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- 1、韦东奕简介出生年月日：韦东奕哪里人 韦东奕个人资料及简介
- 2、戴对这5顶帽子，咱家孩子也可以成为韦东奕
1、韦东奕简介出生年月日：韦东奕哪里人 韦东奕个人资料及简介
1、据鲁南商报报道，韦东奕出生于1991年，是山东人；据韦东奕于2013年发表的论文中作者简介介绍，韦东奕出生于1992年，是浙江东阳人。目前，韦东奕是北京大学助理教授、北京大学数学科学学院微分方程教研室研究员，主要研究领域是偏微分方程、几何分析等。第49届、第50届国际数学奥林匹克（IMO）满分、金牌第一名。
2、2010年，北大向韦东奕伸出了橄榄枝。2014年韦东奕获得了北大学士学位，2018年获得博士学位，2017到2019年北京国际数学研究中心博士后，2019年12月之后留校，担任助理教授。央视网曾报道称，他的解题方法被称为“韦方法”，速度奇快，在数学界，他被称为“韦神”。
3、2021年5月，韦东奕受采访时，手提一瓶矿泉水、两个馒头的形象引发网友热议。2021年6月，北京大学北京国际数学研究中心发布声明指出，韦东奕专注于数学世界，为人纯真，生活简朴。我们也衷心希望社会各界与我们一起营造有利于年轻人专心开展学术研究的氛围。
2、戴对这5顶帽子，咱家孩子也可以成为韦东奕
最近韦东奕又上热搜了！
“一个实力强劲的6人博士团队，耗时4个月没有解决的问题，被韦东奕一晚轻松搞定。”
韦神出名后，他的成长史被扒了又扒，他妈妈却说：“东奕从小就是个普通孩子
。”
其实，用对了方法，每个普通孩子都可以不普通！樊登也说过，觉得带孩子累的家长一定是没找对方法。我自己也是一个方法论者，并且在带三娃的过程中，确实享受到了好的教育方法带来的福利。这也是我坚持学习育儿知识，探索学习方法的初衷和持续的动力。
著名真人秀节目《爸爸去哪儿》亲子顾问付立平老师给大家带来五顶帽子，提升孩子的学习力！
No.1 白色帽子：学习内驱力
孩子学习出现不自觉，不愿意学的问题，那就是内驱力出现问题了。前一阵子，同上三年级的同事家儿子突然厌学不上学了，更早之前另一个同事家上五年级的儿子也出现过休学的情况，不过他是因为不明原因的胃疼，还有一个亲戚家女儿，从小品学兼优，考上本地最好的高中后，不到半年，不明原因腿疼，疼到无法走路，休学一年，到处求医，北京315医院都检查不出问题，最后亲子教育老师给冶好了。
出现这些问题的原因，表面上看，有的是压力太大，有的是学习上遇到困难，其实究其原因，还是内动力不足！
如何解决呢？
从这二个方面入手：
1.积累成就感，可以用鼓励的三个句式，去改变孩子的自我认知：“我通过努力是可以做到这些的。”而不是，遇到问题就退休“我不行！”
第一个句式是描述实事：我看到你...如：我看到你到家不用提醒就自己换鞋了;我看到你今天写作业很专注；我看到你今天晚上放学先做作业。
第二个句式是欣赏式的：谢谢你...如：谢谢你今天帮我照顾弟弟妹妹；谢谢你今天帮奶奶洗碗...
第三个句式是赋能式的：我相信...如：我相信你通过自己的努力可以解决这个问题。这个句式今天中午刚刚用过，这周学习年月日，儿子回来说有点儿听不明白，特别是推算多长时间时，一跨月或年就有点懵，昨晚，他爸爸仔细得跟他讲了一遍，他当时拍着大腿说：明白了！今天中午写作业，又来问我：”妈妈，你看这个题怎么做？“我当时就想回他一句：”你昨晚不是说自己明白了么？“幸亏及时忍住！笑着说：”昨晚你就理解得很好，妈妈相信你一定能做出来的，说不定我理解的还不如你呢？“孩子二话不说，自已完成了。我就觉得，他可能都没咋看题，心里就觉着这种题难，想依赖别人。
2.建立目标感和社会价值感：当孩子有了目标的时候，他就会有持续的动力。我儿子很小的时候，喜欢到处画还喜欢做手工，我就夸他：“你真是有创造力的人啊，你长大了想干什么呢？”那时他的未来和职业还不清晰，他说他想成为一名发明家。后来，我不断地强化他的这个目标，比如，袁隆平院士逝世的时候，我们跟他探讨：”袁老去逝为什么那么多人流泪？那么多人自动自发地为他送鲜花？因为他发明的杂交水稻养活了全世界的人，他做出的贡献全世界人民都不会忘记的。你的理想其实和他很像，你也会成为一个受人尊敬的人的。“
No.2红色帽子：情绪自控力
这顶帽子，不光孩子要戴，家长更要做好榜样。不过不用发愁，这里有好用的工具，四步帮助我们学会控制情绪。
认识情绪：有情绪很正常，不正常的是处理情绪的方式。可以在家里布置一个角落，作为你的情绪暂停角，当有情绪时，先去冷静一下。
情绪归因：很多家长会说，孩子不好好写作业，让我特别生气。这个因果关系是不成立的，生气是因为自己没有合理管控情绪，孩子的情绪是你的，别让孩子做”背锅侠“。因为不是所有家长在面对孩子不写作业这件事情上都会生气。你的情绪来自你觉得孩子不听你话的无力感。
