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- 1、红蜻蜓伴奏（红蜻蜓伴奏谱降E调）
- 2、教师招聘笔试音乐《红蜻蜓》教学设计
1、红蜻蜓伴奏（红蜻蜓伴奏谱降E调）
这是吉他配乐，Fly，Fly，GEm，看看蓝天上飞翔的红蜻蜓空AmC游戏正在风中追逐它的梦想。AmCGD day 空是永恒的家，大地是它的王国，飞翔是生命的GEm，我们的童年。
歌词《夕阳》中的红蜻蜓，或者歌曲中的原唱可以被淘汰，或者在歌手栏中进入小虎队，而主和弦是。
童年遇见你的时候，是梦影夕阳里的红蜻蜓吗？我找了很久，就是找不到节奏太快的复刻版合唱。我是哪一天捡到篮子来到山上的？
飞吧，飞吧，看那只在蓝天上飞翔的红蜻蜓空游戏不停地在风中追逐着自己梦想的天空空是永恒的家，大地是他的王国，飞翔是生命，而我们的童年就像追逐着从成长中吹来的风，轻轻吹着梦想又缓缓升起空
By2 Red蜻蜓Word李子恒常璩郑刚tsuyoshinagafuchi的姐姐MIKO&姐姐yumi fly，fly，MIKO，看蓝天上飞翔的红蜻蜓空游戏在风中追逐他的梦想天空空是一个永恒的家，采摘桑葚果实并把它放在一个小篮子里，进入e音乐伴奏歌词栏的红蜻蜓。
Em，fly，fly，g，看在蓝天上飞翔的红蜻蜓空Am游戏在风中追逐它的梦想。AmG day 空是永恒的家，大地是它的王国，飞翔是生命的g，而我们的童年就像追逐着成长吹来的风。
你可以发现，我一直没能陪E平。桑树绿荫如荫，落下几个音符，不知落下什么。如果连续弹奏以上音符，就是你需要的E平键的高音。如果你想伴随E平键的音乐，请告诉我E平专业的音阶在下降。
是小虎队最初唱的那首吗？有歌词或乐谱吗？我们都长大了，很多梦想都在飞翔，就像小时候看到的红蜻蜓。我们都长大了，很多梦想还在飞，就像我们脑海里那个红色的。
2、教师招聘笔试音乐《红蜻蜓》教学设计
教学目标
情感·态度·价值观：通过学唱，感受美好的田园生活，培养积极乐观的生活态度
过程与方法：通过聆听，体会歌曲的情感，并通过小组合作，培养集体意识
知识与技能：能流畅而深情地演唱歌曲，并能谐和地进行二声部合唱
教学重点
能流畅而深情地演唱歌曲
教学难点
注意歌唱时力度的变化，并能谐和地进行二声部合唱
教学过程
一、导入
日本《樱花》导入，或日本话题导入
二、学习歌曲
1、欣赏《红蜻蜓》动画，初步感受歌曲情景
2、学习第一声部
(1)教师弹琴，学生随琴轻声跟琴唱旋律
(2)提示学生注意换气记号，每两小节换一次气
3、学习歌词
(1)教师弹琴，学生随琴轻声唱第一段歌词，并注意音准与换气
(2)学生分组练习第二段与第三段歌词
4、学习第二声部
(1)教师弹琴，学生随琴轻声唱低声部旋律，注意音准
(2)提示学生注意换气记号，每两小节换一次气
(3)分小组唱曲谱
5、二声部合唱
(1)将学生分成两个组，分别唱两个声部的旋律
(2)两个声部合起来轻声唱旋律，在唱自己的声部时，还要注意倾听其他声部，注意声部融合
(3)两个组互换声部练习
6、合唱歌词。
(1)教师钢琴伴奏，两个声部合唱第一段歌词，注意声部间的融合
(2)教师钢琴伴奏，两个声部合唱第一段歌词，注意力度的变化
三、小组练习
1、分小组练习双声部的第二段和第三段歌词
2、分小组展评
四、课堂小结
教师钢琴伴奏，学生完整演唱歌曲
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