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- 1、形容多才多艺（形容一个人多才多艺的）
- 2、夸人有才华的句子
- 3、六年级语文下册第四课藏戏
1、形容多才多艺（形容一个人多才多艺的）
形容多才多艺（形容一个人多才多艺的）
有才华的人，总是低调的，也是务实进取的，你就是这样的一个人。小编带来一些夸人的话，一些用来夸人有才华的句子，你是如此的才华横溢，满腹经纶，不夸奖你几句，那怎么可以。
2、夸人有才华的句子
1、你的学识渊博，你的才气逼人，这世间有你这样的男人，真的是万物皆动情，江河皆仰目。
2、你是一尊象牙雕刻的女神，大方、端庄?柔、姻静，无一不使男人深深崇拜。
3、才华横溢的你，在众多的精英当中，显得那么卓然不群。你的才华，无人能及。
4、你也许没有水汪汪亮晶晶的眼睛，但你的眼神也应该顾盼多情，勾魂摄魄。
5、有才华的人，总是低调的，也是务实进取的，你就是这样的一个人。
6、你的想法，很有创意！
7、你的风采依然，气度不凡呀。
8、你也许没有一簇樱唇两排贝齿，但你的谈吐也应该高雅脱俗，机智过人。
9、你娉婷婉约的风姿，娇艳俏丽的容貌，妩媚得体的举止，优雅大方的谈吐，一开始就令我刮目相看。
10、这番讲话，既有好教训又说得妙趣横生，给我们官兵以极深刻的印象。
11、在午后的阳光下，没有丝毫红晕，清秀的脸上只显出了一种病态的苍白，却无时不流露出高贵淡雅的气质，配合他颀长纤细的身材。
12、你傲然而立的姿态，那卓然不群的模样，更能显露出你“学富五车”般的才华!
13、我不知道该怎样表达你留在我心中最强最深的印象，是你丰满颀长的身材，白皙的皮肤。乌黑幽深的眼睛，小巧红润的嘴唇，但还有一种说不出，捉不到的丰仪在煽动着我的心。
14、别开玩笑了，看您的容貌，肯定不到四十岁。
15、你有时候是不是特孤独？世界上这么优秀的人就只有你一个！
16、你是我心目中的最佳女主角。
17、你表现的很勇敢，是一个真正的男子汉!
18、你学的真快，你也很努力，你的才华，你的成绩，皆来自由此!
19、你的才华，着实让人佩服，这与你的不懈努力，有着必然的联系。
20、你真是个聪明的孩子!
21、我也不想打击你了。你去动物园看看有没有合适的工作适合你，你这样在街上乱跑很容易被射杀的。
22、如果连特点都没有，你就对她说，你可以跳河了。
23、遇见你之后，再看别的女人，就好象在侮辱自己的眼睛!
24、你的才华，在平时的工作中，大家都看在了眼里。你很棒，继续加油。
25、你给人感觉智慧。
26、好漂亮的盆栽啊，平常似乎很少见到。
27、求你不要再打扮了，给其他的女人留点自信吧，
28、在人流中，我一眼就发现了你。我不敢说你是她们中最漂亮的一个，可是我敢说，你是她们中最出色的一个。
29、遇见你之后，再看别的女人，就好象在侮辱自己的眼睛！
30、你的眼睛真有神，你的才华更是让人惊叹！
31、你很优秀，非常不错。
32、你也许没有若隐若现的酒窝，但你的微笑一定是月闭花羞，鱼沉雁落。
33、你全身充溢着少女的纯情和青春的风采。留给我印象最深的是你那双湖水般清澈的眸子，以及长长的、一闪一闪的睫毛。像是探询，像是关切，像是问候。
34、你做事思路清晰，脑子很灵活。
35、遇见你之后，再看别的女人，就好象是在侮辱自己的眼睛！
36、你给人感觉你绝不是一般人。
37、你像一片轻柔的云在我眼前飘来飘去，你清丽秀雅的脸上荡漾着春天般美丽的笑容。
