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- 1、如何教孩子画画(怎样教幼儿学画画入门)
- 2、不会画画的家长，不怕！就这么教孩子
1、如何教孩子画画(怎样教幼儿学画画入门)
一、儿童涂鸦敏感期的信号
很多家长一看到孩子爱上画笔，就觉得孩子一定有绘画天赋，一定不能浪费。他们很快报了一个临摹班，然后参加等级考试，为以后的学习增加一些“砝码”。然而，许多教学专家建议，临摹绘画已经不适合儿童的艺术成长。当你的孩子爱上了画笔，可能是天赋，但更有可能是他的绘画敏感期到了。
科学家早就发现，孩子从3、4岁开始绘画的敏感期。当绘画的敏感期到来时，孩子们往往会通过涂鸦和画各种图画来表达自己的感受。这是在孩子表达能力还不完善的时候对孩子的一种补充，也是孩子充分发挥想象力和独特创造力的一种方式。这个时候，家长要做的就是陪孩子“玩”画画。
“儿童艺术最大的价值在于思考，在于创造，而不在于技巧。”“孩子和大人不一样。儿童阶段的基础应该是:色彩、构图、认知、大胆表现，掌握各种绘画工具和材料，包括水彩、水粉、油画、炭笔、水墨等。”
第二，在西方，儿童的创作艺术=自由绘画。
谈到儿童的创作艺术，法国南锡高等艺术学院的保罗·德·沃图教授一脸茫然，但在读了几本儿童作品后，他拿出一本1938年出版的法语书籍《自由绘画》。作者EliseFREINET和她的丈夫开创了一个著名的法国教育方法:自由绘画。
保罗先生说:“自由绘画就是提倡不要专门教孩子画什么，让他们自由发挥。”他过去在法国教儿童班。每节课，老师指定一个工具，不受任何限制地完成一项工作。目的是鼓励学生多样化他们的创造力，与众不同。老师引导的作用是防止孩子们做同样的事情。"
画画自由主要是培养孩子的兴趣。如果孩子真的对绘画感兴趣，可以在一定年龄后学习专业素描和水彩。“这与策展人薛文彪的想法不谋而合。”自由画刚出来的时候，很多家长不理解，觉得不认真，盲目画。但是在法国，当年的孩子现在已经成为父母，完全可以接受这种教育方式。自由绘画可以说已经根植于他们的思想中，因为它能‘唤醒’人们的创造力。"
据了解，在法国，就连现在的美院也完全抛弃了传统艺术的概念，“传统艺术不能说没有地位或者不存在，而要成为一种多元化的选择。最高级是你的思维，然后从思维中，选择你需要学习的传统艺术。”
在法国，绘画的“基本功”不是素描，不是水彩，而是创意。“如果一个孩子想画一辆卡车，他总会找到自己的路。可能不是传统套路，但很可能是他因为做不到传统的方式，产生了意想不到的想法。”
“创意艺术的优势在于:单纯学习绘画技巧是一条很窄的路，而创意艺术是带给孩子一种对生活的领悟和感悟，一种解决问题的方法，可以应用到未来工作的任何领域，用一辈子。
也许不是每个孩子都会成为一个很有创造力的人，但至少他可以成为一个很懂事的人——懂得欣赏各种艺术作品，有自己独特的眼光，这是为了提高生活质量，而不是为了谋生。"
三、陪孩子“玩”画画
与传统艺术相比，创意艺术还有一个优势:孩子们可以更多地与自己玩耍。创作艺术的工具不能局限于任何一种画笔。用各种树叶的背面作画，用纸作画笔揉成一团，在纸上慢慢印出各种图案，或者用各种水果或蔬菜的切面作画笔；还可以用手指印出图案，然后在手指印上画出各种“饰品”。
事实上，自由绘画甚至只是将画纸作为绘画工具之一。保罗教授建议，每次都可以用一些小方法来吸引孩子，比如把一个苹果切成两半，就可以成为一个创作工具，对孩子没有任何限制。孩子们可以在苹果上涂上不同的颜色，甚至制作印章，以此来引起孩子们的兴趣。
父母应该怎么做才能培养孩子的创造力？“家里随时都有白纸和各种工具，让孩子一有想法就能马上开始创作。孩子给你看他的作品，不要问是什么，不像什么，要一直鼓励他。”保罗教授这样说。
激发创造力，绘制新世界——夏加尔艺术教育黄埔校区
2、不会画画的家长，不怕！就这么教孩子
大多数从小没接触过美术的家长，对纸笔很有敬畏之心。所以，当自己爱画画的宝贝想让你教他绘画时，就会手足无措，正如以下的情景：
家长给孩子一支笔、一张纸：“宝宝，你画画吧。”
孩子若回答：“妈妈，我不会。”
妈妈往往神色尴尬：“糟了！我也不会啊。”
其实，当我们回到艺术的起源，就会发现——
