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关于【新乡学院四育人体系】:新乡学院四育人体系包括哪几方面，今天小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。
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- 1、新乡学院四育人体系
- 2、坚守立德树人初心 践实铸魂育人使命我省本科高校书院制育人模式改革初见成效
1、新乡学院四育人体系
新乡学院四育人体系包括教书育人、实践育人、管理育人、服务育人四方面。
1、教书育人：学校是一个教育集体，是按党的教育方针和教育规范培养人才。教师应当积极承担教学工作，在努力提高教学水平的同时，全面关心学生的成长，完成教书育人的任务。
2、实践育人：通过社会实践，可以把丰富的生活素材引入课堂，用开放发展的知识教育学生，让教育成为充满生命力的活水。
3、管理育人：在提供服务的同时进行严格管理，寓育人于管理和服务之中；吸收学生参加民主管理，参加勤工俭学和公益劳动，使之遵守自觉维护公共秩序、遵守社会公德、讲究文明礼貌、爱护公共财物的文明行为规范。
4、服务育人：学校应当为学生提供良好的后勤保障，加强各种相关设施建设，从而学生能有良好的学习及生活环境，在此基础上才能够保证学生更好进行学习，也能够使学生在学校生活中体会到温馨与快乐。
2、坚守立德树人初心 践实铸魂育人使命我省本科高校书院制育人模式改革初见成效
为更好适应新时代高等教育新形势新任务新形态新要求，改革高校治理体系，创新人才培养模式，提升人才培养质量，我省落实党中央及教育部探索建立书院制学生管理模式的部署，借鉴国内外先行改革高校的经验，研究制定指导意见和实施指南，引导高校因校制宜探索开展学院与书院协同育人长效机制，切实增强思想政治教育的针对性和实效性，不断提升育人成效。
截至目前，全省已有34所本科高校开展了书院制育人模式改革的试点工作，共成立67个书院，入住书院学生达13万余人。各高校书院制改革探索有力推进、顶层设计不断完善、育人模式及学生管理体制改革不断深化、书院育人功能有效发挥，得到师生的广泛认可。
河南中医药大学充足配备书院导师队伍，围绕将书院建设成为思政教育的示范区、课外培养的试验区、文化育人的拓展区、自我教育的实践区、师生共享的新社区的“五区建设”目标，不断完善书院院名、院训、院徽、院旗、制度、品牌活动等内涵建设。充分利用学生社区功能室，开展丰富多彩的学生素质提升活动。本草书院的“遇见本草”“本硕博论坛”，尚真书院的“伟大党史我来演”“四艺学堂”“榜样之光”等学生特色活动，深受学生欢迎，很好地发挥了书院的文化育人功能。
许昌学院探索构建学院与书院、专业教育与通识教育、第一课堂与第二课堂协同育人的现代书院制度。加强双院沟通协调、完善双院协同育人机制，修订人才培养方案、建立书院通识教育体系，健全书院导师队伍、提供全方面立体化指导。书院紧紧围绕学生的生活、学习、文化、发展等方面的需求，组织开展形式多样、内容丰富的第二课堂活动，培育打造特色书院文化品牌。为学生搭建社区化、交互性、共享式的成长平台，实现思想教育、行为指导、生活服务、文化熏陶于一体的聚合育人效应。
河南牧业经济学院成立书院制育人模式改革工作专班，出台改革实施方案，大力推进党建和思想政治工作融入学生社区建设，有效完善顶层设计，各项工作无缝衔接，实施学院、书院“双院制”培养模式，探索学业导师、育人导师、校外导师、朋辈导师“四导师”育人机制，打造特色书院文化，积极探索富有学校特色、体现思政要求、贴近学生实际的书院制人才培养综合管理模式，实现全员全过程全方位促进学生德智体美劳全面发展，不断提高人才培养质量，服务青年大学生成长成才。
周口师范学院立足“如何培养人”这一关键问题，做好书院育人模式改革的顶层设计与工作推进。书院采取社区化管理和学生自治模式，聘任专业导师、通识教育导师和创新创业导师，选配常驻导师和朋辈导师，打造全员育人生态圈。建立价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的通识教育体系。形成“书院和学院党政班子联席，书院、学院党务学生工作队伍联席，书院学工队伍与宿舍管理、物业服务联席”“三联席”制度，构建“三全育人”工作格局。充分利用书院活动空间、孵化打造学生社团、塑造特色书院文化，提升师生的归属感和认同感，实现学生在书院的全面发展。
信阳师范学院强化组织领导，成立学校书院制育人模式改革领导小组，构建责任清晰、各负其责、合力推进的工作体系，确保书院制育人模式改革高质量开展。学生工作部牵头建构书院规章制度体系，凝练书院文化元素；教务处牵头修改完善人才培养方案，科学制定通识教育课程，健全导师队伍；后勤部门按照“一站式”学生社区综合教育服务管理模式，将书院打造为新型学习生活社区。打造以书院为载体、育人为目的、以教师为主导、以学生为主体、以社团为依托、以社区为阵地、以制度为保障的育人格局，不断推动书院的特色化发展。
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