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- 1、二年班级借书公约10条简单：二年级的图书借阅公约怎么写？
- 2、部编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约教案
1、二年班级借书公约10条简单：二年级的图书借阅公约怎么写？
1.本班图书管理员应登记本班所有图书和期刊，包括本班学生订阅、购买和捐赠的图书。
2.开放时间:每周一至周五中午12: 30至1: 20，排队取书，小心处理。
3.凡在图书馆角借书者，借阅前必须填写班级图书借阅登记表。借书的时候，要检查一下原书。如有污渍或缺页，应及时说明，否则由借款人负责。
4.借款人要爱护书籍，不得撕页、折页、剪折书籍，不得画线、批注或乱涂乱画。还书时，图书管理员要仔细检查。如遇损坏、缺页、乱画或图书丢失，借款人应按所借图书原价赔偿，情节严重的加倍赔偿。
5.借款人应按期还书，一次最多还书1-2本。贷款期限为一周。如果一周内没有看完，可以注册续费。
6.图书馆员应做好防潮防蛀工作。做好书刊的修理、装订和保管工作。
7.看完借的书，找图书管理员按时办理归还手续，做好记录。
8.借书的时间是每周三。看完书目后，你应该向管理员借书。你不能自己从书架上拿书。
9.本班所有学生借书须经本班图书管理员许可，并登记借书时间、借书书名等项目方可借书。每个学生一次只能借一本书。
10、借书要珍惜，时间不能超过一周，每周二归还图书，不准在图书上乱涂乱画、乱涂乱画，如果损坏或丢失，按图书原价的两倍赔偿。
11.借来的书只能自己看，不能借给别人。如果被发现，他们将受到严厉批评，并被取消借款资格。
12.借来的书不能借给其他班级。如被发现，图书借阅资格将被取消一个月。
13.只有课后才允许借书。如果你在课堂上发现阅读，你将被取消借阅资格。
14.借书还书要自觉排队，不要拥挤，借书到期要自觉还书，不能自己留着。
15.每个学生一次只能借一本书，并向图书管理员登记。
16、不能在书的边角附近玩耍，防止损坏书的边角。
17、选好借阅图书后，要向管理员登记。
18.借还时间:每周一借，周五还。不按时归还的人将因不借书而被罚款两周。
2、部编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约教案
教材分析
这个《口语交际》是让学生讨论一下，班里的图书角应该怎样管理。在小组讨论的基础上，形成班级的“图书借阅公约”，张贴在班里的图书角。在讨论的过程中，要鼓励学生主动发表意见，一个人说完，另一个人再说，要想好了再说。
学情分析
二年级的学生小组合作意识较强，因此在这个口语交际中要充分发挥学生的合作意识和参与意识，并能结合实际提出可行性的意见。另外，课堂上可能会出现抢答的现象，因此教师要引导学生有序地发表意见。
教学建议
教学时，要激发学生的表达欲望，敢于主动发表意见，并能向别人说出制定此意见的理由，以使别人信服。还要引导学生拟定班级“图书借阅公约”，张贴于教室，让大家都能感受到自己劳动的成果。
教学目标
【知识与技能】
能读懂口语交际的要求，制定《班级图书借阅公约》。
【过程与方法】
通过小组讨论，制定出切实可行的图书借阅公约。
【情感、态度与价值观】
鼓励学生敢于发表自己的意见，还能注意听取别人的意见。
重点难点
重点
主动发表自己的意见，并做到轮流说。
难点
通过小组讨论，制定切实可行的图书借阅公约，并能写出来。
教学准备
教师：多媒体课件。
学生：上网搜一搜《班级图书借阅公约》的写法与基本内容。
课时安排：1课时
一、图片导入
1．出示图片：有些图书没摆整齐，有些图书上面有乱七八糟的笔迹……
2．同学们，这是我们班图书角的图书现状。它们被随意扔在角落，现在，让我们一起为它们制定公约吧。(板书：公约)
何为“公约”？公约是指大家一起制定并共同遵守的章程、约定。
3．那么这节课，我们就来讨论如何制定《班级图书借阅公约》。(板书：图书借阅公约)
二、读题审题
1．打开课本，默读要求。
2．从第一段的要求中，你知道制定《图书借阅公约》时要解决哪些问题吗？
三、制定公约
(一)讨论、交流。
首先，要找出我们班级图书角存在的共性、普遍的问题，然后根据问题，提出规则、约定。
出示范例：
我发现我们班的同学看完书后没有把书摆放整齐，我组制定一条公约：请看完书后务必把书放回原处。
1．小组讨论，把图书角存在的问题写下来，再提出相关意见。
出示讨论要求：
①主动发表意见。
②轮流说。一个人说完，另一个人再说。
2．全班交流。
出示交流时的注意事项：
发言者：声音响亮，神情自然，目视听众。
倾听者：认真倾听，及时补充，大胆质疑。
(二)细定公约。
1．确定公约从哪几方面拟定，如：借、换、还、奖惩机制等。
2．公约大体要求：语句简练，内容齐全等。
3．小组讨论。
4．全班交流。
5．将公约张贴在班级图书角处。
四、公约范例
图书借阅公约
为保障学生能阅读到自己喜欢的图书，经全体学生研究通过，制定本制度，望全体学生在借阅图书时严格遵守。
1．班级图书实行专人负责，全体师生共管的管理机制。班级选出图书管理员，负责班级图书的借阅和管理，并定期进行检查和监督。
2．凡本班学生借阅图书，必须由班级图书管理员允许，并登记借阅时间、借阅图书名称、图书价格等项目后方可借阅。每次每位同学只能借阅一本图书。
3．借阅的图书要懂得爱护，时间不能超过一周，不准在图书上乱写、乱画，如有损坏或丢失要按照图书原价的两倍赔偿。
4．借阅的图书只能自己阅读，不能转借给他人。如有发现将严厉批评，并取消借阅资格。
5．借阅的图书阅读完后，要按时找图书管理员办理归还手续，并做好记录。
6．爱书护书，保持书籍的整齐干净、完好无损，是每一位学生的神圣职责，我们在阅读的同时要争做爱书模范。
7．书籍是人类进步的阶梯，大家在阅读的同时，要自觉摘抄其中的优美词句，写下自己的感想。
二(4)班图书管理委员会
五、课堂小结
同学们，今天我们成功拟定了《班级图书借阅公约》，这是大家的劳动成果。大家还学会了主动发表自己的意见，而且养成了倾听的习惯，希望你们越来越敢说，越来越能说。
六、梳理板书
口语交际：图书借阅公约
小组讨论，制定公约。
主动发表意见。
一个人说完，另一个人再说。
七、教学感悟
1．本教学设计立足于学生的实际生活，在学生思想的原生态中进行，基于学生的内在需求，调动他们的情感，启发他们的智慧。因此，学生能说真话、吐真情；他们想说、有话可说。我安排学生四人小组进行合作讨论，学生根据学习生活中图书角存在的问题，提出了很宝贵的意见。在这一过程中，学生取长补短，收获的不仅是知识，还有合作交流的能力，真正体现了合作学习的优越性。
2．通过图书借阅公约的制定，学生不仅知道了应该怎样爱护图书、借阅图书，而且增进了同学之间的了解，更重要的是促使学生领悟了更多的道理。
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