38、清水出芙蓉，天然去雕饰。
39、她那双大大的眼睛，闪烁着聪颖的光辉，像两颗朗朗的星星。
40、你的才华，远超于大多数人，在“众星云集”的世界里，你也是最为优秀的那一个。
3、六年级语文下册第四课藏戏
多音字
藏zàng（宝藏）（藏族） cáng（隐藏）（躲藏）
传chuán（传说）（传奇） zhuàn（自传）（传记）
种zhǒng（种子）（播种）zhòng（耕种）（种田）
背bēi（背包）（背负）bèi（背诵）（背景）
鲜xiān（鲜艳）（鲜花）xiǎn（鲜见）（朝鲜）
哄hōnɡ（哄笑）（哄抢） hǒnɡ（哄骗）（哄孩子） hònɡ（起哄）（一哄而散）
近义词
结束—完成雄浑—雄壮柔顺—温顺压抑—压制敦厚—忠厚稀奇—稀罕咆哮—怒吼 两面三刀—口是心非 随心所欲—为所欲为
反义词
结束—开始压抑—放纵朴实—华丽松散—紧凑缓慢—迅速稀奇—常见 一无所有—无所不有 身无分文—腰缠万贯 两面三刀—表里如一
青而獠牙—慈眉善目 随心所欲—循规蹈矩
词语解释
【传奇】指情节离奇或人物行为超越寻常的故事。运用:他的这些传奇经历太震撼人心了。
【咆哮】形容水流奔腾轰鸣,也形容人暴怒喊叫。运用:河水咆哮而下,猛烈地冲刷着河床。
【吞噬】吞食。文中指涉水过江的百姓被淹死。运用:残酷的战争吞噬了无数人的生命。
【一无所有】(成语)什么都没有,多形容非常贫穷。运用:健康就是一切,没有健康,你就一无所有。
【哄堂大笑】(成语)形容全屋子的人同时大笑。运用:小谢的一个笑话逗得全班同学哄堂大笑。
【能歌善舞】(成语)善于唱歌跳舞,形容多才多艺。运用:因为小明能歌善舞,所以大家推选他担任文娱委员。
【雄浑】雄健浑厚;雄壮浑厚。运用:他以神来之笔创作出这首雄浑的乐曲。
【响彻】响透,形容声音十分嘹亮。运用:急促的上课铃声响彻校园。
【身无分文】(成语)形容非常贫穷。运用:我们去帮帮那个身无分文的年轻人吧。
【开山鼻祖】(成语)泛指首创学术、技艺的某派别或首创某一事业的人。运用:战国时代的扁鹊被誉为我国传统中医学的开山鼻祖。
【两面三刀】(成语)比喻阴险狡诈,当面一套,背地套。运用你以后别理这个两面三刀的家伙。青面獠牙】(成语)形容面貌凶恶。青面,泛青色的脸。獠牙,露在嘴外面的长牙。运用:齐天大圣孙悟空怎么会怕青面獠牙的妖魔呢?
【压抑】对感情、力量等加以限制,使不能充分流露或发挥。运用:他努力压抑着心中的焦虑。
【敦厚】忠厚。运用:老张是个谦和敦厚、值得信赖的人。
【别无所求】没有别的要求。运用:人们别无所求,只盼着洪水早日退去,重建家园。
【演绎】展现;表现。运用:小华同学与老师共同演绎了她自己创作的小品。
【而再、再而三】(成语)反复多次;再三。运用:出发前,老师一而再、再而三地强调要注意安全。
【随心欲】(成语)心里想要怎么做就怎么做。随,听任。欲,想要,希望。运用:他随心所欲地在画布上挥洒泼墨。
【优哉游哉】(成语)形容从容不迫,闲适自得的样子。优,美好,舒服。哉,语气词,表示感叹。运用:爷爷正优哉游哉地在院子里散步。
【师传身授】老师把知识传给学生,用自己的行为给学生做榜样。运用:许多传统技艺都是靠师传身授才得以保留和发展下来的。
内容理解：
1.雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。
“ 不 要 ……不 要 …… 不 要 …… 只要……”句式的运用有什么好处?
