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- 1、教育培训遇到不公平格式条款 消费者可这样做
- 2、教育不公平（如何看待当前中国的教育不公平）
1、教育培训遇到不公平格式条款 消费者可这样做
有消费者反映，购买录播课后，经营者实际没有一次性全部交付，但合同约定却视为全部交付，一经交付不退不换，花了全部的价格购买了半成品的课件。
中消协表示，课件的交付应当是整体交付，而非分节交付，即只有在经营者完成全部课件录制并全部传输给消费者时，方能视为经营者完成了交付义务。如果将部分课件的交付视为交付义务的完成，一旦经营者不能继续履行交付义务，则未交付课件的风险将会由消费者承担。消费者要提高警惕，增强对此类不公平不合理条款的辨识能力。
消费者经常会遇到因个人原因不允许退费条款。中消协指出，经营者因消费者个人原因不允许退费，或由消费者以承担全部剩余课费损失的形式承担违约责任的行为，明显有违公平交易的原则，属于加重消费者责任的行为，故其所列相关条款涉嫌构成无效。
在接受教育培训服务期间，消费者想要申请更换班型，可能会碰到这样的条款：甲方有权在服务期（延保服务期除外）结束前向乙方申请更换班型，申请权限有且仅有一次；且更换班型后，甲方自愿放弃本协议约定的协议解除及申请退费的权利。
中消协表示，就更换班型而言，经营者与消费者协商一致即可更换，或经营者亦可设置与更换班型本身相关的合理的条件，但经营者以更换班型为条件进而排除消费者解约退款的权利，则构成对消费者权利的不合理限制、亦加重了消费者责任，不具有合法性。
“培训退费难”一直是投诉热点，消费者碰到“除非遇到不可抗力，否则超过期限不允许退费”之类的条款要留心。
中消协指出，对于超期不允许退费，明显超过了消费者订立合同时预见到或者应当预见到的因退费可能造成的损失，经营者对于消费者退费可以主张相关违约责任，但并不能因此而排除消费者退费权利的行使，这类条款明显不具有合理性，属于限制和排除消费者权利的情形。
2、教育不公平（如何看待当前中国的教育不公平）
教育不公平（如何看待当前中国的教育不公平）
以目前的局面来看，已经是最好的教育公平了。
我不是在学校里面上课的老师，我是在外面培训机构兼职任教，但是因为培训机构经常会和学校交流，对于很多学校的情况我也是比较熟悉的。不管是在沿海发达地区，还是相对来说比较贫穷的二三线地区，高考制度是一个很平等的方式。
为什么这么说呢？
我去过很多贫穷的地方，好多地方师资非常匮乏，很多时候都没有老师，学生学习也没有很好的环境。而在比较偏远的农村，温饱问题是一个大麻烦，有些家庭年收入才几千块钱。
我没有说谎，在我们贵州这边确实如此。看到这些学生的环境时，我的内心非常复杂。我一直会想，究竟有什么方式能让他们过上好日子呢？
现在国家有个政策，大力发展乡村旅游，带动了乡村周边的收入，从这点来看效果是非常好的，有些家庭能紧跟国家脚步，获得了发展。但对于有些年轻人来说，待在村子里已远远不够，他们想要走出贫困落后的地方，去城市、去发达的地区看一看。
能让他们改变这种方式的，唯有高考。
有些人说，没高考还不是可以出来打工工作啊，你看那些农民工，去搬砖之类的都比坐办公室的强，赚的钱也多。不过在说这话的同时，大家也要了解到他们的实际生活处境，是不是生活在廉价的租房内，没网络没电等居室；工作没有五险一金，一旦遭遇事故谁来保障？
可以说底层的生活方式已经让他们远离安全，稍有不慎就会陷入绝境。能提高生活质量的，读书和学习是不二手段。那些没上高中年赚百万的例子还是不要相信了，这只是极少数案例，绝大多数的人取得成功还是需要学识的。
也就是说，要解决中国教育的问题，得从高考制度入手，要改革的步骤也得先从这个抓起。怎么抓？这是一个比较头疼的问题。
开会开了无数次，也讨论了很多，始终无法解决的是教育资源的问题，也就是优势地区与劣势地区师资匹配及教学质量的保障。落后的地区待遇差，老师不愿意去，越发达的地区教育越好，而落后的地区发展则比较缓慢。
我在会议上听到很多解决问题的方案，也参与其次，但明显感觉心有余力不足，这绝不是一两个人就能够挽回的局面。
从我内心来说，我非常希望高考制度的改革趋向“自主选择”，制定一个切实的“标准”，不同地区的教育资源分配达到合理化，学生在高考时能够由自主选择科目的权力，我擅长哪一科，就专门考哪科，规定科目数量，自行决定，最后以高分录取，不设分数线和地区人数限制，全凭真本事上大学。
这应该是大家心目中都向往的、真正的公平教育模式。
另外，大学里面的教育“中看不中用”的问题，也是当今社会的一大顽症。上大学吃喝玩乐，学不到东西，老师不务正业，学生抱怨，出来后找不到工作等等……中国的教育，停留在“面子工程”上比较多。说面子工程已经很客气了，在学校里面待的都明白这里面的水有多深。我身边好多朋友都放弃在学校的身份，出来外面培训机构来任教，在学校太多复杂的人事关系，脱离了教育的真实本质。
有解决办法吗？有，但很难，任重而道远。
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