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- 1、《自然》最新研究指出，常玩游戏对儿童的智力有显著提升
- 2、智力小游戏（4个益智小游戏）
1、《自然》最新研究指出，常玩游戏对儿童的智力有显著提升
可为什么我玩了这么多游戏还是很笨。
在互联网与智能设备日渐流行的今天，未成年人使用数字设备的时间也在成倍增长。根据美国儿童青少年精神协会2020年的调查报告来看，8-12岁的儿童平均每天会在看视频、玩游戏、刷社交媒体这些数字媒介上花费4-6小时，占据了他们大半的休息时间。
孩子们长期沉迷于网络社交娱乐让一旁的家长们操碎了心，而这些五花八门的互联网内容是否会对未成年群体产生无法挽回的负面影响也一直是热议的话题。
近日，知名科学期刊《自然》（Nature）子刊Scientific reports刊载了一篇科研论文，针对上述问题给出了他们自己的答案。就结果而言，他们得出的结论恐怕有些颠覆大众认知。
在这篇题为《数字媒介对儿童智力的影响》的论文中，研究人员认为，玩游戏、看视频、刷社交媒体并不会对儿童的智力发展产生明显的负面影响，相反，在对比实验中，这些娱乐媒介切实地为参与实验的儿童带来了不同程度的智力提升。值得一提的是，这其中电子游戏带来的提升尤为显著。
关于“玩游戏影响智力”的调查研究在此前也不在少数，把相应的关键词输入进搜索引擎，你能找到成堆的专业实验报告，但在《自然》刊载的这篇论文中特别指出，将“社会经济地位”以及“遗传倾向”包含在内的分析调查少之又少，而偏偏这两大因素又能很大程度上左右孩子们看电视、玩游戏的习惯，例如家境贫寒的孩子会将这类娱乐媒介当作逃避现实的手段沉迷其中，而相应的遗传背景同样也有可能改变他们的娱乐方式。
为此，研究人员选择了一个大型纵向样本，在种族、民族、社会经济地位等多方外部因素保持相对一致的前提下，对9855名来自美国的9-10岁的儿童进行了初步分析并在两年后对其中的5169人进行了跟踪调查，针对“有效学习、理性思考、理解复杂想法和适应新情况的能力”等多维度对接受实验的孩子们的智力进行评估。
在多轮研究测试后，研究人员认为，热衷于电子游戏的孩子在这两年的跟踪调查中智力提升最为明显，他们甚至指出，在合理健康的时间管理下，玩电子游戏的时间越多，智力的增益越大。
值得注意的是，在这一研究中，男孩在游戏上花费的平均时间大约是女孩的两倍，但这并不意味着前者借助电子游戏所带来的智力提升比后者高，性别的差异并未对智力产生明显影响，只不过研究调查中智力偏高的女孩会更频繁地打开电子游戏。
在这篇论文中，研究人员高度赞许了电子游戏相较于其他娱乐活动对于智力的提升，并列举出了数篇相关论文以及研究实验对这一观点进行作证，强调了电子游戏在增强注意力、言语和空间工作记忆以及视觉空间技能等多方面均存在显著的益处。但同时，他们也承认，电子游戏对智力产生负面影响的文献也不在少数，要如何破除这一矛盾或许还有待研究人员们进一步的研究分析。
需要强调的是，本次研究的调查群体严重偏向于欧美个体，这份调查报告显然在白人群体中拥有更高的准确性与普遍性，且由于不同国家的儿童对于电子游戏类型的偏好各不相同，因此研究人员也认为，要将这份调查结果生搬硬套地推广至其他国家，恐怕会不太合适。
不过更重要的是，智力是多方面因素共同催生的抽象概念，除开电子游戏，研究人员们也强调了父母教育对于孩子的智力变化产生的明显影响。父母为孩子提供遗传基因，为孩子搭建家庭环境，管控孩子的娱乐时间，家长的一举一动都会对孩子的成长产生无法忽视的影响。家长该如何正确有效地引导孩子健康成长，或许才是促成孩子智力发展最为关键的要因。
2、智力小游戏（4个益智小游戏）
智力小游戏（4个益智小游戏）
假期，和孩子有了更多在一起的时光，可以一起玩这4个小游戏，活泼氛围，还能锤炼大脑，开辟思维，让孩子大脑越玩越活泼。
1.左手右手举起来，锤炼注意力
办法：家长念一串词语，孩子认真听，当听到植物就马上举起右手,当听到动物就马上举起左手。不是动物也不是植物的，就不举手。
实例：海马 电脑 柳树 海棠花 电视机 鲸鱼 仙人掌 水杯 乌龟 斑马 长颈鹿 钥匙 大象 孩子 鲜花饼
2.找差别，开辟思维才能
办法：细心听下面几组句子中的甲,乙两句话,迅速找出乙句中与甲句不同的处所。
实例：
第一组：
甲：树林里的动物和植物充足享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地成长。
乙：森林里的动物和植物充足享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地生长。
第二组：
甲：我有一个俏丽的欲望,长大后做一个植物学家,种降生界上最俏丽的花送给妈妈。
乙：我有一个美妙的欲望,长大后做一个植物学家,种降生界上最英俊的花送给妈妈。
3.扑克游戏，进步专注力
办法：取三张不同的牌（去掉花牌），随便排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让孩子盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随便改换三张牌的地位，然后，让孩子报出梅花2在哪儿。
猜对了，就获胜，两人轮换做游戏。随着才能的进步，家长可以增长难度，如增长牌的数目，变换牌的地位的次数和进步变换牌地位的速度。
这种办法能高度造就注意力的集中，由于是游戏，符合孩子的心理特色，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高。每天保持玩一阵，注意力会有所进步。
4. “开火车”游戏训练法，进步孩子迅速反响才能
办法：这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷奶奶或其他人加入，那就更好了。为了叙述便利，现以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。如，父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。父拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开？”父拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开？”儿子拍手喊：“上海开”。这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。
这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锤炼了思维迅速反响才能，而且这种游戏氛围活泼，能调动听的积极性，孩子玩起来，乐此不疲。
4“反口令练习”，进步孩子迅速反响才能
办法：一家人一起玩，家人提出一个口令，其他成员要做出相反口令的动作。
实例:口令说前进2步，成员就退后2步。
口令喊出跳起来，成员就要蹲下去。
口令喊出伸出你的左手，成员就要伸出右手。
口令喊向左转，成员就要向右转。
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