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- 1、青年教师成长感悟：青年教师成长总结（中青年教师的成长感悟）
- 2、在自省中坚持，在反思中成长 | 北京新学道人的暑期培训感悟（上）
1、青年教师成长感悟：青年教师成长总结（中青年教师的成长感悟）
青年教师成长总结（中青年教师的成长感悟）
时间过得真快，转眼已参加教育工作八个年头了，这八年既短暂又漫长，这里边既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。回顾自己红豆博客走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享：
一、时刻保持一个良好的心态
教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地红豆博客面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。
二、懂得感恩是教师成长的必备素质
要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。
三、做个有心人红豆博客，及时的反思教学不断提高自己的业务水平
美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。我觉得最需要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。
作为一个老师，除了反思教学，还可以反思为人处事,反思一切可以反思的东西。
四、有承担才有成长
除了做好本职的工作之外，更要兼顾好领导安排的工作。上个学期我担任少先队的工作，我觉得是领导给了我一个很好的学习和锻炼的平台，虽然有的方面我做得不是很到位，但是我觉得只要虚心的去学习去向有经验的老师请教，相信我会不断进步的。总之，我会尽我所能、用心的做好领导安排给我的这份工作。
五、有爱心、耐心，认真对待每一个孩子
人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩子都达到统一标准是不可能，也就是说教好所有的孩子是不容易的。用统一的眼光看不同的孩子是不对的。要用不同的尺子来量孩子，发现孩子与与众不同的长处。千万不要用一把尺子来量所有的孩子，那样你满眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千，贤者才七十二。爱因斯坦小学呆头呆脑，学校开除；黑格尔大学毕业，辅导员的评价：“此人智力中等，不善长哲学”。没有想到开了个天大的玩笑，黑格尔成为哲学大师。孩子的发展有快有慢，我们怎能凭孩子的一时表现，判断他的一生呢？！
总之，我告诫自己静下心来，潜心教育吧！如果自己用心去教、用心去做、用心去学，虚心去改，就会不断进步。
2、在自省中坚持，在反思中成长 | 北京新学道人的暑期培训感悟（上）
北京新学道教育集团（以下简称“新学道”）第七届暑期培训已圆满结束，新学道人已回到各自的工作岗位，谱写着新的教育篇章，迈向新的征程。
经过一周的集训，新学道人认知迭代、更新自我、所获颇丰，让我们一起听听他们的培训感悟吧！
8.10，北京新学道临川国内部武志军 | 满招损、谦受益，科学应变，主动求变。
今天上午听了梁校长的报告“从有到无，从失败中吸取教训”，受益良多。
梁校长首先回顾了自 2016 年以来每年暑期培训要解决的问题和主题。这些主题是一贯的，层层递进的，贯穿了新学道集团整个发展。
在工作中我们可能不自知的存在目空一切或者自以为是的心态，听不进别人的建议，听不得不同的意见，导致工作出现偏差，进入误区。梁校长用 PPT 向我们展示了那些从版图上消失的名字，警示我们自以为是的心态所造成的严重后果，并告诉我们凡是听不得残酷真相的人，一般都活在婴儿阶段。“谦受益，满招损”，我们应该及时改正态度，端正心态。只有以这种心态投入工作，才能使我们取得越来越多的成绩。
