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- 1、师范生不用考教师资格证了吗：2022年教师资格证非师范类不让考了吗
- 2、不用再考教师资格证啦！有了师范生教师职业能力证书，直接当教师
1、师范生不用考教师资格证了吗：2022年教师资格证非师范类不让考了吗
问题详情
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精选回答
1、2022年教师资格证非师范类不让考了吗非师范类考教资的意义是什么，与师范类专业出身的竞争上，非师范生在应聘时会缺少很多优势，除非学校很出彩，许多公立学校在招聘教师的时候招聘表上都会明确写明，要求师范类毕业出身的，所以很多非师范类出身但获得了教师资格证的人的去处往往是私立学校或者是一些乡镇县学校，但这并不意味着非师范生就不可以报教师资格证，非师范生的劣势也可以通过努力来弥补，只要自己能力够出众，态度认真，不一定会比师范生差；
2、2022年教师资格证非师范类不让考了吗是真的吗，不是真的，国家并没有限制非师范生考教师资格证，反而是鼓励非师范生报考，首先是因为师范生不能满足教育需求，国家对于教师岗位的需求很大，仅靠师范类专业的同学发展教育远远不够，而且并不是所有师范生都会当老师，必然需要更多的人来补足缺口，再者是因为专业垄断会导致惰性，曾经的师范生一毕业就能够拥有教师资格证，过于安逸的环境难免会让人产生惰性，允许非师范生考教师，正好能够鼓励大家的竞争意识，更注重学习，努力提升自我能力，提高教育质量；
3、2022年教师资格证非师范类不让考了吗是国家规定的吗，国家一直商议要提高教师的准入门槛，但国家并没有规定2022年非师范生不能报考教师资格证，之所以有这样的说法，是因为少部分的招考岗位有限制师范生，但是对于一个城市而言，有限制的岗位还只是少数，大部分的岗位对于师范生、非师范生都是很公平的，要求都是一样的，大家都在同一起跑线上，且就目前而言，教师招考的要求已经越来越宽松，甚至有很多岗位都是不限专业的；
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5、2022年教师资格证非师范类不让考了吗流程是什么，首先要登陆网站报名缴费，教师资格证共分为三门笔试和一门面试，笔试分为综合素质，教育知识与能力，学科知识与教学能力，可选择报考小学还是中学，七十分以上即为通过，面试在笔试通过之后进行，不同地区收费不同，面试难度也不同，一般越发达的地区面试难度越高，但是教师资格证是全国通用的，非师范生和师范生考的内容一行，教育知识与能力这一块是可以自己通过努力弥补的；
2、不用再考教师资格证啦！有了师范生教师职业能力证书，直接当教师
1月21日，教育部发布《关于推进师范生免试认定中小学教师资格改革的通知》，自2022年起推行，这意味着将有更多的师范类专业的毕业生直接加入到中小学教师队伍中来。
一段时间以内，师范类专业的毕业生不能当教师成了一种普遍现象。由于受多方面因素的影响，相当一部分比例的师范类毕业生没有直接进入到中小学任教，成为中小学教师紧缺的一个重要因素。
按照目前认定教师资格需要四个条件，主要是学历、普通话水平、健康合格和教师资格考试合格，也就是说，即使是师范大学师范类专业的毕业生，也要重新考取教师资格证书，才能进入到中小学一线任教。
相关统计显示，目前有师范类高校160多所，这些高校每年招收本科类人数超过40万，占招生总人数的近10%；本、专科师范院校每年招生人数超过80万人。但尴尬的是，很多师范类大学“不务正业”，将大部分精力放在非师范类专业人才培养上。
根据澎湃新闻报道，上海师范大学近90个本科专业中，仅24个是师范类专业，师范生招生的比例仅约占20%，从2021年起该校将师范生比例提升到约40%。如果以师范类高校中40%的比例算作师范生，全国每年约有32万师范类毕业生（尚不包括师范类毕业生从事教育领域工作而没有到中小学当教师的）。
那么，全国中小学每年需要多少名教师呢？根据教育部公布的2020年全国中小学教职工人数，全国小学教职工人数为596.6万人，中学教职工人数为745.2万人，两者合计为1341.8万人。假如每位老师的工作年限为35年，全国每年中小学教师的需求量大约为38.3万人，而师范类毕业生与这一数据有较大差距。
更让很多师范生困惑的是，如果要当教师，还要专门考取相应的中小学教师资格证，这无疑是多设置了一道门槛，让不少师范生望而却步。正是在这种背景下，社会各界呼吁对符合要求的师范生予以直接认定中小学教师资格，留住优秀人才。毕竟，师范生经过了3-4年系统的岗位和专业知识培训，再需要考取教师资格证才能任职，多此一举。
如今，师范生免试认定中小学教师资格的新规终于出台。按照要求，实施免试认定改革的高校，建立健全师范生教育教学能力考核制度，考核制度包含培养过程性考核和师范生教师职业能力测试，考核合格的教育类研究生和师范生，由校长签发《师范生教师职业能力证书》。
当然，颁发《师范生教师职业能力证书》并不能任性，高校要根据师范类专业的人才培养目标，分类确定任教学段和任教学科。新规同时强调，对有关高等学校随意扩大免试认定范围， 违规颁发《师范生教师职业能力证书》将追究相关责任。
“大树成长营”认为，新规的实施，将有望引导更多的优秀师范毕业生直接进入中小学任教，缓解中小学教师需求压力，同时提升中小学教师队伍的整体素质。
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