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1、修辞手法有哪些（详解22种修辞手法）
修辞手法有哪些(详细讲解22种修辞手法)？
(1)隐喻的特征和功能隐喻是“类比”。即把握两种不同事物的相似性，用一种事物来描述另一种事物。隐喻的结构一般由本体(隐喻物)、喻体(隐喻物)和隐喻词(隐喻关系的象征)组成。隐喻的关键:A和B一定是本质不同的东西，A和B一定有相似之处，否则隐喻就站不住脚了。隐喻的主要功能是:化平淡为生动；化深奥为简单；化抽象为具体；化繁为简。
(2)隐喻的类型。
1)明喻。典型的形式是:A看起来像b，所有的本体载体都出现了，它们与“向、向、向、如、意”等比喻性词语相连。例如，收获的庄稼像小山一样牢牢地堆积在一起。"
②隐喻。典型的形式是:A是b，本体论的载体都出现了，中间没有比喻性的词语。它们之间常以“是”、“成”、“成”相连。比如马克思主义与中国革命的关系，就是箭与靶的关系。
③隐喻。典型的形式是:甲代替乙..不出现本体，直接描述车辆。但它不同于转喻。举两个事物类比的相似之处，举两个事物类比的相似之处。放下行李，开动机器。
④于波。用几个隐喻，从不同的角度，用不同的相似度来描述同一个本体。比如，层层的叶子中间，散落着白色的花朵，有的优雅地绽放，有的恬不知耻地拍打着花蕾；就像珍珠，蓝天上的星星，刚刚洗澡的美女。(《珍珠》《明星》《刚从红豆博客洗澡出来的美女》，分别从色彩、光彩、感觉等角度。，抓住光线的相似点，微弱的闪烁、清新和静谧来刻画荷花的美。)
2.比较。
(1)类比的特点和作用是把事物写成人，或把人写成庄稼，或把事物写成其他事物。它的形式特征是:物“人化”，或人“物化”，或物A“物化”。它的作用是使书写的“人”或“物”丰富多彩，刻画形象，表达丰富的含义。
(2)比较的类型。
(1)拟人化。比如杜富川唱歌，刘林普笑，红旗飘扬，他的手在动。
②模仿。例如，如果我们诚实，我们就会有一个恶霸。如果我们敢动刀子，恶霸就得夹着尾巴跑。
3.转喻。
(1)转喻的特点和功能。转喻并不直接告诉被表达的人或事物，而是用与之相关的事物来代替。它强调两件事之间的相关性。它的作用是用简单代替复杂，用现实代替空虚，用陌生代替一切，用事物代替感情。
(2)转喻的类型。
1)特征生成本体。例如，一个长胡子的男人与恶灵一起咆哮。
②具体生成抽象。比如，不要从群众身上拿走一针。
(3)专名生成。例如，我们的时代需要成千上万的千千雷锋。
(四)人名作品。例如，我们应该多读一些关于鲁迅的书。
⑤整体偏代。比如唱低眉无处写，月光如水。
⑥结果就是原因。比如专事文墨，又支持壮士。
⑦用原材料代替成品。比如过去50年，什么都做了空，懒惰把白发抹在青铜上。
⑧代表本体的地名。比如:延安还是Xi？划清界限。
4.夸张。
(1)夸张的特点和作用夸张是指为了追求一定的表达效果而对原有事物进行的理性扩展或还原。使用时不能失去生活的基础和依据，也不能夸大其词。它的作用是烘托气氛，增强联想，给人灵感。
(2)夸张的几种形式。
一、扩大夸张。举个例子，如果你连续三天一直飞到几千英尺的高空，就怀疑银河系已经坠落了九天。
b、减少夸张。例如，五岭蜿蜒穿过细浪，而乌蒙雄伟走过泥球。
c、提前夸张。比如你看到这么鲜艳的绿色麦苗，就会闻到白面馒头的香味。
5.二元性
(1)对偶的特点和作用是“对”，也叫“对偶”。它必须是一对词相等、词性相反、结构相同、意义相关的短语或句子。两句话的关系包括继承、递进、因果、假设和条件。它的作用是:易于背诵，音乐优美；表达简洁，抒情。
(2)对偶的几种形式。
