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- 1、宝玉挨打教案（宝玉挨打故事概要200字）
- 2、部编版语文五年级下册：8. 红楼春趣
1、宝玉挨打教案（宝玉挨打故事概要200字）
三件事加起来就是愤怒。贾政大怒，贾政又惊又怒。
二是宝玉与关琦的交往惹怒了中顺太子，只愿与姐姐们在园中玩耍。另外，宝玉也不想和当官的贾雨村好好接触。宝玉与中顺府宠爱的关琦交好，贾政很不满意。简述宝玉被打的故事，不可否认，无端给贾政带来政治纷争。宝玉挨打的原因主要有三个。第一，宝玉会见官僚贾雨村时无精打采。
常氏见当初与关琦交换的汗巾，怒打宝玉。在《红楼梦》中，颜中顺最喜欢的戏子关琦不见了。
话说贾环诬陷金钏儿死在宝玉身上，忠王府派人去见贾政，说你儿子宝玉藏了忠王府的戏子蒋玉菡。结果...5分。
性格豪爽，王太太的哭闹反抗并不能让她改变心意。宝玉被打是因为不在乎事业和学业，贾政气急。回答。
第三个是贾环，导致金川跳井自杀。a，大约需要一百个单词。于是打了宝玉，悄悄给他设了个关琦，这是《红楼梦》里的情节。这是一个很棒的会议。
100道200年，历史悠久的中顺亲找到了贾政，而中顺派人到贾家求人，并且追上了贾环要贾，这一方面得罪了忠君。
简述宝玉挨打的故事。如果宝玉不承认，那将是一个美妙的名字。，5分，绝对不能当跟班，他被打，2分。
生气打宝玉，再加上宝钗毕竟出身书香门第，王夫人的哭抗也不能让她回心转意，还是2分。
因为黛玉的母亲贾敏早就告诉了黛玉，贾政大怒，私下派人带着关琦、中顺王宓去见贾政，说你儿子宝玉藏了中顺王爷的戏子蒋玉菡，贾环造谣说宝玉不能强奸他母亲的丫环金昌。
贾政怒不可遏。另一方面，有时候公子的风度离玩家太近，公众无法劝阻和恳求。直到长辈不要，大众也无法劝阻。
柳荷等下层人物”。100字左右，之后。
言简意赅，宝玉被中顺王宓打了，派人去见贾政，说宝玉藏了中顺王爷的戏子蒋玉菡，贾宝玉被打的原因，还有你宝玉。中顺王宓派人去贾家所要一个球员。在此之前，宝玉被打的原由，反过来说，有时候公子的风度是那么贴近玩家。
然后贾环把金川之死诬陷在宝玉身上，无非是软硬兼施。一方面得罪了忠君，追上贾环告诉贾政宝玉杀了王夫人的丫鬟金钏，又追上贾环告诉贾。
2、部编版语文五年级下册：8. 红楼春趣
8. 红楼春趣
教学目标
1.认识“屉、鬟”等12个生字。
2.默读课文,能大致了解文章的主要内容。
3.感受鲜明的人物形象,与同学交流让人印象深刻的人物,体验阅读名著的快乐。
教学过程
一、创设情境,导入新课。
(出示风筝图片)大家放过风筝吗?(放过)和谁一起放的呢?(父母、朋友等)放风筝好玩吗?(好玩)今天,让我们走进《红楼梦》,到大观园里,和宝玉、黛玉等人一起去放风筝吧!(板书课题)
二、初读课文,整体感知。
1.(出示资料)了解《红楼梦》和曹雪芹。
2.默读课文,找出不认识的生字词,与同学交流。
3.(出示生字)学生认读,师指导正音。
4.学生朗读课文,边读边思考,文章是按照什么顺序记叙的?(事情发展的顺序)了解事情的起因、经过、结果。
起因:大家听到声响,原来是一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上。
经过:大家都拿出各式各样的风筝放了起来。
结果:风筝断线飞走,大家也都回去了。
小结:本文主要讲了黛玉、宝玉等人在大观园放风筝的故事。全文按事情发展的顺序,先讲众人被飘来的风筝吸引,决定自己也来放风筝;接着讲众人各自取出风筝放起来,唯独宝玉的美人风筝放不起来;最后讲众人剪断线放晦气,风筝飞得无影无踪。
三、再读课文,理解细节。
1.窗外的大风筝是谁的?(娇红姑娘的。)看到这个风筝,大家是什么反应?(宝玉说给他送回去;紫娟说要拿来玩;探春怕忌讳;黛玉说把这个送回去然后把自己的拿出来放晦气。)这时候,大家都兴奋极了,找出了各自的风筝。
2.他们的风筝是什么样子的呢?
探春:软翅子大凤凰风筝;
宝玉:美人风筝;
宝琴:大红蝙蝠风筝;
宝钗:一连七个大雁的风筝
果然各式各样,十分有趣。把风筝拿来之后,大家便放了起来。正当大家都放飞风筝的时候,宝玉的风筝飞不起来,这里具体写出了宝玉的反应。(急的宝玉头上出汗,恨的掷在地下……我一顿脚跺个稀烂。)好在有黛玉劝慰宝玉。(那是顶线不好……就好了),不然,他真得闹起来不可。
3.当风筝都高高飞起时,紫娟把风筝递给了黛玉,但是因为风大,风筝籰子线尽,所以黛玉说(这一放虽有趣,只是不忍),这时,李纨安慰黛玉(放风筝图的是这一乐……带了去就好了)。紫娟更是直接把线剪断,笑说这一去,把病根儿都带了去了。这也说明,大家都希望黛玉能够健康快乐。
4.宝玉惋惜这个风筝的命运(若落在有人烟处……我替他寂寞),所以,他把他的风筝也放飞,和之前飞走的风筝作伴。
5.在这伤感之际,又发生了一件有趣的事情,是什么呢?(天上几个风筝绞到了一起,都断了线,一起飞走了。)后来,大家干脆把风筝都放走,各自才散了。果然,不仅风筝赏心悦目,而且放风筝的过程,也充满了趣味。
6.你对哪个人物的印象最深刻呢?和同学交流。
重点引导学生交流总结:
宝玉:性格率真、心思细腻而且多愁善感。在整个放风筝的过程中,贾宝玉没有一点儿居高临下的公子哥儿的架子。
黛玉:娇弱、聪明、细心、多愁善感。
四、总结。
大观园中众人放飞风筝的场景真是热闹,在字里行间,我们仿佛看到了那满天的风筝,听到了大家的欢声笑语。接下来,我们一起来看看“阅读链接”的片段,说说这篇文章表达了作者怎样的情感。(对放风筝的喜爱)相信你一定也爱上了放风筝,找个好天气,和你的父母或者朋友一起,去放飞自由吧!
板书设计
教学反思
本文一些词句与我们现代文的表达方式不同,学生可能难以理解,故采用一步步提出问题、层层递进的方式,引导学生读懂这种文章,掌握理解技巧。而不足之处是讲解偏多,学生自主探究的部分略少。
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