要尽快完善管理的精细化，制度化，不能粗放式管理，随意化感性化管理；要加强财务和人力资源的管理，协调发展；要学会过紧日子，勤俭办学；加强安全意识，居安思危，改革创新。
要会分解战略路径，确定科学、清晰、准确的目标；要用科学的手段和方法理解运营，不要凭经验，拍脑袋；要合理组织架构；要重业务端，也要重供给侧，要用科学的管理方法，不能凭本能和直觉带队。
现在民办学校面临的生存环境比较严酷，民办教育正在进行格式化，我们必须要继续教育转向，从理想主义转向理性主义，从浪漫情怀转向务实精神，我们要学会准确识变，科学应变，主动求变，只有 这样，我们才能更好的生存，更好的发展。
8.11，洛阳新学道高级中学李文杰 | 坚持提高自己的专业能力
今天上午，我聆听了郝校长《学习是一种功夫，坚持是一种品质》 的专题报告，深感作为两个孩子父亲的郝校身上那些闪闪发光的优秀 品质，“终身学习者”、“教育行者”……这些沉甸甸的标签在郝校身上得到了生动体现。也让我对“学习是一种功夫，坚持是一种品质” 这句话有了新的认识。
下午，樊校长以《“四新”背景下的教育新思考》为主题，结合自己多年的教学、管理实践，给我们带来了一场精神饕餮大餐。从两位校长身上，我们感受到了他们对学生、对教育的责任心、专业性，以及对国家、对社会发展的贡献。
如何提高自己的专业能力，是我今天听完报告后的最大反思，我觉得要从以下几点加以努力：
一是不断更新教育理念。学习先进教师的教育教学观念和先进的 事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教育的基石。用自己的学识及人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、快乐、全面发展。
二是探索合适自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学，使自己在课堂上活跃起来，成为学生施展才华的主阵地。通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探索自己的课堂教学模式，大胆创新，总结经验，不断求索。通过自己的教学艺术，吸收学生的追求，使课堂上的学生个个成为爱学习，对学习有探索欲的学生。
三是树立终身学习的态度，切实提高自身业务素质。科学学习专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。教育教学过程中，不断反思、创新、总结、积累知识，自我发展，不断自我充实与更新。同时，多听别的老师授课，学习他人的优点，克服自己的不足。
8.12，晋城市城区新学道学校曹敏 | 因为热爱，所以坚守
外面淅淅沥沥的下雨，报告厅里听着专家大咖的讲座，真可谓精神的奖励！一天的讲座，用几个关键词来总结“热爱、理想、坚守”。因为热爱而执着，因为理想而坚强、坚定、坚守，因为坚守教育初心，才能做走心的教育行者！
1.痛并热爱着
马海兵校长以《新学道在富家滩的这一年》为主题，他从寻找、初识、相遇、结缘、痛变、成长、感恩这几个关键词讲述了自己在新学道的教育经历。从一个奋斗工作二十年的学校，辞掉公职，忍着痛心到一个陌生破败的学校开始创业，他不仅能用幽默的语言讲述自己的故事，还能把所有人感动到落泪。每一张图片都是一个故事，从带着妻子、孩子和六个学生为自己招生，从带着老师冲厕所、从说服每一个家长报名、从发生泥石流睡不着觉等等，所有的问题都在马校长和老师们德共同努力下一一克服，真的是痛并热爱着。
最让我崇拜的是他的人格魅力，他不仅热爱自己的教育事业，他更热爱他的老师。从雁北大地最有名的怀仁一中走出去，居然有七位跟随他的铁粉老师，而且承诺“马校长去哪，他们愿意一路跟随”。马校长一定是一个有情义的人，他对梁校嘱托“不管灵石致诚学校发展的怎么样，一定要善待我的老师们”，这种情意让人钦佩且感动。
马校长现在所在学校在今年的高考中成绩脱颖而出，所有同学高考成绩全部达线，所有老师眼含热泪，满脸欢喜。战绩就是最好的说服力，从马校长的分享中，更让我们学会了一种精神，遇到困难不可怕，解决困难更重要。事上无难事，只怕有心人，教育的路上有困难，困难就是机会，困难就是挑战，越过挑战就是成就！