(1)按内容可分为对、对、串对。右:上下句意思相近，相似，互补，对比。比如连五菱的银锄头都落在天上，大地在动，三河的铁臂在抖。反对:上下句意思相反，相对。比如要有勇气追穷匪，不要靠卖名学霸王。弦对:又称“流水对”。上下句的意义具有继承关系、递进关系、因果关系、假设关系和条件关系。比如，为了拥有红豆博客牺牲了很多野心，为了新的一天敢于教日月。
(2)按形式可分为工对、宽对。所谓双工，就是字数、词性、结构、层次、字数都严格按照双工的要求；所谓从宽对抗，就是基本符合对抗的要求，只是有些方面略有不同。也就是说，形式要求稍微宽松一点。
③按结构可分为成分对偶和句子对偶。构图二重性。比如山水懵懂，蝴蝶鹅无情；但是，他们公平平等地对待人类，即不被达官贵人逗乐，也不因为山野打柴而吝啬自己的颜色。句子双重性。比如:墙上的芦苇，头重脚轻，根浅；山里的竹笋，嘴尖，皮厚空。
6、平行度
(1)排比的特点和作用。排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组成。强调的同一个词在每个短语或句子的相同位置重复出现。它的作用是强化语言潜能，强调内容，增加感情。
(2)平行的几种形式。
一、作文排比。比如，好像三省失守，党国会变得更像一个国家，三省失守，没有人会响，但是党国会变得更像一个国家，三省失守，只有少数学生写几篇“意见书”，党国会变得更像一个国家，可以赢得“朋友”的称赞，永远继续“国家”。
b、句子对齐。比如，他们的品质是那么纯洁高尚，他们的意志是那么坚韧坚强，他们的气质是那么朴实谦逊，他们的胸怀是那么美好宽广。
7.提问。
设置“无疑有问”的特点。通常，你知道你在问什么，你不需要确定答案来问自己或问问题。目的是强调问题，从而引起人们的注意，启发人们思考。比如:白花含有哪些色素？白花没有色素。再比如:社会生产力如此巨大发展，劳动生产率如此大幅度提高的基础是什么？最重要的是依靠科技的力量。
8.提问。
反问句的特点是“问而不疑”，以疑问句的形式表达确定的意思，从而加强语气，增强表达效果。在句子的末尾，通常会放一个问号，有些还可以用感叹号来标记。反问有两种形式:
(1)以肯定的形式表达否定。红豆博客:毛主席总是这样。我们有什么值得骄傲的？
(2)以否定的形式表达肯定。比如:“我们劳动人民不是创造了人类世界吗？”
9.情侣。
用B陈述或描述A后，不能陈述或描述的A与C结合的修辞手法可以用以下格式表达:A+B → A+C，例如:
(1)虽然我聋了，但我的心没有聋。
(2)锤子没有敲钟，却敲到了我的心。
10.双关语。
一种修辞手法，使单词表面上有一种意思，但实际上表达另一种意思。例如:
(1)夜长路长，不如算了不说了。
(2)在旗杆上放鸡毛。好掸子(勇气)！
注:双关不同于歧义。双关是一种表达技巧。这是一种表面上有意表达一种意思，但暗地里却有另一种意思的时候，而后者才是说话人的真实意图。但是，不能理解后一种意思的人，不会影响对这句话字面意思的理解。然而，歧义是不同的。是说话人无意中产生的负面现象。它所表达的两种意义存在于话语的表层，这两种意义会让接受者不知所措。如果没有特殊目的(如欺骗)，应避免歧义。
11.出发了。
一种修辞格，其中两个相反或相反的事物，或同一事物的两个方面被放在一起，使它们相互对立，并相互展示出最好的一面。例如:
(1)谦虚使人进步，骄傲使人落后。
(2)有的人还活着，他已经死了；有些人死了，但他还活着。
12.动起来。
一种直接用描述事物A的词来描述事物b的修辞手法，这种修辞格最常见的形式是偏言短语，如(1)、(2)、(1)我会深深品味这种非人的黑暗悲伤。(2)甜美的声音让奶奶很开心。另一种形式是谓语结构，如:(3)秋天的黄昏，晚霞燃烧西方的天空空。(4)建筑也是新的，所以简单、轻松、愉快。
