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关于【四四拍的节奏怎么打】:四四拍的节奏怎么打（四四拍的节奏怎么打手势），今天小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。
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- 1、2022年小学音乐上海教师面试试讲真题-《月亮月光光》
- 2、四四拍的节奏怎么打（四四拍的节奏怎么打手势）
- 3、4 4拍如何打拍子?
- 4、这个4/4拍怎么打拍子啊,大神们教教我。
- 5、4/4拍子怎么打
- 6、4/4拍的节奏怎么打
1、2022年小学音乐上海教师面试试讲真题-《月亮月光光》
【基本要求】
1、试讲10分钟之内完成
2、需要有互动环节
3、有适当板书
【教学过程】
(一)谜语导入
教师出谜语：在上课前老师让大家来猜一个谜语，看谁猜得又快又准。五湖四海一美人，十五六岁玉清纯，十八十九得了病，一到三十便断魂。打一自然物学生自由发言，得出谜底：月亮。
教师总结：从古到今，无论在诗人的生活中还是在我们的音乐世界里，以月亮为主题的佳作枚不胜举，今天我们来一起学习一首动听的台湾童谣《月亮月光光》。
(二)整体感知
1.初听歌曲，并提问：听到这首歌曲的旋律有什么感受?速度是怎样的?
学生自由发言。
教师总结：歌曲旋律优美抒情，亲切温暖，速度稍慢。
2.歌曲介绍
这是一首以台湾童谣为歌词的创作歌曲。由于歌曲吸收了台湾地区的音调特点，因此歌曲具有鲜明的地方色彩。台湾民谣指的是由民众集体创作，作者无可考，在台湾民间流传久远，具有本土气质和传统精神，而可用以咏唱或念诵的歌谣。
(三)学唱歌曲
1.发声练习
用“a”哼唱歌曲旋律，注意演唱时，嘴角微微上扬，想象轻轻的咬一口小苹果，音量不需要大，唱出来仿佛声音像一道美丽的彩虹，能一直连到天空的月亮。
2.教师范唱歌曲，学生小声哼唱，边哼唱边感受旋律的美。
3.教师讲解弱起的定义及特点，并带着学生一起边拍打节奏边唱谱，感知弱起节奏的特点。
4.对连音线知识进行巩固和练习。
教师提问：歌曲当中这条连线有谁知道应该怎么唱?
学生自由回答。
教师总结：歌曲中上面那一条是圆滑线，是用于多个相同或不同音高的音符之上，表示要唱(奏)得圆滑。下面那一条是延音线，是连于两个或多个音高相同的音符之间的连音线,功能是延长这个音,大家唱的时候它的时值不能断开，要像一条拱桥一样把他们连在一起。
5.完整演唱乐谱。
6.请学生有感情的朗读歌词。
7.词曲结合，完整而有感情演唱歌曲。
8.教师提问：这首歌曲表达了怎样一种情感?