2.做有文化的教育
席校的每一次报告，总是能给人一种力量。这种力量让我热血澎湃，对教育再生热情。他以《从“道”说开去》为主题，再次为我们同享新学道的文化生长。对于“文化”我有以下几点心得:
一、文化就是人们的一种生活的方式，是精神生活、集体人格、生活方式、生活人生。学校文化是理念、制度、行为、物质、课程、课堂等等。学校文化更是教育一个孩子，帮助一个家庭，成就一个家族，是让世界因教育而精彩，让世界因教育而鹭港。
二、学校成功的标志是一种高雅、终身发展、终身学生成长的生活方式，是让学生走上人生大道——立大志、做大事、恒坚持、善反思。
三、学校是育人的，学校的文化积淀来自于哪里，来自于中国五千年的文明，中国优秀传统文化；来自于中国共产党近代的革命史；来自于中国社会主义建设中诞生的伟大文化。概括一下，学校应该是从思想到精神，到理念，到文化来滋养人生的。
四、新学道的愿景是“让每一个生命自由绽放”。我们的育人目标是培养身心健康、 自主能力、民主情怀、国际视野的创新型人才，我想这就是新时代教育背景下常说的“以德树人”吧！
五、新学道为了实现“让每一个生命自由绽放”做了很多的思考。打造人人舞台、人人展示、五育并举、全面发展、终身发展的生命课堂、德育活动；培养孩子自律的品质，让孩子学会坚持，开始“周末五个一”规则，真正让“简单的事情重复做，重复的事情坚持做，坚持的事情用心做”；让孩子有强健的体魄，按照国家课程标准，设置一周五节体育课，每天运动两小时；让孩子有扎实的基础知识，开设国学经典、海量阅读课程；搭建舞台，从每日晨读、升旗仪式、读书分享、德育活动让人人参与，打造生命活力的课程，培养正确的人生观——人人有才、人无全才、人尽其才、人人成才。
六、小学阶段更要重视孩子们学习能力的培养，听说读写算记、社会化学习、自主学习等能力，让行为、生活、学习等好习惯都在潜移默化中提升。有道无术，术尚可求也，有术无道，止于术。学习即生活，教育即人生，在教育的路上还需潜心专研，勇于探索，不断提高专业素养， 真正帮助到每一个学生！
3.用爱做教育
可爱、风趣、风流倜傥的中山校长，用爱做教育，让家长成为自己的精神股东，让人敬佩、敬畏！他有很多的教育箴言，都是至理名言。
爱不是操守，而是基因。
如果没有爱，爱是无法复制的。
爱是能够看得到摸得着的。
爱的别名——儿童立场。
假如我是孩子，假如是我的孩子。
爱与责任催生匠心。
爱与专业催生匠心。
做事匠心一点精进一点。
… …
教育思想家陶行知先生曾说过: 爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。爱是人类最永恒的话题，是人类最基本的情感。学会用爱去灌输和播撒孩子的教育，以爱为营养滋润孩子的世界，让孩子在爱的滋养下早日鲜花绽放！
爱的教育更要体现在行动上，一定要用有爱的能力，这种能力就是专业，专业为爱与责任赋能。每一个孩子都是一个作品，教师的成就基于每一个生命，发展每一个生命，成就每一个生命，让每一个生命自由绽放！
在教育的路上，用爱落地生根，一路前行！
8.13，北京新学道灵石致诚学校蔺苗苗 | 学生老师一同成长
在最近几天参加了多次关于新课堂教学改革的培训后，把大脑彻底的洗刷了一遍，专家输出了很多内容：“换的不只是教材，而是教法，也就是大的教育改革！”什么都是新鲜的：排了几十年的课桌太死板了，要排成“圆周会议”形的，千篇一律的教室布置也太沉闷了，教室布置要有个性化，课堂是学生的。
校长和教师在一起，听讲座、提问题，激昂的转变观念、互动、自主学习、探究教材，而不是教教材，很多以前看上去是不可动摇的，没有丝毫怀疑的，颠扑不破的教育真理、教育信条我们一定要重新审视和反思，要注入新的诠释了。
这些词句“自主、快乐、高效”如急风骤雨般，容不得你半点犹豫就劈头盖脸而来，因为课改有非常多的成功实践，而我们的课堂改革的还是不彻底，对于刚入职的我来说，压力骤然而升，尤其是今天听完李校长对于左权思源学校成绩的介绍，我有很大的野心、决心和认同。首先我认为这样的成功是我们完全可以复制的，其次问题不在于学生，而在于我们引导的方式。所以不学习，就要落后，不转变观念，就要被淘汰！容不得我们有半点犹豫，我们要带着立德树人的理念用于课堂实践，让孩子们自主，让孩子们快乐，让孩子在自主快乐中实现课堂学习的高效。
