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- 1、怎样快速写作业：怎样快速写作业 作业害死了多少人
- 2、一年级新生家长了解这个辅导作业不焦虑
1、怎样快速写作业：怎样快速写作业 作业害死了多少人
1、养成良好的学习习惯。写作业是学生巩固知识、消化知识、理解知识和掌握及记忆知识的重要手段和途径，是培养和锻炼学生思考能力、分析能力、判断能力和计算能力及解决问题能力的重要方法。不能正确的对待写作业，就达不到预期的学习效果。只有在课堂上学得踏实，写起作业才会轻松应对。
2、提高注意力和专注度。做题是表达思路的全过程，这个过程要求注意力和专注度集中。写作业的关键是要保证“规范”、“准确”。要做到这两点就要求学生认真的抄好题，书写格式必须正确、规范，严格按照各类题的解题要求，仔细演算解题的每-步，得出正确的结果。只有平时写作业认真细致，步骤完整，思路正确，表达严密，准确无误，考试时才能按照这种良好的习惯进行。
3、改掉拖沓提高效率。有的学生是因贪玩而拖沓作业；有的学生是对学习无兴趣而拖沓作业；有的学生是因为能力限制完成作业有困难而拖沓作业。无论是属于哪些情况，都不能养成拖沓作业的习惯。当天的学习当天完成，明天还有明天的学习任务，困难只会越积越多。克服作业拖沓的最有效的方法，就是天天督促要求自己当天办完当天的事。
4、先易后难的解题顺序。写作业的时候要有规划，每一科要花多少时间，有规律的进行。每一科都安排固定的时间来写作业，可以锻炼自己的执行能力，也能大大提高写作业的速度。学会先易后难，不要在一道题停留太久，避免浪费时间。有的题目比较难，如果一直做不出来的话，就会浪费很多时间，写作业的效率和速度也会降低。
2、一年级新生家长了解这个辅导作业不焦虑
马上要开学了，一年级新生家长们都在为孩子入学做紧锣密鼓的筹备，书包、文具、水杯、饭盒样样俱全，生怕落下点什么耽误孩子学习。
但是作为过来人，馨然建议家长，那些生活上的物品固然重要，但更为重要的是家长要对孩子的认知规律有一些了解，否则可能会陷入一些茫然的焦虑中。比如网上常见视频中的那些辅导作业抓狂、崩溃的家长们，几乎就是因为不了解孩子的认知发展规律才陷入迷茫和焦虑。
今天馨然给大家分享一个一年级新生及家长们最常见的也是在辅导作业中最头疼的现象：“写反字现象”
有些家长现在就开始焦虑了，为什么孩子字母b和d、p和q总是分不清，写字的时候总写反字，反复教、反复纠正就是改不过来，气得直跺脚。
特别是当看到别人家孩子已经会很多字、书写很规范时，很多家长就更着急了。一着急，在辅导孩子写作业的时候就控制不住情绪，有的恐怕就忍不住吼了孩子。
家长往往一着急说的话全是伤害孩子的话
听我说：家长完全不要焦虑，更不可以在辅导孩子的时候着急上火。
因为着急上火不仅对纠正孩子的“反字”问题一点帮助没有，反而会在这个孩子刚刚迈入学习生涯的关键时候给孩子留下“学习并不是件快乐的事情”的印象，导致孩子害怕学习或对学习失去兴趣，为往后的学习生涯留下后患。
儿童写反字是很正常的现象。发展心理学把孩子写反字这一现象称为“镜像字现象”。所有孩子都会经历这个过程，只是有些孩子的发展快，在上小学前就已经结束了这一阶段，而绝大部分的孩子要到6岁才结束。有些比较慢的孩子，到7、8岁还会偶尔出现镜像字现象，但随着年龄增长，这一现象就自然消退了。
为什么会出现“镜像字现象”呢？这与我们的大脑发育有关。
一方面，6岁以前，孩子的感知觉系统、注意系统、记忆系统都未发育完全，而写字和认字都需要这些系统的支持。
例如：字符的方向需要方位知觉系统的支持，如果孩子的方位知觉系统尚未成熟，他不能区分方位特征，孩子就会出现左右不分、上下不分、写镜像字、穿反鞋等情况；注意系统发育未成熟，孩子的注意广度有限，因此他在识别字符的时候只能关注到一两个特征，其他特征不能关注到。
另一方面，大脑的存储并不像我们理解的电脑存储那样——我们看见一张照片，存储的就是一张照片，提取的时候还是那张照片。大脑在存储时会把存储对象解构为更为微小的信息单元，当需要用的时候再将信息提取出来进行重构。但是，当我们的记忆系统不够完善时，就会在解构的过程中丢失信息或重构的时候出现差错。
6岁时孩子的大脑发育大约完成60%左右
事实上孩子并不是在6岁才出现镜像现象，6岁以前镜像就存在了。细心的家长会发现，4-5岁是孩子的书写语言敏感期，这个时候孩子开始对文字很好奇，对写字也特别感兴趣，但这个时期写的字大多都是镜像字。只是孩子年龄尚小，家长能接受。而到了6岁，因为写字与成绩有关了，家长对孩子的要求和期待一下子就改变了。
4岁儿童的镜像字
尽管这是自然现象，但是这确实影响孩子的学习进度，毕竟老师并不会因为个别孩子存在镜像问题就调整教学进度。有没有什么方法可以帮助孩子快速渡过这个镜像期呢？
以下方法又简单，又有效，快快运用起来吧！
1. 在日常生活中多进行上下左右的空间方位认知训练，可以设计任何形式的游戏，刺激孩子方位知觉系统的发育。
2. 对于容易混淆的字符，可以把造成混淆的字符全部结合起来，带领孩子反复进行对比识别和记忆。
bdpq其实是有规律的，合在一起对比能让孩子快速掌握
3. 没有混淆字，但是也容易写反的字，家长可以提取出字符的特征，再根据孩子的认知情况编一些记忆策略。
尽量用一些符合孩子认知习惯的方法设计记忆策略
要提醒的是：如果孩子到了三年级还存在镜像字的情况，那就需要到医院进行大脑功能检查，以便及早发现和治疗大脑发育障碍。
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