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大家好，今天来为大家解答我最欣赏的教育格言这个问题的一些问题点，包括我最欣赏的教育格言简短也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
最欣赏的教育格言
理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。
我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。
社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。
把德性教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱，这是我的经验之谈，在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。
我最喜欢教育的格言
阅读时，我喜欢摘抄各种格言，那么，下面是我给大家整理摘抄的我最喜欢教育的格言，供大家阅读参考。
我最喜欢教育的格言：
1、爱就是教育，没有爱便没有教育。
2、爱情的果实很快就消失，而艺术的果实是不朽的。
3、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
4、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。
5、不尊重学生，就是不尊重自己。
6、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
7、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
8、凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
9、非学无以立身，非教无以立国。
10、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
11、给学生一个世界，给老师一片天空。
12、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
13、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
14、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
15、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
16、教师的人格是教育的基石。
17、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
18、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
19、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
20、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
21、教师要融于师生的相互理解中。
22、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
23、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
24、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
25、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。
26、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
27、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
28、杰出的艺术家怀有的任何心思，都有本事透过一块大理石表现无遗。
29、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
30、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
31、老老实实做人，认认真真教书。
32、没有疑问就等于没有学问。
33、没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生的乐趣会失掉一半。
34、美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
35、纳百川，容学问，立德行，善人品。
36、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。
37、培养人，就是培养他对前途的希望。
38、平面或三原色的直角棱柱和非色彩应该成为造型表现的手段。
39、评价不是为了排队，而是为了促进发展。
40、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
41、前后不一致是教育中最严重错误之一。
42、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
43、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
44、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
45、世界上没有比能从事自己喜爱的专业更令人快乐的事了。
46、所谓艺术就是反映在人间的大自然，所以最要紧的事情就是擦镜子。
47、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
48、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
49、伟大的艺术从来就是最富于装饰价值的。
50、我不相信科学的倾向对艺术是有利的。
51、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
52、我们所经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
53、我欠我们的绘画真理，我将在画中告诉我们。
54、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。
55、我要把印象主义改造成一种永恒的艺术，一种博物馆的艺术。
56、先学会做人，再学会知识。
57、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
58、兴趣是最好的老师。
59、学高为师，身正为范。
60、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
