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本文目录一览：
- 1、批判性思维 什么意思？
- 2、什么是批判性思维？
- 3、什么是批判性思维
- 4、什么是"批判性思维
- 5、批判性思维通俗解释是什么?
批判性思维 什么意思？
批判性思维最早可追溯到苏格拉底的思想和讨论方式，即苏格拉底问答法。苏格拉底问答法：采用对话讨论和启发的教育方式，通过激励学生向对方提问，然后辩论，逐渐发现和揭露对方在回答当中的矛盾之处以及推理的缺陷，从而引发双方更为深入的一个思考。
苏格拉底问答法是逻辑推理和思辨的过程，它要求对概念的定义进行进一步的思考，对问题做出更加深入的分析，而不是简单地接受或者说去重复别人说过的话。
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20世纪80年代以来，美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、菲律宾，甚至发展中国家委内瑞拉，都把“批判性思维”作为高等教育的目标之一。“世界高等教育会议”（巴黎，1998年10月5—9日）发表的《面向二十一世纪高等教育宣言：观念与行动》。
第一条的标题是“教育与培训的使命：培养批评性和独立的态度”。第五条“教育方式的革新：批判性思维和创造性”中指出，高等教育机构必须教育学生，使其成为具有丰富知识和强烈上进心的公民。
什么是批判性思维？
批判性思维（CriticalThinking）是以逻辑方法作为基础，结合人们日常思维的实际和心理倾向发展出的一系列批判性思维技巧。
最初的起源可以追溯到苏格拉底。在现代社会，批判性思维被普遍确立为教育特别是高等教育的目标之一。
什么是批判性思维
批判性思维是客观的分析、评估以及处理信息的能力。
具备批判性思维的人通常会有理智的独立行为，他们可以处理他们接触到的信息，提出问题，做出判断并得出结论。同时，他们可以确信自己不会受到偏见、主观因素的影响，更不会被一时的情感蒙蔽。
假如他们一时有所摇摆，他们也知道用怎样的思路和逻辑去评判以及说服自己。学生需要培养和发展批判性思维，当他们遇到各种不同的观点、想法、甚至各个方面的信息证据的时候，需要能够批判性的理解、分析和处理这些信息。
批判性思维的重要性
毫无批判性的思维是天真的，也是不成熟的。就好像小孩子，多半不质疑他们周围的人，也对他们经历的事无从判断。但是对于心智逐步在发育中的学生，如果缺乏批判性思维，这是危险、不成熟，甚至是鲁莽的。一种不加批判的思考方法可能导致人们接受谎言为真理，将虚假信息视为事实，并忽视或没观察到一些至关重要的关键数据。
例如一个不批判性地思考的工程师可能无法分析和评估设计中的弱点，一个不持批评态度的老师在听到学生分享从网上找的毫无根据的理论时可能会漠不关心。一个人云亦云的企业家则会仅仅因为他的员工告诉他公司一切正常则轻易相信，忽视了运营管理中的危机。
什么是"批判性思维
批判性思维就是通过一定的标准评价思维，进而改善思维，是合理的、反思性的思维，既是思维技能，也是思维倾向。
最初的起源可以追溯到苏格拉底。在现代社会，批判性思维被普遍确立为教育特别是高等教育的目标之一。
批判性思维起源最早可追溯到 2500 年前的古希腊思想家苏格拉底。苏格拉底认为一切知识，均从疑难中产生，愈求进步疑难愈多，疑难愈多进步愈大。苏格拉底承认自己本来没有知识，而他又要教授别人知识。
所以他教授给人的知识并不是由他灌输给人的，而是人们原来已有的；人们已在心上怀了“胎”，不过自己还不知道。苏格拉底像一个“助产婆”，帮助别人产生知识。苏格拉底的助产术，集中表现在他经常采用的“诘问式”的形式中。
他以提问的方式揭露对方学说中的矛盾，动摇对方论证的基础，指明对方的无知。在苏格拉底的这种方法是由爱利亚学派的逻辑推论和芝诺的反证法发展而来。苏格拉底的讽刺的消极形式存在着揭露矛盾的辩证思维的积极成果。
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批判性思维的界定划分
“批判的”（critical）源于希腊文kriticos（提问、理解某物的意义和有能力分析，即“辨明或判断的能力”）和kriterion（标准）。
从语源上说，该词暗示发展“基于标准的有辨识能力的判断”。批判性思维作为一个技能的概念可追溯到杜威的“反省性思维”：“能动、持续和细致地思考任何信念或被假定的知识形式，洞悉支持它的理由以及它所进一步指向的结论”。
批判性思维指的是技能和思想态度，没有学科边界，任何涉及智力或想像的论题都可从批判性思维的视角来审查。批判性思维既是一种思维技能，也是一种人格或气质；既能体现思维水平，也凸显现代人文精神。
不可批判性
见于迈克尔·波兰尼《个人知识》，认为“默会知识”具有个人性、内在性、不可批判性等特征。不可批判性指的是存在于个人心中的“默会知识”（隐性知识）具有不易解释、分析、评估，不客观，非逻辑性等特点；而“默会知识”却是认识的基础，在人类知识形成中起决定作用。
参考资料来源：百度百科-批判性思维
批判性思维通俗解释是什么?
批判性思维(Critical Thinking)：它批判前一种思维，让前面的思考接受理性评估。可以说，批判性思维是对思维展开的思维，我们进行批判性思维是为了考量我们自我（或者他人）的思维是否符合逻辑，是否符合好的标准。
简而言之，完善我们的思考的办法就是培养自己的批判性思维。它是一种走向问题本质的方法，让我们仔细剖析现状，揭露偏见和人为操作等隐性问题，从而让我们做出正确的决定。
“批判性”听上去非常负能量，但批判性思维并不是指导我们将问题都往消极的一面去思考，只是相对于选择感觉上正确的答案，批判性思维的人，会以审视怀疑的态度推敲所有可能性，他们会用自己的方式选择最有用最可靠的信息。
“批判性思维”作为高等教育、博雅教育的目标之一，“中国学生是否具备足够的批判性思考能力”这一问题每每被中外媒体提及，都会戳中中国家长和教育教育者们的痛点。
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