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- 1、小学生科学幻想画（小学生最爱的科幻画涂色画步骤图）
- 2、北科学子“三下乡”：物自天生，科普为继
1、小学生科学幻想画（小学生最爱的科幻画涂色画步骤图）
小学生科学幻想画（小学生最爱的科幻画涂色画步骤图）
每个孩子的心中都有一个太空梦，希望有一天能驾驶太空飞船遨游在茫茫宇宙中，科幻画是引导学生接触、探索、热爱科学的好方法,也是培养少年学生的想象思维能力的很好的途径，科幻画也极大提高孩子对绘画的兴趣 。
第一步：画出天空仓中的小小宇航员
第二步：完成圆圆的太空舱的形状
第三步：补充太空尾部和机舱的细节
第四步：根据自己的想象画出外太空的样子
涂上喜欢的好看的颜色
第一步：先画出小小宇航员带着头盔的头部和手臂
第二步：继续画宇航员的身体和四肢
第三步：画出其他星球
第四步：填充一些太空元素
涂上自己喜欢的颜色
第一步：画出宇航员在空中飘浮的状态
画出带着头盔的可爱小熊
画出身边的景致
填充一些太空元素
涂上自己喜欢的颜色
画出宇航员的头部及上半部身体
画出宇航员的腿部
画出太空中的的星球
补充一些空间站和火箭星星等太空元素
接着涂上喜欢的好看的颜色，天空以偏冷的蓝色系为主
画出一个正在看报的人
画出他背后的大盆栽
画出一个大的行星
画出一些小行星和飞船等天空元素
填上好看的颜色
2、北科学子“三下乡”：物自天生，科普为继
2022年暑假，北京科技大学SPQ格物致理科普实践团采用“线上+线下”的模式，开展了一系列科普活动。他们利用所学知识推动科技与生活的深度融合，从生活走向物理，在日常生活的角角落落中寻找物理的足迹，将复杂的物理知识简单化、生活化、实用化，以期通过科技与知识助力新时代乡村发展，为乡村振兴和科普教育贡献青春力量，彰显北科学子担当。
乘互联网东风，做好线上科普
为深入了解群众对科普的需求现状，团队成员在线上发布科普需求情况调查问卷。问卷从多个维度设置了16个问题，且填写者覆盖了多个年龄段，团队成员通过对问卷数据的分析与总结，全方位地了解当前的科普教育现状和公民对于科普教育的了解程度，同时提出了适应新时代要求的创新科普方式，并对科普的内容和形式做了准确而又严谨地界定。同时，团队成员联系到了中国科学院周忠和院士并开展了书面采访，字里行间，周忠和院士对“科普要如何在理念、机制、手段上创新，才能更好的服务于科技？”等问题作出了自身独特的见解，让团队成员了解到周忠和院士对于科普与科技创新的想法，并参考了团队的实际情况，对科普的形式做出了及时调整，以期获得更好的科普效果。在线上实践开始之前，团队以孩子们的兴趣爱好为切入点，制作“柯学”系列推送，讲解《名侦探柯南》剧情的物理知识，让枯燥单调的物理知识变得更加生动有趣，激发孩子们对物理的兴趣。
为了让更多的孩子可以接触到科普，让科普的形式更加丰富并且贴近生活，团队开展了“云科普”活动，将美育和科普相结合，探索艺术与科学的共同之美，多元化助力科普教育落地生根。从8月7日起，团队正式开展线上科普活动，在随后的几天里先后举办了“绘制科学幻想画”、“以科技赋能物理农业”、“探索非遗背后的物理”、“追寻音乐中的物理”等系列讲座，通过让孩子们学习绘画、音乐、非遗文化等他们感兴趣的事物，来弘扬中华传统文化、陶冶情操，同时也让理性思维与感性思维产生碰撞，科普其中蕴含的物理知识，让物理真正的走进生活。同时，团队定期给小朋友们发布自制的实验视频，视频向小朋友们详细介绍了实验材料、步骤和原理，鼓励小朋友们积极动手实践，感受物理实验的魅力，此外，团队还通过多个互联网平台进行全网推广，希望这些实验视频能够被更多的人看见，也希望有更多的人能够从中有所收获。
实践沃育真理之花，开展线下科普
由于乡村受到地域和教育资源的限制，孩子们难以感受到科技发达地区浓郁的科技氛围并领略到强大的科技力量，因此团队开展了“云”游科技馆的活动，让孩子们在线上也能够领略科技发达地区的风采，在科技馆中走进科学的世界。8月12日，团队成员来到北京科学中心，以现场体验与线上直播的方式带领孩子们见证科学的力量，感受科学的魅力。在讲解员的带领下，大家来到了“具象数学实验室”，在讲解数学文化史以及科学家的故事中，孩子们多方位的了解到科学家的真实生活，认识到在一个科学发现与科技发明的背后，科学家们熬过的多少日夜，经历的多少艰辛，付出的多少心血，更深刻地感悟到科技进步的来之不易，也更真切地感受到科学家们的伟大，同时也在一个个幼小的心灵中撒下科学成长的种子。另外，展厅内的相关小游戏在激发兴趣的同时，也让孩子们对数学之美有了更深的感悟，数字与数字之间从不是简单地加减乘除，它们彼此之间有奇妙的契合，二者相遇所带来的反应是一个美丽的谜，吸引着孩子们在纵横交错的思绪中寻求那一抹真理的光亮。
同时，团队也走进课堂，在孩子们心中播下科学智慧的种子。团队成员于8月13日来到山西临汾根号七培训学校开展线下科普实践，围绕着“缤纷的物理世界”这一中心主题，举办了潜“力”、“热”爱、寻“光”、识“磁”四个富有物理色彩的主题活动。期间，团队成员向孩子们展示实验仪器，并让他们根据所学知识以及团队成员的讲解亲自动手尝试。由于在学校授课中很少会让学生亲自做实验，孩子们对此展现出了极高的热情，当书本中神奇的实验现象真正展现在自己的眼前时，孩子们的眼睛中出现了从未有过的光亮，一声声惊呼此起彼伏，触摸实验仪器的真实触感也让小朋友们不禁动手尝试，争先恐后地感受实验成功的喜悦。另外，团队成员开展了天文知识之旅，揭开星空神秘的面纱，向孩子们介绍了宇宙起源与行星特点，探索宇宙魅力。辽阔的宇宙充满了未知的神秘，引起孩子们无限遐想，孩子跟随团队成员的思绪，边入神地听，边出神地想象着无垠的宇宙，时不时带着好奇提出自己的问题，团队成员也一一解答他们的疑惑，为他们绘制更加详细广袤的宇宙图景。最后团队成员们带领着孩子们完成了属于他们的科技小制作，让他们在天马行空的奇思妙想中遨游，在探索和创造中收获乐趣，同时也为活动画上了圆满的句号。
几天的实践之旅告一段落，但格物致理小队的科普之行还未达到终点。科普，格物致理小队一直在路上。看到孩子们因收获科学知识而绽放的一张张笑脸，团队成员更加坚定，属于科普的故事还未完待续，他们将坚守科普的初心，砥砺前行。接下来，团队成员将秉持“求实鼎新”的校训，肩负起大学生的责任与使命，充分结合大学生的优势和特点，以兴趣为导向，实事求是，惟实励新，寻求更创新、更普惠的方式传播科学知识，助力新时代乡村发展，继续为科普之路和乡村振兴注入属于新时代大学生的青春活力。
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