61、学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
62、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
63、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
64、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
65、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
66、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
67、艺术不仅可以利用自然界丰富多彩的形形色色，而且还可以用创造的想象自己去另外创造无穷无尽的形象。
68、艺术不仅满足美的要求，而且满足思想的需要。
69、艺术的魔仗所触之处，当变为不朽的现实。
70、艺术的真正生命正在对于个别特殊事物的掌握和描述。
71、艺术对于因生活和劳动而疲倦的心灵是一种可口的良药。
72、艺术是智慧的喜悦，在良知照耀下看清世界，而又重现这个世界的智慧的喜悦。
73、艺术与科学的价值，在于对万众的利益做全无私欲的奉献与服务。
74、艺术越摆脱教训，便越取得大公无私的纯粹之美。
75、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
76、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
77、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
78、真正的艺术家总是冒着危险去推到一切既存的偏见，而表现他自己所想到的东西。
79、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
80、只有形式对心灵产生作用时，我们才能理解和欣赏一件作品；也只有通过形式，我们才能理解内容并欣赏一件作品。
81、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
82、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
83、最高的艺术是要把观念纳入形象。二个字应包含元数的思想，一个画面要概括整套的哲理。
84、最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。
85、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
有关教育的文章1
一、教育孩子一定要选最佳的时机
农民种田要抓住农时，战争要抓住战机，教育孩子也一样，一定要选择最佳机会。同样的教育，若时机选的不一样，其效果是大有区别的。比如说电影《牧马人》中的主人李秀芝，在爱人落实政策时补发了大笔工资，他们天真而幼稚的儿子说：“呀，这么多钱，长大了我也当右派！”，影片的主人公就抓住这一时机不放，教育儿子说：“钱要靠自己的双手挣来。花的才有意思，不是自己挣来的一个也不要！”话虽不多，但体现了劳动妇女的自强、勤劳的高贵品质，同时也抓住了教育孩子的最佳“火候”。这样的“火候”在我们的现实生活中随时都可以找到，教育孩子一定要抓住这种最佳时机。
二、教育孩子一定要讲究“机智”和艺术相结合
当孩子与父母提出的要求发生“顶牛”的时候，应采取迂回的办法。转移注意力，艺术而又巧妙的处理，这样可以待他的情绪稳定时，再进行教育，比如我们带孩子去百货大楼的儿童玩具店参观时，本来想让他开阔眼界，可他见到上百元的儿童车非买不可，不给他买的原因有二点，一是家里的一台旧的，第二是今天没有带那么多钱，但他又哭闹不止，围观的人也很多，我们被他闹的满头大汗，在无法离开百货大楼的情况下，我们忽然想起了转移注意力的办法，说：“昨天我听我们老师说我们在幼儿园用积木盖的小楼很漂亮，，而且盖的又快又好，来，我们看看这些积木和我们们幼儿园的积木是不是一样的。”他一听一定会把眼盯在积木上，这时哭声停了，并跟我们向积木走去，并选了一付新颖的积木，他同样会高高兴兴的跟我们回家。这样的教育方法就是“机智性”与“艺术性”相结合，这需要父母善于针对具体情况，随机应变的采取有效的教育方法。
三、孩子在被激怒时，父母要学会冷处理。
当孩子发生争执和打架时，情绪是很不稳定的，父母要何等到耐心、耐心、再耐心！冷静、冷静、再冷静！如：两人争执让我们评理时，我们看了他们都怒气冲冲的样子，我们要冷静沉着的放下手中的事，笑着说：“我们们俩有意见，对我也有意见呀？”这种突如其来的发问把他们两都搞愣了，而且都会异口同声的说“没有”，这时我们说“那好，先把这个苹果吃完了再给我们们评理，在吃东西的时候谁也不许说话。吃东西讲话不卫生。”等苹果吃完，气也消得差不多了，这时我们不必急着问他们吵架的事，机时是问他们苹果好不好吃？他们一定会说“好吃”，我们趁机说：“光吃苹果不行，得帮我把垃圾倒了。”等他们抬着垃圾倒完时。我们再说“刚才打架对不对？”在这种情况下就不会互相指责了，只有抢着承认自己的“不对”。但我们还是要问明情况，在了解情况的前提下，我们可以适当的批评几句，给他讲明友谊有道理，他们会心服口服的互相道歉，这时我们可以说：“好了再一块去玩会吧。”如果我们一开始就问他们谁对谁错，肯定谁也不肯认错。但有的家长修养级差，只看见自己的孩子好，生怕自己孩子吃亏，这是很坏的家风。这种雨过天晴的处理叫“冷处理”，这种化怒为喜的转移办法就是“以知引人”、“以情感人”、“以意树人”、“以行练人”。这即教育了自己的孩子，也教育了别人的孩子，我们在孩子的心中就有了威信，相反，两个孩子的家长，都为自己的孩子争理，到底能争来什么呢？争来的结果是惯坏了自己的孩子，孩子认识不到错在哪里，家长的威信都丢了。这样的实例在现实生活中很多。
四、对孩子要“严”、“爱”适度。
有不少的父母对“严”和“爱”掌握不够适度，错误的把百依百顺视为“爱”，也有的认为严厉的管教就是“爱”，还有的人认为孩子不打不成才，其实，这些都是片面的和错误的认识。
真正的“爱”孩子，一定要全面的分析孩子的特点和优缺点。正确的引导他们应该怎么做，而不是不应该怎么做，要使他们真正的认识到：什么是善，什么是美，什么是真，什么是假，什么是恶，什么是丑。要及早的指出他们可能发生的缺点，要采取表扬具体而批语抽象。要做到慈爱不是溺爱，管教不是强制，放手不是放任，严格不是打骂，真正的在孩子身上体现出：“严中有格，严爱结合，爱、严适度”。切不可搞那种忽冷忽热的家庭教育形式，那样孩子会不知所措，无所适从。
有关教育的文章2
一、转变观念
带孩子的过程中，我有很多想法，我认为有三个方面的问题值得我们深思。
