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本文目录一览：
- 1、怎样过英语四级？
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- 4、RRR96-COM新的吗？RRR96-COM还可以
怎样过英语四级？
.你首先得把你的词汇量过关了，这个是基础，否则其他的东西都是空中楼阁，词汇是最最最最最最基础的东西，你拿一本粗迹四级词汇，每天花两个小时以上的时间来背，否则你的后面的步骤完全没法开展，因为如果你词汇还没有过关，怎么复习都会觉得困难重重，无法下手。
2.听力其实是英语环节里最容易提高的一环，你可以从四级真题入手，不要嫌烦，五遍十遍的听，要听得自己都很清楚每一个单词的读音含义，更重要的是你能掌握到题目的考法，等你把所有的题目都听得很熟了你会发现那些题目的考法都是差不多的，究竟怎么个差不多法，你自己好好体会。
你如果要练听力，别去听英语广播那些东西，就你现在的状况，提高不会太快，就老老实实的听往年原题和四六级模拟体的听力，每天听，耳机随时挂耳朵上，你会提高很快的，只要你坚持努力，听力基本会不丢分的。
3.阅读是四级中分最重的一环，你一定要多读，最开始的时候，精读，每一句都读的很清晰，这个可以读往年真题，而且仔细体会考题答案和文章的关系，仔细体会考试的出题方法。十来套题精读出来，你心里肯定会对考的东西心里有谱了。然后开始大量的阅读，这个时候要注意速度，把阅读的准确性和速度提上去
4.作文来讲，只要你买一本专门岩袜并讲写作的书，如果你词汇量过关的话，把历年的作文都写写，并找学的好的人好好改改，多背一些比较好的英语句子，写作文用处非常大，这个在很多教材里都有好烂。一般来说掌握一些常用的巨型，就很容易写出很漂亮的文章了。
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RRR96-COM新的吗？RRR96-COM还可以
本练RRR96-COM习的重要性
伟大的钢琴教育家车RRR96-COM尔尼曾经说:怎么样才能成为一名优秀的钢琴家?请你先告诉我你练习了多少音阶。演奏者运用精湛的弹奏技术、细腻地情感表达以及全身心的投入才能演奏出美妙动听的音乐。琶音是和RRR96-COM弦的一种形式,以音阶为基础。练习琶音的过程也就是熟悉各个调性、调式RRR96-COM和弦的位置以及和RRR96-COM弦的不同音响色彩的过程,所以说琶音在钢琴音乐中占有很重要的地位。弹琶音时,由于手位迅速转移,其难度比弹音阶要大,主要在于手腕灵活的协调配合。
由此可见,没有过硬的技术和出色的RRR96-COM技巧,就无法做到得心应手地诠释音乐的表现及情感。因此,在钢琴学RRR96-COM习中尤其要注重音阶和琶音的练习,通过对音阶、琶音的弹奏练习可以挖掘手指、手腕、手臂等生理机能的潜力。
二、钢琴学习中弹奏RRR96-COM音阶、琶音存在的常见问题
(一)手指弹奏时的问题
由于1指长在手RRR96-COM的侧面,与其他手指有着很大的区别,它的灵活程度关系着整个演奏水平。弹音阶时经常把1指RRR96-COM和手腕压得很低,尤其是在“穿指”后需要用到1指弹奏的时侯,手腕容易往下压,初学者弹奏音阶时容易出现力度不均匀、不流畅、指法乱的盯败吵情形。2指具有良好的独立性和灵活性,但是这一优势导致了在练习过程中忽略了对2指的重视,在弹奏快速的音阶、琶音时就暴露了2指的弱点,不能积极主RRR96-COM动地转移。3指最长,弯曲程度最大,所以3指缺乏灵敏性,容易影响力量的传递。4指天生能力就弱,弹奏时经常与3指和5指连到一起,而且4指弹奏的声音比较虚。RRR96-COM5指是手指中最短小的一个,支撑能力差且触键面容易过大,第二、三关节突不出来。
(二)手腕弹奏RRR96-COM时的问题
在平常的练习中经常出现手腕上下晃动,弹琴的时候非常吃力,而且手腕左右摆动幅度过大影响了弹奏的速度,手腕容易往下压,造成了弹奏动作的不连贯,同时也导致了弹奏力度的不均匀。手腕的晃动是因为弹奏的力量没RRR96-COM有完全集中在指尖上,手腕不放松、僵硬。弹奏所用的力量不是由肩部传到RRR96-COM指尖,只是手指被动的用力。一直这样练习的话时间长了,就会出现手腕和前臂酸痛的现象,无法做到快速、流畅地演奏。