13.模仿词。
替换现成词中的语素并临时创造一个新词来表达机智和幽默的修辞方法。例如:
(1)都江堰市超标“官邸”拍卖。
(2)不懂科技，会变得盲目。
14.顶针。
又叫“顶真”，是用上句末的词语作为下句的开头，使句子之间紧密而生动地联系起来的一种修辞方法。就像成语接龙，一个我们经常玩的游戏，下一个字的第一个字就是第一个字的最后一个字！
15.对比。
矛盾句法，即两个意思相反的词同时出现在一个句子中。
例:关心落草中的花。[朱自清春]
《出埃及记》2:蝉的噪音让森林更安静，托纳米亚马更安静。【王绩入若溪诗】
例3:黑轮装哭一样的笑脸，让人心疼。
16.互文性。
也叫相互修辞，是古诗词中常用的一种修辞方法。老话解释是这样的:“当你读对方的话时，你读的时候就能看到这句话。”具体来说，就是这样一种形式，一个句子的上下句或两个部分看似各说一件事，实际上却是相互呼应、相互解释、相互补充，说一件事。互文性的特点是“省文省意”，主要表现在两个方面:
1.结构特征:相互反射。比如“百战将军死，十年壮士归”(《木兰诗》)句前省略“壮士”，句后省略“将军”。“将军”和“壮士”是分离的，相辅相成的。
二、语义特征:互补性。比如“当窗户被修剪，镜子是黄色的”(《木兰诗》)，木兰对着窗户，包括对着镜子，“修剪”和“贴”这两个动作是在同样的情况下进行的，所以翻译时要放在一起。
互文有多种表现形式:第一，同一句话中的互文。也就是同一句话的互文性。第二，相邻句子的互文性。也就是说，互文性出现在相邻的句子中。
17.反诘=反问。
它是一种常用的修辞手法，它的优点是可以更强烈地表达感情，突出自己想表达的感情。相较于叙事等修辞手法，更多的是跌宕起伏，使文章出彩。论文常用，一般用…我怎么能…开头，比如:动物不能当人类老师吗？我怎么能忘记你和我的深厚友谊？
18.比较。
它是一种修辞手法，用来比较两个相反或相反的事物或一件事物的两个不同方面。对比的作用是让好的看起来更好，坏的看起来更差。比如有的人还活着，他已经死了；有些人死了，但他还活着。
19.通感。
它是使人的视觉、听觉、嗅觉、触觉等各种审美感官在人的审美活动中相互交流、相互转化。
20.参考文献。
引用现成的词语来提高语言表达能力可以分为直接引语和间接引语。如:“谦虚使人进步，骄傲使人落后。我们应该记住这个道理。
21、讽刺。
用违背原意的词语或句子表达原意，用反语增强表达效果。有的讽刺揭露，有的表达亲密友好的感情。例如，(清朝的学生)也有解散的辫子，除了帽子之外，辫子是平的，有光泽的。它们就像小女孩的发髻，要扭几下脖子，真的很美。
22.重复一遍。
为了强调思想或感情而故意重复一个单词或句子。重复类型:连续重复和间歇重复。重复之间没有其他单词间隔。中间有其他词。
2、21种修辞手法让文章更鲜活！给孩子收藏
（3）我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！《穷人》
21
舛 互
对事物既全部肯定，又部分否定；或既全部否定，又部分肯定。看似悖于事理实则符合常情。舛互的作用在于强调近乎矛盾对立之中的某一方面，使之更为醒目、突出，以期给读者留下深刻的印象。
（1）初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。《草原》
（2）起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响，全场就响起雷鸣般的掌声。《开国大典》
▍编辑：蛋蛋菌/柚子 ▍审核：二甲基/Ming Liu
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