一是责任。孩子是我们的，更是社会的，从一棵幼苗长成栋梁之才，孩子的每一点进步，都需要我们付出心血和汗水。也许很多家长说对孩子我已经尽上了最大责任。但我的观察却不是这样，我们在渴望孩子成材的同时，为了自己轻松把孩子放在老人那里“全托”的大有人在；我们在参加一些必要的应酬以外，为了一些纯粹的娱乐我们可以把孩子一个人扔在家里，独享我们自己的快乐；还有的家长因为有钱了，把孩子送到了贵族学校，等等。我对这种选择的看法是，当我们把孩子送到贵族学校的时候，我们至少输掉了一半，因为我们把本来属于我们的一份责任也推给了学校。好多家长说，现在的社会竞争的这么激烈，一方面要忙于工作，一方面要忙于应酬，哪有时间带孩子。再说我现在所做的这一切也是为了孩子。我也承认这个现实，但我最近一直在想一个问题：对多数人来说，就现在的基础，追求权利，混到个市委书记了不起了；追求金钱，就目前而言，这辈子挣1000万顶天了，这也算是给孩子创造了发展的资本，但换一个角度，就算当了市委书记，能把的孩子提携到什么位置？就算提携到了那个位置，假若他干不了呢？就算有了1000万，也许不够他花一天的，也许他根本就不会花，这样的孩子又有什么用呢？所以我们还是尽量挤出点时间陪陪孩子。在带孩子的过程中，我和爱人只要能抽出时间，我们就一定陪孩子。我在济南听过一个讲座，一位教育专家说过一句话对我触动很深。他说：如果一个男同志一周能辞掉两次喝酒的时间，一个女同志能把每天化妆、卸妆的时间拿出来陪孩子，那我们的孩子就是半个天才。前段时间，方正周考得了第七名，李老师搞了个“方正现象”让同学和家长讨论。我不想对这件事情本身说什么，只是后来我看了孩子和家长写的感受后，很受感动。我感受了孩子的自尊心和家长望子成龙、望女成风殷切的希望，但也从中发现了两个问题：一个是几乎每个孩子写的部分都有个别错别字，没有家长给予改正；另一个是绝大多数是妈妈签的字，不知我们的爸爸们忙什么去了，是有更重要的事情去忙，还是这件事情根本就不重要。
二是观念。经历了贫穷愚昧之后，我们这些做家长的懂得了知识了重要性。一方面现实是残酷的，经常听到一些家长对孩子说，光考上大学还不行，还必须考上重点大学才行。但在这同时我们一些教育孩子的.观念还很落后。我们在座的大都是70年前后出生的，这个年龄段意味着我们都经过了贫困年代的边缘，今天我们在尽情享受改革开放带来的实惠的同时，也不免对过去充满了回忆。常听一些家长说，过去我们也没有早期教育，也没有这么多作业，我们不也上了大学、甚至是研究生。我不否认这是事实，但社会发展太快了，大家对77年恢复高考后的第一次高考应该都记忆犹新，我说让现在任何一所普通高中的孩子回到当年，那一定是北大、清华，因此，处在这样一个知识爆炸的年代，我们必须对如何教育孩子进行反思。有家长说对孩子的发展要“顺其自然”，这个观点很对。“顺其自然”就是顺应孩子发展的规律，引导孩子向正确的方向发展，但绝不是“任其发展”。说到这里我想说一下关于孩子玩电脑的事，社会发展到今天，电脑已经成为一种工具，说道底就像自行车和汽车一样，在玩不玩的问题上，很多家长对此意见不一，应该说02年北京发生的“蓝极速”事件给了我们很深刻的教训，在孩子玩电脑这个问题上只能疏不能堵。我主张让孩子玩，但有一个如何引导孩子玩的问题，第一，要诱导孩子对电脑有正确的认识。电脑不仅可以用来娱乐，更是学习的工具。除了查找资料我们是否可以尝试把作文、语文、英语的一些作业让孩子在电脑上完成。第二，玩可以，必须先把作业做完，第三，每次玩之前我都和他约定玩多长时间，让他自己说，到了时间就得下。还有一个对孩子投入的问题，一方面现在条件好了，家长用在孩子身上的支出也大了，我们在孩子吃穿上，高档玩具、名牌服装、麦当劳、肯德基，少则几十元，多则上百元，一点也不心疼，但我们用于孩子教育上的投资又有多少了。麦当劳、肯德基常常是人满为患，书店什么时间能看到这种场面。请问，我们带孩子去过几次书店，我们给孩子买了多少课外书？从孩子出生到现在，经过几年的积累，我孩子的存书达到了一千多册，我认为这是给孩子最宝贵的财富。另一方面，我们的投入还受传统消费观念的影响。我们可以把钱存在银行里，我们可以买房子、买汽车，甚至孩子结婚的钱都准备好了。前几天听张校长说，今年考入新元的个别学生，尽管学校给出了分期交纳学费的优惠条件，但还是因为没有钱放弃了。他们的理由似乎也很充分，因为买房子，钱都花光了，并且还贷了款。说到这里我不知道该说什么了，我理解不了住宽敞房子让孩子上普通学校的滋味。朋友乔迁，有时带孩子去祝贺。有一次我问孩子，叔叔家的房子好不好，孩子说，好是好，就是没有书。说到投资，我的态度是：我不会给孩子攒钱，如果我在他18岁之前有能力给他攒够100万的话，我会把这100万从现在开始投到他身上，等到他18岁时留给他一个零。他有本事生存他就可能有更大的发展，他没有能力生存我也问心无愧。
三是榜样。环境对孩子的影响很重要，如果孩子生活在批评的环境中，他就学会指责；如果孩子生活在敌意的环境中，他就学会打架；如果孩子生活在嘲笑的环境中，他就学会难为情；如果孩子生活在羞辱的环境中，他就学会内疚；如果孩子生活在宽容的环境中，他就学会大度；如果孩子生活在鼓励的环境中，他就学会自信；如果孩子生活在公平的环境中，他就学会正义；如果孩子生活在安全的环境中，他就学会信任他人；如果孩子生活在赞许的环境中，他就学会自爱；如果孩子生活在互相承认和友好的环境中，他就学会在这个世界上寻找爱。我们家长要求孩子回家不玩电脑、不看电视，可我们家长做的怎么样，我们好多家长往往是让孩子做作业，自己玩电脑、看电视，这对孩子没有说服力。其实孩子有他的思维和判断方式。我儿子4岁时对我说过一句话，对我触动很深，有一天他突然对我说，***的家长是混蛋，天天打扑克，不管孩子。我想也应该引起我们在座的家长的思考。
二、注重方法
孩子是可爱的，教育孩子，首先要被孩子感动。我想我们的家长肯定被孩子感动过，反正我是经常被孩子感动着，孩子给了我太多的快乐。孩子幼稚、纯洁的心灵对我们来说很多时候带给我们的是心灵的震撼。很多人问我教育孩子有没有秘诀，我说有啊，四个字“三心二意”，“三心”就是爱心、恒心、耐心，“二意”就是不经意、不介意。其次，教育孩子最有效的方法是鼓励或者叫欣赏。我看过一个故事，大意是说，一个孩子考试的了59分，他怕回家挨揍，就怯生生的找到老师说，我们能不能给我加1分，老师说，加1分可以，但这是我借给我们，这次借给我们1分，下次考试我们要还我10分，孩子答应了。下次这个孩子考试得了71分，老师说我们很讲信用，这次我再借给我们10分，结果下次这个孩子考了81分，以后这个老师继续借给这个孩子分数，孩子的学习成绩继续提高，最后这个孩子成了一个优秀的学生。作为家长要抓住一切可能奖励孩子的机会，激发他的学习兴趣。我在教育孩子的过程中，经常使用这种方法，实践证明效果不错。比如周末孩子要我带他出去玩，只要时间允许，我会马上答应他，但我也会给他提出条件，今晚先做完作业，再看完几本书，结果孩子学习的高兴，我的目的也达到了。其实，每一个孩子都有自尊心，关键是我们要懂得尊重孩子、欣赏孩子、引导孩子。方正在小学时当过班长，来新元后曾一度为没当班干部耿耿于怀，我就对他说，以我们的表现，当个班干部没问题，主要是李老师考虑到我们小，再说我们的成绩还要再提高提高。为了不伤害孩子的自尊心，我有对他说，李老师让我们给她当助理，这个职务比班长还大。前几天我在学校门口遇到了张老师，说起了孩子数学课存在的问题，正好孩子过来了，我就转过脸去对孩子说，刚才张老师说了，我们最近进步很大，期末考好了，下学期让我们当数学课代表。谁都免不了做错事，孩子更是如此，孩子是在纠正自己错误的过程中成长起来的，重要的不是孩子是否犯错误，而是父母采取何种态度。父母的态度恰如一把双刃剑的两面，它可以割破孩子的心，留下无法愈合的伤疤，也可以从中崛出生命的新水源。孩子做错了事，我就对孩子说，我们认为我们做的对吗？孩子一旦认识到错了，我就接着对孩子说，人没有不犯错误的，只要认识到自己错了，就是进步，关键是以后尽量不要再犯类似的错误。