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关于【最难的数学题(有答案)】:世界上最难的数学题，今天涌涌小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。
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- 1、最难的数学题(有答案)：世界上最难的数学题
- 2、七年级数学几何难题练习题（含答案），快让孩子做做看
1、最难的数学题(有答案)：世界上最难的数学题
世界十大不可思议的数学题
世界十大不可思议的数学题之NP完全问题，人们发现，所有的完全多项式非确定性问题，都可以转换为一类叫做满足性问题的逻辑运算问题。既然这类问题的所有可能答案，都可以在多项式时间内计算，人们于是就猜想，是否这类问题，存在一个确定性算法，可以在多项式时间内，直接算出或是搜寻出正确的答案呢？这就是著名的NP=P？的猜想；
世界十大不可思议的数学题之霍奇猜想，二十世纪的数学家们发现了研究复杂对象的形状的强有力的办法。我们可以把给定对象的形状通过把维数不断增加的简单几何营造块粘合在一起来形成。不幸的是，在这一推广中，程序的几何出发点变得模糊起来。霍奇猜想断言，对于所谓射影代数簇这种特别完好的空间类型来说，称作霍奇闭链的部件实际上是称作代数闭链的几何部件的(有理线性)组合；
世界十大不可思议的数学题之黎曼假设，有些数具有不能表示为两个更小的数的乘积的特殊性质，例如，7……等等。这样的数称为素数，它们在纯数学及其应用中都起着重要作用。德国数学家黎曼(1826~1866)观察到，素数的频率紧密相关于一个精心构造的所谓黎曼zeta函数ζ(s)的性态。著名的黎曼假设断言，方程ζ(s)=0的所有有意义的解都在一条直线上；
世界十大不可思议的数学题之纳卫尔-斯托可方程的存在性与光滑性，数学家和物理学家深信，无论是微风还是湍流，都可以通过理解纳维叶-斯托克斯方程的解，来对它们进行解释和预言。虽然这些方程是19世纪写下的，我们对它们的理解仍然极少。挑战在于对数学理论作出实质性的进展，使我们能解开隐藏在纳维叶-斯托克斯方程中的奥秘；
世界十大不可思议的数学题杨-米尔斯存在性和质量缺口，基于杨-米尔斯方程的预言已经在如下的全世界范围内的实验室中所履行的高能实验中得到证实：布罗克哈文、斯坦福、欧洲粒子物理研究所和驻波。尽管如此，他们的既描述重粒子、又在数学上严格的方程没有已知的解。在这一问题上的进展需要在物理上和数学上两方面引进根本上的新观念；
世界十大不可思议的数学题BSD猜想，数学家总是被诸如x²＋y²=z²这样的代数方程的所有整数解的刻画问题着迷。事实上不存在一般的方法来确定这样的方程是否有一个整数解。当解是一个阿贝尔簇的点时，贝赫和斯维讷通-戴尔猜想认为，有理点的群的大小与一个有关的蔡塔函数z(s)在点s=1附近的性态。特别是，这个有趣的猜想认为，如果z(1)等于0,那么存在无限多个有理点(解)...
世界上最诡异的数学题
世界上最诡异的数学题“1个十和3个一合起来是（），13里面有（）个一”，这道题看起来是很简单的小学数学题，但却有很多人说这道题很“诡异”，难倒了130名学霸，讨论了两天都没得出结果，存在争论的主要是后半部分的题，大家对答案的意见不一：；
世界上最诡异的数学题答案一，0。有人认为这道题的答案是0，因为他把这道题目当成了一道脑筋急转弯题，所以他认为这道题的答案是0，因为13里面根本就没有一。如果以脑筋急转弯的思路来看，或许没错，不过支持他这个答案的只有他自己一个人；
世界上最诡异的数学题答案二，13。有人认为这道题的答案是13，他是以正常的小学数学思路来解的，13里面确实有13个一。还有人的解释是说以十进位制来看，十个一组成一个十，题目问13里面一共有多少个一，所以应该是13个。其实是一样的思路，这个答案的支持者不少；
世界上最诡异的数学题答案三，3。有人认为这道题的答案是3。因为这种题是有套路的，1个十和3个一组成的数是13，所以，13里面有1个十和3个一，我们不能用成年人的脑子去解小学生数学题，如果答案是13的话这道题就涉及了除法，并且结合前半部分的题，这道题的答案应该是3；
世界上最诡异的数学题关于这道题的答案主要争论就在到底是13还是3上面，因为数学题里面确实有很多陷阱，这两种答案似乎都说得过去，所以大家觉得这道题是诡异的，数学题如果以不同的角度去看待，或许会有不同的答案...
世界上最难的十大数学题
世界上最难的十大数学题世界七大数学难题加上近代三大数学难题，合称“世界十大数学难题”，这些都是世界上公认为最难的数学题。有宣称已经解决的和正在解决的以及对他人解决提出改进的思路，抛砖引玉，以期改革现有数学不足的缺陷，试图建立一种新颖的数学体系；
世界上最难的十大数学题数学界千年谜题共计十大难题，这些问题公布以来一直都被人广泛关注，尤其是全球的数学家们。数学界重大问题的突破，每次也会给社会其他科学带来突破。对于数学界的这种世纪难题的研究已经成为一种文化交流，不少国家的数学家正在组织联合攻关；
世界上最难的十大数学题中国汪一平认为，十个世界性数学难题，相互依赖、相互制约，实际上是一个难题。其真实性在于人类尚未发现大自然还存在一种也是最后一个规则，或是“相对论构造（圆对数方程）”——一种新颖的、独立的、抽象的，没有具体元素内容的算术四则运算的计算体系...
2、七年级数学几何难题练习题（含答案），快让孩子做做看
1、证明线段相等或角相等
两条线段或两个角相等是平面几何证明中最基本也是最重要的一种相等关系。很多其它问题最后都可化归为此类问题来证。证明两条线段或两角相等最常用的方法是利用全等三角形的性质，其它如线段中垂线的性质、角平分线的性质、等腰三角形的判定与性质等也经常用到。
说明：利用三角形全等证明线段求角相等。常须添辅助线，制造全等三角形，这时应注意：
（1）制造的全等三角形应分别包括求证中一量；
（2）添辅助线能够直接得到的两个全等三角形。
说明：当一个三角形中出现角平分线、中线或高线重合时，则此三角形必为等腰三角形。我们也可以理解成把一个直角三角形沿一条直角边翻折（轴对称）而成一个等腰三角形。
说明：有等腰三角形条件时，作底边上的高，或作底边上中线，或作顶角平分线是常用辅助线。
证明二：如图5所示，延长ED到M，使DM＝ED，连结FE，FM，BM
说明：证明两直线垂直的方法如下：
（1）首先分析条件，观察能否用提供垂直的定理得到，包括添常用辅助线，见本题证二。
（2）找到待证三直线所组成的三角形，证明其中两个锐角互余。
（3）证明二直线的夹角等于90°。
2. 分析：本题从已知和图形上看好象比较简单，但一时又不知如何下手，那么在证明一条线段等于两条线段之和时，我们经常采用“截长补短”的手法。“截长”即将长的线段截成两部分，证明这两部分分别和两条短线段相等；“补短”即将一条短线段延长出另一条短线段之长，证明其和等于长的线段。
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