新教材，新课标，新高考，新课改，这对于我们来说都是全新的挑战，一个老师如何转变教学的观念，一个学生如何转变学习的观念，一个学校如何在这风浪中调转船头？这些问题是我们需要思考和探讨的！同时我们还需要思考的更深的问题就是，如何在这些新的变化中，不忘初心，坚守传统！
契诃夫说过：“书里的知识如果没有经过教师心灵的加温，传授越多，学生将变得越冷漠、越无知。”所以无论是课改怎么改，对于教育事业的热爱，对于学生的热情，是永远不能改！
8.14，青海新学道高级中学孙琦 | 新高考中教考衔接的思考
收获满满的培训⾏程已接近尾声，8⽉14⽇，北京新学道教育集团请来了重庆市教科院专家，系统⽽精准地做了⼀场专业性极强的《新高考中教考衔接的思考》讲座，这场讲座历时近五小时，将新⾼考改革做了精彩解读，这个内容是我⼀直期盼并特别感兴趣的内容，下⾯就谈谈⾃⼰的⼼得体会。
新⾼考命题内容改⾰倒逼⾼中新课程教学改⾰，所以必须树⽴新⾼考理念，作为⾼中语⽂⽼师，我们⼀定要围绕“ ⼀核四层四翼⼗⼆⾯”，来指导每年的⾼考复习与课堂教学，⾸先要⾮常熟悉每年的高考试题，引导教学内容和教学⽅式与命题的衔接，我从教育部考试中⼼每年的⾼考评析中⾮常深刻的感受到⾼考的⽅向与命题规律，在平时的教学中要⾼度重视培养学⽣信息能⼒、表达能⼒、思维品质、创新能⼒的真实情景下的问题解决能⼒、实践能⼒等关键能⼒，再将这些能⼒进⼀步综合化，就能较好的应对⾼考。以2022年的⾼考语⽂题型的变化中我也深深的感受到了，怎样在平时的教学中理解关键能力同样是重要的，以往的⾼考只是注重刷题技能的培养，⽽新⾼考，要求学⽣真正要读懂题⽬，不能再⽤套路，而是特别关注情境化试题，在平时的教学中，学科实践活动不做不能得高分，在平时的考试中要 注意踩点给分，⽐以前的踩意给分难度更⼤了，所以注重培养学⽣关键能⼒，也就是培养核⼼素养，才是新高考的根本！
⾯对新⾼考，教师的教学必须凝聚学科德育合⼒，助推学⽣的全面发展，教学中既要⾼度重视知识的讲述，也要注意能⼒教学的基础性 、综合性应⽤性和创新性，重视对学⽣学科素养的培养。
8.15，北京新学道国际部杨玉红 | 家校共育，携手前行
紧张学习的最后一天，进入本次培训的临界点，智慧的梁校长亲自上阵主持，可见今天嘉宾的分量。家校共育一直是新学道集团各校重点工作之一，尤其对于国际部来说，家长是招生的一个极其主要的渠道。如何更好的做好家校共育工作，是每个老师都应该思考的问题。
常常为自己没有演讲的能力而自卑，今天看到韩老师用平缓的语调娓娓道来同样魅力四射，其实一个人的演说水平不是最重要的，关键还在于是否有底蕴，专业程度是否足够高。梁校长的每一次演说都是用他浓重的山西口音，但是每一次都会让人印象深刻，值得不断回味，因为演说内容有深度，有高度。还需要不断学习，不断丰盈自己，让自己在专业上不断攀升，成为权威，便会有足够的底气绽放。
韩校长从双减和国家的政策层面说起，随着社会的发展，原先固有的坚固的家校关系已经被打破了，家长的焦虑变得越来越严重，韩老师用了两张图片淋漓尽致的揭露了这点。她说疫情三年，家长没有进过学校，必然有忧虑，这也是国际部的现状。而双减政策之下家校的关系必定会走向更加紧密，如何实现，需要家长和教师一起共同努力。
韩校长不仅讲了支撑的理论而且还分享了很多实用的具体的方法。这样的讲座必定受到校长和老师们的欢迎。比如：开学前让学生给老师写一封信，在几个问题的引领下学生进行自我介绍，从中老师在润物无声中了解了学生的具体情况。再让家长写一封信，从中可以了解到家长的素养、对孩子的期待以及孩 子的具体情况。还有同伴认同的分享，让同学访谈同学，然后介绍同学这种方式一定是好于孩子们习惯的自我介绍的方式。凡是用心，有效的沟通途径便会想出来，关键是这份热爱是否足够。
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