再就是玩是孩子的天性，作为家长要尽可能给予孩子最大的自主空间，现在物质条件好了，家家户户防盗门、防盗窗，在防盗的同时也把我们的孩子隔开了距离。其实防盗门、防盗窗只是一种形式，关键的是如何看待孩子之间的交流。我鼓励儿子带同学来我家玩，几乎每天晚上都有一两个孩子在我家玩，我住的离公园很近，到了周末，家里能有5、6个孩子，我的朋友都说我们家是儿童乐园。我陪他们玩玩具、玩电脑、看书，带他们去公园。给他们做饭吃、陪他们去麦当劳，在与孩子的交流中真正体会到了带孩子的乐趣。孩子在一起玩时发生矛盾是经常的，我一般不干预，让他们自己去解决。有一次看到我的孩子太不象话了，我就对他说：我很尊重我们的朋友，如果我们不尊重我们的朋友了，我就干脆把他们撵走，让我们从此没有了朋友。再以后他就知道尊重同学了。第三，教育孩子的最大成功是树立孩子的自信心。一个人的成功与失败，在很大程度上决定于他对自己的认识。我们在座的可能都有体会：孩子只有自己想学习，他的学习才能见到效果；若他自己不想学习，我们怎样逼他也没用，做家长的就要想办法把孩子学习的内动力调动起来，让孩子坚信自己不笨，自己不比别人差，他学习才会有劲头。孩子还小，今后的路还很长，学习差了今后可以努力，一旦孩子失去了自信，也许就失去了整个人生，这绝不是危言耸听。据我观察，我们身边的好多家长在看似关爱孩子的同时，不自觉的伤害了孩子的自尊，抹杀了孩子的自信。比如说有的家长很关心孩子的学习，晚上陪孩子做作业，遇到孩子不会的问题刚开始还耐心地给孩子讲解，等到讲了两遍三遍孩子还不会时，就开始指着孩子的额头说，我们真笨，我们真笨，再没有比我们笨的了。我说这种做法最不可取，孩子还小，他可能因为害怕我们，不敢反驳我们，等到孩子大点了，他就会说，我就是笨，我们怎么了！真到了这个地步，我们也就没有招了。我在辅导孩子时，也经常遇到类似的情况，结果是我还没失去耐心，孩子就着急了。这时我就会安慰孩子，我会说这道题确实很难，我和我们这么大时也不会，听了我的话，孩子开始有了自信，然后我再仔细的讲给他。还有的家长看到孩子的考试成绩，马上就问考了多少，我们看人家，我们就是不行。我对孩子，从来就是以表扬为主，方正来新元第一次测验39名，我知道后第一句话就是：我们考的很好，第一次我们考这个成绩已经不错了，以我们的成绩再加上我们的年龄优势，我们已经是第一了！下次一定考的更好，接下来的几次测验不断上升，期中考试也取得了比较好的成绩。但是，说出来我们们可能不相信，我经常开玩笑喊孩子“傻瓜”，原因很简单，我已经给孩子建立了绝对自信。孩子经常反驳我：我是傻瓜我们就是傻瓜的爸爸大傻瓜。
最近我读了阳光家庭亲子书系《最伤孩子心的10句话》一书，把这10句话送给大家共勉。
“笨蛋，没用的东西”，“一看我们就没多大出息，将来就捡破烂吧”，“都是一样的孩子，我们怎么就不如别人”，“我说不行就不行”，“住嘴！我们怎么就是不听话”，“就知道玩，一提学习就没了精神”，“我再也不管我们了，随我们的便好了”，“我们又做错了，真笨”，“我们可真行竟做出这种事！”“我们若考100分，我就给我们买什么什么”。
最后我想对在坐的说，作为父母不应该不精力都投入到孩子的分数上，而应该放在教育孩子怎样做人上，这是最重要的。世界上的人千千万万，出类拨粹的人只是少数，如果我们的孩子能成为其中的一个，我们会很高兴，如果我们的孩子不能成为其中的一个，也不应该难过，因为我想，以现在这样的教育方法，教出一个有道德感、能约束自己、有相当的兴趣、又能在喜欢的领地里自由自在的人，应该不是一件特别难的事。
我喜欢的教育格言
1、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。
2、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。
3、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
4、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
5、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
6、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
7、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
8、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
9、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
10、孩子摔倒之后，赶紧将孩子扶起来，狠狠地踩踏地面，对孩子说：它坏，我们踩它！大地并不坏，是家长坏。
11、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
12、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
13、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
14、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
15、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。
16、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
17、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
18、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
19、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
20、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
21、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
22、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。
23、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
24、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
25、我们要提出两条教育的诫律，一、不要教过多的学科；二、凡是你所教的东西，要教得透彻。
26、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
27、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
28、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
29、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