(三)力度不均RRR96-COM匀的问题
由于1指不够灵活,比较笨拙,初学钢琴时弹奏音阶、琶音总是出现1指过强,声音听起来很重,还有就是弹奏黑白键时音色不统一,以及弹奏黑键时力度不够的问题。相比较4、5指弹奏的声音就比较单薄,没有穿透力。而且弹奏音阶、琶RRR96-COM音时不连贯,容易按错键,弹完一个音后手指没有立即放松去准备弹下一RRR96-COM个音,手指间没有准确的距离感,大脑里没有琴键之间距离是多少的意识,弹奏僵硬,缺乏圆滑流畅感。不仅造RRR96-COM成了音阶、琶音弹奏不流畅,还无法表达乐曲的情感。
三、如何才能弹RRR96-COM奏好音阶、琶音
(一)身体RRR96-COM形态
在进行钢琴练习之前,首先要注意坐的姿势。脚要一前一后分开,不能凯侍两只脚叠在一起,或是翘着二郎腿、再有就是脚尖着RRR96-COM地腿放在琴凳里面,胳膊自然、放松地放在琴键上。保持正确舒适的身体形态,使全身各部位和关节都处于反发送的状态。在练习音阶、琶音的过程中,手臂应该放松枯咐,腕部应该向音阶、琶音隐形RRR96-COM的方向倾斜,带动手指积极主动地完成穿跨动作,为手指的运动提供最RRR96-COM有利的方式和能量给以支持。只有做好了用放松的姿态弹奏才不会影响力量RRR96-COM的自然流畅,才能弹奏出好的声音。
(二)触键及音色
不同的触键练习可以弹奏出不同效果的声音,钢琴初学者可以采用打开掌关节的方式,抬高手指,落键时要迅速RRR96-COM。慢练时,应该检查技术动作是否正确,手指落键要十分准确、利索。初学者练习音阶、琶音弹奏时可以先练习以下谱例:
音阶:打开掌关节,抬RRR96-COM高手指,下键干脆,离键迅速。将音阶中的每四个音视为一拍,在每次拍头上加上重RRR96-COM音记号进行练习(见谱例1)。
谱例1
练习这条的目的是弱化转指时容易出现的1指过响问题,有助于练习手指的独立性。弹奏第一个音时用手臂的重量,运RRR96-COM用连奏来完成弹奏。锻炼手RRR96-COM指的灵活性以及触键的力度,做到使音色均匀、统一(见谱例2)。
谱例2
琶音:掌关节支撑住,转指迅速,手RRR96-COM臂带动手腕,如上所说，我国IST专业的发展既取得可喜成果，又存在某些忧虑，即喜忧参半。下面拟就IST专业的办学成绩和存在问题进行探讨。
2.1主要成绩
归纳起来，8年RRR96-COM来，我国IST专业建设取得的主要成绩包括下列各点。
1) 申报并获准试办IST专业，促进信息科学和智RRR96-COM能科学的发展，为国内外信息科学学科建设开辟了一个新的增长点。
2) 在调查研究和科学分析的RRR96-COM基础上，制定了IST专业教学大纲和教学计划，为专业建设建立了基本框架[5-6]。
3) 结合IST的专业特RRR96-COM点和教育发展要求，初步规范了IST专业课程设置，开展专业建设和课程教学等方面的改革，取得一大批成果[7-8]。
4) 编写了一批具RRR96-COM有明显特色的相关教材，为新专业教学和学科建设提供必要的资源，起到较好的示范和辐射作用[7,9]。许多学校在实验教学上进行了一些探讨，并积累了不少经验，值得推广与借鉴[10-12]。
5) 聚集了一群有RRR96-COM志于智能科学技术教育的教师，形成了一支热爱教育、乐于奉献、熟悉业务的师资队伍，为IST专业的人才培养和学科发展打下重要基础。
6) 经常组织本专业的教育与RRR96-COM教学研讨会和座谈会，进行全国性或校际间的交流，总结心得体会，共同提高，使IST专业沿着正确的方向发展。
7) 培养出一批基本掌握智能科学技术基础理论和专门知识，具有从事本专业工作能力的本科毕业生，为国家输送有特色的RRR96-COM急需的建设人才。
8) 为争取我国智能科学与技术一级学科博士学位授予权做了大量工作，并取得重要进展，为IST学科的进一步发展创造重要条件[13]。
2.2瓶颈问题
概括地说，IST专业建设和发展面临的问题主要涉及如下几点。
1) 专业规模和发展速度没有达RRR96-COM到预期结果，仍停留在“试办”状态。
到目前为止，全国试办IST专业的学校已近20所，已初具规模，“
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