚之气。中小学生因为年龄比较小，因此很多价值观还没有形成，教师对他们的影响非常大。很多学校都是女教师，会影响学生的性格，很多男同学的性格非常敏感，已经没有了阳刚之气。
提高中小学男教师比例，可以让更多男性教师参与到孩子的教育成长中，让男同学有自己的榜样，能够增加男同学的阳刚之气。
三、提高教师待遇是关键。中小学教师比例失调，有很大原因是中小学教师待遇比较低，很多男性又不像女性那样喜欢稳定。因此想要提高中小学男教师比例，提高教师待遇才是根本，这样就能吸引更多的男教师进入中小学教师领域，能够很好的完成教学任务，让孩子的成长更健康。
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委员建议提升中小学男教师比例,为何中小学男教师普遍较少
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
这句来自龚自珍《已亥杂诗》里的诗句，现被人们用来形容美好的爱情，但其实龚自珍写这首试的初衷是用来歌颂“老师”这个职业的伟大。老师就像雨后的春泥，保护着刚要绽放的花骨朵，他无私奉献，牺牲小我成全大我的精神，被人们所敬仰，这样的老师是学生人生道路上的指路灯，照样学生前行。
在诗人龚自珍那个年代，是没有“老师”这个词的，老师就是教书先生，所谓“先生”也就是男性，这与现在教学现状完全不符，现在无论是小学、初中还是高中，都是“女老师”颇多，很少能见到男老师，老师被人尊敬，工作稳定，被称为“铁饭碗”，但为何这些年优秀男生当老师的越来越少了呢？接下来我们就针对此问题分析一波。现全国各地中小学老师“老龄化”，“男教师荒”的问题很严重什么是“教师老龄化”呢？说白了就是中小学老师年龄大的居多，40岁以上老师占60%，尤其是乡镇中小学，这也是受大环境影响，导致乡镇学校留不下年轻老师而“男教师荒”上面我们也说了，就是中小学甚至高中越来越少见到男教师，一个，年级组老师办公室，一眼望去清一水的女老师，除了体育老师外，几乎不存在男老师。
要想知道中小学为什么男教师越来越少，我们需要“刨根问底”，想到学校当老师，就必须设师范类学校毕业的学生，而全国各大师范类院校，男女比例严重失衡，呈现“阴盛阳衰”的状态；尤其是在高中，男生基本选理科，英语、语文、历史、政治这些师范类专业基本看不到男生，一个师范类高校中的英语专业，最多也就2个男生，这两个男生毕业后基本不会从事教师岗位，师范类男生少，且不愿意当老师，导致中小学几乎没有男老师。
高中的时候男生成绩要么超好，要么超烂在高中班级你会发现，班级里的大神级别的学霸大多是男生，后两排几乎不学习的也大多是男生，这就说明高中男生要么学习特别好，要么学习特别次。当下各地中小学招教师的标准特别高，尤其是一二线大城市，都要求师范类大学研究生以上学历，而高中学习特别好的男生都选择理科计算机类专业，学习特别不好的男生也考不上研究生，达不到标准。所以现在各地中小学很难看到男老师了。
中小学老师薪资待遇不高中小学老师的工资一直低于公务员，乡镇城市大多在3000-4000元左右，一线大城市大多在8000-10000元左右，女生挣这些钱完全够用，但如果是承担整个家庭的经济重担的男生，就很有压力了。尤其是现在各地都不允许在岗老师开设补课班，这些薪资真的很难维持家庭开销，很多高校优秀男生也是因为这个原因不当教师。
分析：就目前的大情况而言，很难改变中小学出现“男教师荒”的现状，以上3点原因很难避免，但如果是追溯到高中学习上，却是可用过学习方法改变，高中男生学习太差的情况。
总结：“老师”这份稳定、薪资待遇不错、受人尊敬、有价值的工作，值得更多优秀的男生去任职，且男教师也能给中小学生带去不同的教育方式，希望更多优秀的男生去到中小学当老师。
委员建议提升中小学男教师比例,有必要吗
国家政协委员建议将提升中小学男女教师的比例，我认为这个是非常有必要的。由于现在中小学教师队伍中的性别已经存在的严重失衡的问题，这一提案的建议是，通过一些退伍军人教师培养的计划，当中来切实的提高一些教师的待遇水平，同时也要创新师范男生招生培养一些机制等方式，进一步来改善中小学教师男女比例失衡的问题。在教师的队伍当中，现在更多的都是一些女性，而男性大多当老师要少一些，以此导致在教师的队伍当中，男女比例严重失衡的问题。
男性教师占女性教师比例的3:7，小学和幼儿园当中，男老师更是稀缺，由于在教学当中，男老师的失衡也导致了一些男士们在从事教师这个行业中，都会觉得形单影只的情形。同时在中小学当中都刚需男教师，大多的男教师在学校里都充当了体育老师，而许多体育课也被班主任或者其他老师给占用，从而导致学生很少和男老师接触，向缺乏男性教师的教育当中也是不全面的，它最突出的表现在孩子的性格上。由于男女的性格不同男性往往更理性一些，所以在教育孩子的问题上，男老师和女老师都是不可缺少的。
而在现在的教学当中，也需要均衡的发展中小学离不开男教师，但由于男性教师的人员极度匮乏，所以导致了现在在招聘教师中，往往女性更多一些。但在招聘教师时，男性考生也会受到更多的青睐，这也是为了平衡教师性别差异的一个考量。同时男性由于性格和女性的差别在教育教学方式方法当中，男性老师以后也和女性教师有着天壤的差别。女性教师当中大多都是比较温柔的，但和男教师相比，男教师们都非常的有个性，他们甚至都会不怒自威，在管理学生当中都会自带威严。
在管理学生当中，女性教师由于性格温柔，所以相比男教师们管理学生时，男性老师管理学生的效果要好得许多。在中小学男性们居多都是领导的身份，所以在招聘教师的时候，他们也就会更喜欢让男教师来当班主任，所以在遇到应聘的男性考生时，学校都会把他们留下来，但也由于学校的工资相对比较低，大多数家庭的开支都来自于男性，让许多男性在教师行业当中，由于工资的过低，所以都会考虑从事其他行业。
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