“原始人在山洞里，吃饱了饭，想起今天打猎实在太酷了，手边正好有红石头，往洞里的石壁上一划，有印诶！于是就涂啊涂，涂出个牛的形状来。”
你看，原始人根本就没有老师来指点，没有人来判分，说它好还是不好，他涂得很高兴，这一点最重要。
所以，艺术的关键词，并不是技艺的高超，而是创造力。所谓给孩子艺术启蒙，家长最好自己先理清自己的观念——到底什么是艺术，为什么孩子要接触艺术？
画啦啦学员作品
在涂鸦和绘画之间，并没有明确的一个台阶，尤其在7岁以前。我们希望孩子学画，既是为了给他们多一种表达自己的方式，也是由此练习专注、手眼协调，还能通过创作来达到良好的情绪疏导。如果抚平功利心，以游戏心对待，可能家长和孩子都能获得愉快的体验。
因此，当面对白纸的时候，建议家长一起来画。画得不好，没关系，“带领”永远比推孩子出去管用。
解决了别急于求成，别功利心的问题后，接下来，我们来聊个很少被提及的问题：艺术确实是有门槛的。
学习技巧这块，孩子们的领悟和操作能力，一定是有差别的。“天赋”好比是种子，需要土壤空气阳光水分才能生长茁壮，而艺术启蒙的土壤，更多是要靠家庭环境。
于是，有家长产生疑问：我不懂音乐，不懂美术，怎么为孩子启蒙？
1.培养观察，增长见识
让孩子有机会看到家长画画、哥哥姐姐画画，看到古代人的作品、当代艺术家的作品、商业美术、建筑艺术……
勇敢地讨论博物馆里的珍品，喜欢还是不喜欢？好看还是不好看？不妨请孩子多表达。
然而，照顾到儿童的生活规律，每次去美术馆的时间也不宜太长。让孩子觉得看画是放松的事情，千万不要给孩子讲太多教科书的内容或逼孩子听导览，睁开眼睛，足矣。
2.创造机会，体验各种绘画材料
每种“笔”都是不一样的，蜡笔、油画棒、水彩笔、手指画颜料、粉笔、水彩、水粉、印泥……
除了普通纸，特种纸、木板、地面、废旧材料，什么都可以做原料用来创作……
美术本来除了绘画，还包括塑形的各种媒介，经常跟手工搭建等活动都是可以结合的。体验过的材料多，能使孩子面对材料的时候更自信。
画啦啦学员作品
孩子小的时候，不宜用硬笔，他们手指力量不够、爱用手掌捏笔，到6岁正经写字的时候，需要纠正握笔姿势。2~3岁时候画画，用毛笔最好，画得效果还会很印象派，令人记忆深刻，孩子也兴趣大增。当然，一把抓的蜡笔也不错。
提供给大家一个小窍门，2~3岁孩子是不可能好好捏笔的，不妨给他们一把笔，一个颜色一支笔。
到五岁，就能理解颜色关系了，这时候可以随意玩玩调色，创造新的颜色；而颜料加水，泼洒甩沾印，各种玩，也是孩子亲近颜料的好途径。
3.多鼓励，用心欣赏过程和画面故事
这点不用多说，每个家长都应该当好自己孩子的啦啦队队长，见好就夸，还不能夸得泛泛。
有的孩子对自己要求高，能力达不到会郁闷，父母也要善于理解到位，不能只随便说句：“我觉得很不错啊！”
对于聪明又敏感的孩子来说根本没用，因为根本就没达到他要的效果。遇到这种情况，不如说：“哎哟，比我小时候画得好多了，我小时候有次画鸡都忘了画脚。”或者说：“我很喜欢这颜色啊。”
4.亲子创作，给予艺术探索的引领
涂鸦本身很开心，折腾么，谁不爱啊~可常年瞎折腾，折腾的内容没有差不多，孩子的兴趣也就没了。儿童的学习能力是天生的，他们天生需要不断有新的刺激，我们总可以在他们的程度上，帮忙推一小点。
女儿2岁多的时候，我们一起画，我画雨伞她画雨滴，我画猫她画毛线团，有目的有组织地游戏，给孩子更多成就感，她很自豪地告诉别人：“这画是我和妈妈合作的！”
画啦啦学员作品
我知道很多专家会建议，不要去干涉孩子，让孩子自由发挥。可实际上，如果没有前面三点做基础的自由发挥，很快会变得无趣，也令家长感到沮丧，甚至判断自己孩子没有任何艺术天分。
上面提到的专家的建议是基于那些自大地以自己观念来限制孩子的控制型家长，但是对于那些自己面对白纸就很紧张的家长来说，如果“不干涉”基本就意味着放弃，意味着很可能让孩子的艺术兴趣和天分自生自灭了。
谁不是第一次当家长的
面对孩子艺术启蒙问题，总是手足无措
这时，就得学会找对方法、选对机构
并勇敢去尝试当孩子的引领者
文章作者：郝燕|旅居英国的亲子文化活动制作人
版权归其所有，感谢分享
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