能够在对比中突出说明藏戏是一种简朴的、大众化的艺术。唐东杰布组成藏戏班子的目的是“ 劝人行善积德、 出钱出力、 共同修桥”。所以对演出舞台、道具等没有过多的要求，只要有观众，能起到宣传效果就行。
2.第⑤段第一句话在语言表达上有什么特点？表达的意图是什么？
作者用精练准确的语言、生动形象的描写，再现了当时恶劣的自然环境，间接赞扬了唐东杰布为民造福的高尚品质，说明他“许下宏愿，发誓架桥”的缘由，也说明民间艺术源于生活，是根据时代的需要而产生的。
3.怎样理解第15段中“他们别无所求，只要有观众就行”这句话？
唐东杰布组成藏戏班子的目的是“劝人行善积德，出钱出力，共同修桥”，所以对演出舞台、道具等没有过多的要求，只要有观众，能起到宣传效果就行。这也逐渐形成了藏戏简朴的舞台风格。
4.模仿秀：请用“有……有……有……更有……”写一个句子
示例：重建地震灾区的工地上，有人搭建帐篷，有人送水送饭，有人安抚灾民，更有人悄悄地给孩子们送来书籍和玩具。
5.这篇文章在内容、表达顺序、表达方法、语言风格等方面与《北京的春节》相比有什么不同？
从内容上看，《北京的春节》介绍的是节日风俗，而本文侧重介绍了藏戏的形成和艺术特色。
从表达顺序上看，《北京的春节》以时间为序，而本文以事物的不同方面为序。
从表达方法上看，《北京的春节》以记叙为主，运用了举例子、作比较、打比方等方法，而本文以说明为主，采用排比、反问、比喻等修辞手法生动形象地介绍了藏戏的特点。
从语言风格上看，《北京的春节》语言自然、平实、准确、精练，京味儿浓郁，耐人寻味，而本文的语言丰富多彩，生动传神，颇具文学色彩。
6.第16段最后一句是一个表示因果关系的句子，请用“因为……所以……”的句式来改写，保持原意不变。
因为面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，所以藏戏面具在长期发展的过程中得以保留。
7.唐东杰布是一个心地善良、为民造福的人。
8.文中介绍藏戏的特色时，详写了哪些内容？略写了哪些内容？
详写藏戏面具的特点及象征意义。略写藏戏的其他特色：舞台、剧情、唱腔、舞蹈。
文描写藏戏，为什么要讲述唐东杰布的故事？
因为唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖，没有唐东杰布就没有藏戏。而且，藏戏之所以能够传承下来，和唐东杰布为民造福的谨慎和感人故事是分不开的。
9.是什么让“一无所有”的唐东杰布留下了这样“一段传奇”？
（1）唐东杰布有一颗为民造福的善心，发下誓言并坚持实行。
（2）得到了善良的藏族人民的支持，如能歌善舞的七兄妹，大批的渔民、工匠、流浪汉等。
我的感悟
藏戏的声音悠远而铿锵,像冰川下汩汩的流水,又如高原上遒劲的疾风;它的感情充沛而丰富,曲调跳动而激越,带点悲伤,带点忧郁,更饱含沧桑。有着悠久历史的藏戏艺术在经历了次又一次风雨洗礼之后,时至今日,犹如一朵盛开在雪域高原上的雪莲花,深深地扎根在西藏人民的心灵深处。藏族人民通过它歌颂生活中的真、善、美,鞭现实中的假、恶、丑。可以说,它是藏族人民衡量生活的一把尺子,是高原儿女创造的独具魅力的艺术奇珍。
写法借鉴
写法点拨“总一分一总”结构
本文按说明事物的不同方面为序,以“总分一总”的结构构建文章。随着作者脉络清楚、有点有面、有详有略地描述,绚丽多彩的藏戏以及它那不可抗拒的艺术魅力便展现在了读者的面前。
文章先用三个反问句构成一组排比段,概括介绍藏戏的主要特点:“戴着面具演出”“演出时是没有舞台的”“一部戏可以演出三五天”。接下来详细写唐东杰布开创藏戏的传奇故事,紧接着介绍藏戏的重要特点—面具的颜色、形状和象征意义。然后简略地说明其他特色:舞台简朴;剧情靠说唱来演绎;演出形式自由随意等。最后用一句话总结全文,点明藏戏这民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。
我们在作文中运用这种结构时需要注意：
(1)要用简洁、精练的语言提炼出主要内容,作为全文的总起或总结,使读者对文章内容有整体把握。
(2)中间部分要具体描写,根据人或事物的特点,从不同角度、不同方面选择恰当的材料进行描写或介绍,使其特点鲜明、形象生动。
(3)安排好各部分内容之间的衔接过渡,可以用些表示时间、地点的词语过渡,也可以用承上启下的过渡句或过渡段来衔接,从而使文章浑然一体,流畅自然。
我国有代表性的地方剧种
（1）黄梅戏是安徽的主要地方戏曲剧种，源于黄梅采茶调。轻歌曼舞、赏心悦目的黄梅戏是地道的来自民间的艺术。已故黄梅戏表演艺术家严凤英等一代名角，把黄梅│戏艺术推向了一个新的高峰。黄梅调《梁山伯与祝英台》在宝岛台湾演出时，轰动了整个台湾;日本戏曲专家也称赞黄梅戏唱腔"浑厚优美，简直像一条山涧淙淙不尽的流水，韵味清新，别具风格"。如今，黄梅戏已成为全国最有影响力的地方剧种之一。
（2）粤剧又称广东大戏，源自南戏，明代嘉靖年间开始在广东、广西出现，是糅合唱念做打、乐师配乐、戏台服饰、抽象形体等的表演艺术。粤剧的每个行当都有各自独特的服饰打扮。
结构图示
本文关键词：形容多才多艺的女子可以用才人这个词，形容多才多艺的男人的词语，形容多才多艺的字，形容多才多艺的人的词语，形容多才多艺的歇后语。这就是关于《形容多才多艺，形容多才多艺的人的词语（六年级语文下册第四课藏戏）》的所有内容，希望对您能有所帮助！
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