情绪处理：告诉孩子，我现在很生气，我需要去情绪暂停角，调整一下，让我的感受能够好起来。
安全感确认：很多家长特别爱说：”我再也不管你了，你自已看着办。“这只会让事情变得糟糕，小一点的孩子会有被遗弃感，大一点的孩子可能跟你产生情绪对抗，破罐子破摔！这都不是我们想要的结果，我们需要的是调整情绪，解决问题。
当我们按照这四步去做了，孩子在遇到情绪问题时，也会跟我们学的。所以，你会发现，身边脾气好的家长，孩子也一定性情温和；相反，爱打架的孩子，背后一定有个脾气暴躁的家长。
NO.3黄色帽子：自控力
你曾有过这样的问题吗？孩子管不住自己怎么办？孩子不愿写作业怎么办？孩子注意力分散怎么办？陪写作业为什么越写越差？
《日常惯例表》能帮助我们解决这些问题，但是根据我曾经踩过的坑，在这个跟大家提几个建议：
1.制定计划表时，让孩子主导计划，家长尽量尊重。比如，我们孩子夏天延时班，7：00到家还有作业，把我们一直以来执行很好的9：00睡觉的作息给完全打乱了。因为我们老大中午睡不着觉，必须保证9：00睡觉，才能保证一天的睡眠。为此，我们重新制定晚上的《日常惯例表》。从晚上7：00到9：00的时间安排，我是完全尊重他的安排的，但第一天执行下来，9：30才完成，超标半小时。第二天我们又一起探讨，重新调整，现在已经基本保证9：00能够上床了。
2.用正确的方式跟进计划执行：在执行过程中，孩子贪玩是天性，我们要及时提醒，最重要的是注意态度-温和而坚定。
NO.4蓝色学习帽：学习竞争力
有没有一些孩子学习很努力，成绩却不好？那一定是学习方法上出现了错误。
最有效的方法-深度阅读。这个我感受最深刻，我喜欢阅读，以前我的读书量也挺大的，可很多是看完就忘。没有多大意义，为了加深印象，我开始做读书笔记，这样效果就好一点。甚少，这本书的框架是清晰的。后来，我开始做读书分享，那就更厉害了，基本上分享过的书，很难忘记。教学中也存在这个原理，刚开始带八年级英语班时，感觉做再多的备课 ，很多知识点背不下来，但是课堂上带着学生们实操一遍后，就可以倒背如流了。
所以，深度的阅读可以是做笔记、导图、也可以是分享。我们家每周有一到两次分享日，小家伙们一个个地站到床上或沙发上，分享有趣的故事或是当小老师，给大家讲课。
关于深度阅读，在这里给大家分享一个4F理解分析法：
Fact:这本书告诉我什么事情？
Feeling:我对书上的人或事的感受是？
Finding:我对书中内容的分析看法是？
Future:以后我遇到同样问题，如何做？
NO.5黑色学习帽：学习抗逆力
学习难免会遇到困难，遇到困难怎么办呢？这里有一个ABC理论可以帮助我们乐观的看待一件事情。
ABC法则
A（Adversity)：客观描述遇到的负面事件。
B（Beliefs):写下自己对负面事件的想法。
C（Consequence):;记下负面事件发生之后的感受和反应。
孩子会产生负面想法，是因为某中想法B触发了感受C..如果孩子能够找出想法B，他就可以改变自己的感受C.
举个例子会理解得更清晰一点：就像前面说到的，孩子在年月日的推算上遇到挑战，当时还是很沮丧的，他说之前他都是班上第一个完成课堂练习的，现在拖到了后面；以前他数学都是全对，现在却经常出错。我问他：”怎样才能解决这个问题呢？”“我爸爸下班了再给我讲一讲。”晚上老公重新给他梳理一遍之后，他特别兴奋。所以，家长应该帮助孩子换一个角度看问题，用另一种积极的思维方式去看待同一件事情，就会产生积极的结果。
现在，很多家长都会面对孩子玩手机的问题。这里给大家一点建议，可以带孩子一起看一部叫《智能陷阱》的记录片，就是讲互联网对人的吸引力。如果完全抵制，就是对抗人性很难的，可以用有限的屏幕使用时间。我们家老大有一段时间也对手机上瘾得很，一放学就想摸手机。可能因为年龄小的原因，我危言耸听的恐吓了一回，有一个星期没玩，后来就不怎么玩了。
在培养孩子逆商上面，我们还要注意几个细节：第一，当孩子遇到困难时，我们家长要学会好好说话。第二，我们要让孩子知道，犯错误也是可以的。第三，我们要帮助孩子一起，从错误中吸取教训，专注于解决问题，去学会怎样才能够做得更好！
其实，所有的孩子天然都是一颗好的种子，家长作为土壤，只要别做很多破坏工作就好了，最好还能给孩子一点助力！
韦东奕的妈妈说他小时候真的是一个普通的孩子，还偏科严重，语文和英语很差。如果他的父母没有教育的智慧，说不定他也早就泯然众人矣。
所以，我们缺少的不是天才，是供天长生长的土壤。教育就是发现天赋，培养天赋，当养分足够，每个孩子都能成为自己擅长领域里的韦东奕。
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