30、国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手，也推动国家的发展。
31、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的问题儿童。
32、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
33、父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的技巧。
34、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
35、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
36、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。
37、谁能让孩子动如脱兔，静如处子，谁就掌握了教育的秘密。
38、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
39、大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。
40、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
41、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
42、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
43、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
44、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
45、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
46、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
47、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。
48、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
49、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
50、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。
51、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！
52、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
53、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
54、若在中小学内，并没有建筑好基础，等到自悟不够时，再要补习起来，那就很不容易了。
55、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。
56、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
57、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
58、人类有两件事情最难：一是如何统治他人；另一个是如何教育他人。
59、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
60、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
教育格言
教育格言一精一选
1、习于智长，优与心成。朱熹
2、走下讲台给学生讲课。
3、表扬用喇叭，批评用电话。
4、每一个学生都是好学生。
5、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
6、把一切知识教给一切人。夸美纽斯
7、愿乘风破万里一浪一，甘面壁读十年书。
8、教育学生，从一爱一出发，一爱一是一种特持久而深刻的感情。
9、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
11、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠
12、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
13、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
14、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的、无私的。
15、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
16、教师的几个不等式：有名气有水平，人缘好威信高，有点子有能力，资格老经验多。
17、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
18、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
19、执着杏坛，乐于奉献。
20、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子
21、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热一爱一，否则就钻不进去，不可能获得真知。
22、宽容别人等于祝福自己。
23、踏踏实实做人、认认真真做事。
24、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高一峰。华罗庚
25、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
26、教育贵在一个及字，重在一个斜字，即使天天从小事抓起。
27、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
28、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
29、一爱一拼才一爱一赢。
30、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。
31、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
32、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
33、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
34、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
35、德高为师，身正为范。
36、一爱一拼才会赢。
37、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。捷尔任斯基
38、每一个学生都是好学生。
39、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
40、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
41、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
42、要有健康的体魄，和-谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情一操一，矢志不移的追求目标。
43、扬黄牛一精一神，做平凡工作。
44、永远不要嘲笑别人的梦想。
45、十年树木，百年育人。
46、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众一里一寻他千百度。
47、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于一爱一的感动。
48、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
49、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
50、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
51、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
52、尚自然，展个一性一。蔡元培
53、不要随便给一个人定一性一。
54、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
55、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基
56、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知
57、我一爱一我师，我更一爱一真理。亚里士多德
58、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更一精一彩。
家长教育格言儿童教育格言
1、家庭，永远是孩子的第一课堂，母亲，永远是孩子的第一教师。
2、父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。
3、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
4、困难的本质是一种停顿状态，因了某种阻隔，停止在中途，只要你向前走，也许难还在，但困就已经解除了。
5、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。
6、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
7、任何一个孩子都具有独一无二的能力和特点。
8、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
9、不爱认错的孩子往往有一个不爱认错的家长，孩子是跟家长学的。
10、非到不得已的时候，不给孩子以帮助，这样最有利于孩子的成长。
11、处处为孩子着想，已经成为不少家长溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。
12、一个从健康家庭中成长起来的孩子，学校要毁掉他没那么容易，而一个被不健康家庭造就出来的孩子，学校要帮助他，非常困难。
13、多教孩子一点吧，教他们如何识别危险，教他们怎样战胜危险。
14、在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学习的声音，这个家庭是没有希望的。
15、让孩子独立思考问题。
16、教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。
17、温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定、并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。
18、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
19、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
20、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
21、好的父母有守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
22、不必仰望别人，你自己也是风景。
23、和孩子一起大声读书，书会塑造出一个人性健全，人格完美的孩子。
24、立德齐今古，藏书教子孙。
25、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。
26、鼓励孩子编故事，去幻想。
27、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
28、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
29、以德诲子，以德熏子。以理服子，以行正子。
30、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。
31、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
32、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
33、授子女以钱财，仅供一时之需；传后代以德才，方可终生受益。
34、带着阳光的心态看世界，世界充满阳光，带着阴晦的心态看世界，社会就充满了黑暗。其实，人生需要的是阳光，做一个阳光的女孩，才是爸爸妈妈的最大期望。
35、只会增加生活经验，而不会造成自卑的这样的一种失败才是有益的。
36、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。
37、许多时候，对孩子不加帮助，反而是最好的帮助。
38、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
39、父母能够给你生命，但不能代替你生活；父母能够给你指明方向，但不能帮你到达；父母可以教你树立远大的目标，却不能帮你实现；父母永远希望你开心，但不能够保证你时刻快乐。
40、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
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