学生自由回答。
教师总结：看来大家跟老师一样，感受到了作者对家园的深厚感情以及对生活的热爱之情。
现在我们再一次带着这样的感情一起深情演唱。
(四)巩固提高
每个人都有自己的家乡，我相信每位同学也都热爱自己的家乡，现在我们来试着用这首旋律为自己的家乡创编一段歌词，用《月亮月光光》的旋律进行演唱，看谁把自己家乡描绘得既美丽又可爱。
展示后进行生生互评。
(五)小结作业
今天我们学习了歌曲《月亮月光光》，领略了我国台湾童谣的风格特点，请同学们课后收集其他关于描写月亮歌曲，下节课大家一起分享。
【板书设计】略
【教学过程】
(一)创设情境，导入新课
1.教师采用谜语导入，说出时钟的谜语，“嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒当当当，嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒当当当，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡”学生积极猜谜语。
2.教师引导学生猜出谜底——时钟，并说说时钟在生活中的作用，顺势导入本课。
(二)感受体验
1.教师播放音乐，学生听音乐感受歌曲的速度和情绪。(中速稍快、欢快地)
2.教师引导学生再听音乐，想象时钟钟摆摆动的画面，体会歌曲节拍和节奏特点，如：四二拍的节拍律动等。
3.教师点评。
(三)学唱歌曲
1.按节奏跟老师读歌词，感受歌词的节奏韵律特点。
2.加上手势，边打节奏边读歌词。
3.认识跳音演奏记号和八分休止符。
(1)教师讲解：跳音表示音乐要演唱的跳跃、有弹性，好像我们走路时脚步跳跃的感觉;八分休止符，表示空出来半拍不发出声音。(教师运用拍手来对空拍进行讲解，一上一下代表一拍，引导学生只唱拍下去的音，手抬起来的时候不发出声音)教师配合手势教给学生读法，让学生了解它们在歌曲中的作用。
(2)找一找歌曲中出现了几个小黑三角和几个八分休止符?(16个小黑三角，表示这些音符都要唱出跳跃的感觉;4个八分休止符，表示只演唱它们之前音符的时值)单独练习第一、第二乐句，注意两种音乐符号的演唱要求。
4.播放歌曲录音范唱，学生可边听音乐边摆动身体。
5.教师范唱，生拍手打节奏。
6.歌曲分为两部分，第一部分两个乐句有跳音和八分休止符，重在刻画时钟钟摆摆动的样子。学生演唱，重点注意两种音乐符号，采用拍手拍腿等动作练习感受两种音乐符号表示的意义。引导学生唱出跳音的跳跃、有弹性的感觉和八分休止符空拍的演唱要求。
7.带领学生演唱歌曲，并引导学生体会、观察后半部分乐句与前半部分的不同。师生共同总结出音乐感觉不同以及出现不同的原因。(前两句比较活泼、跳跃，后半部分比较抒情，这主要是因为前两乐句运用了跳音和休止符)
8.师生共同演唱歌曲。(教师提示学生带有表情，注意乐句特点的对比)
9.学生演唱歌曲，师伴奏。
10.分小组演唱，师生评价。
(四)巩固提高
1.加入打击乐器为歌曲伴奏。(教师出示碰铃和木鱼两种打击乐器，请同学们选择一样为歌曲伴奏)
2.学生两人为一组，按照书上给出的节奏操作，两人边唱歌，用碰铃和木鱼给歌曲配伴奏。
3.学生上台展示，师生评价。
(五)小结作业
同学们，我们今天一起学习了这首描写时钟的歌曲，情绪欢快，歌词生动有趣。课下我们可以在爸爸妈妈的帮助下，收集更多这种类型的歌曲，下节课我们来一起分享，好吗?
【板书设计】
这是什么
中速、稍快，活泼地
▼
【答辩题目解析】
1.音乐中常用的演奏法记号有哪些?
【参考答案】
连音奏法、断音奏法、保持音奏法、琶音奏法、滑音奏法。
2.如何教会小学低年级学生跳音、休止符一类音乐符号?
【参考答案】
小学低年级学生的思维特点是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强。对于跳音、休止符一类音乐符号，不能抽象地讲授，应结合它们的生活经验，以形象生动的方式，带领学生在模仿实践中感受并掌握。
比如，我会打比方说跳音演奏记号就像是我们走路时步伐跳动的感觉，八分休止符就像一个完整的苹果的一半，运用这种形象的方式帮助学生理解，然后带领他们模仿、感受，从而逐渐掌握这些音乐知识。
2、四四拍的节奏怎么打（四四拍的节奏怎么打手势）
四四拍怎么打拍子 四四拍怎么打拍子就是类似于《江山》那首的，希望仔细一点谢谢“四四拍”：第一拍为强，第二拍为弱，第三拍为中强，第四拍为弱。
在四拍子的乐曲中，其强弱规律是强、弱、次强、弱。
其中的次强拍是很有意思的，它相对于强拍来说是弱拍，而相对于弱拍来说又是强拍。
但总体来。
3、4 4拍如何打拍子?
由于我是班上的指挥，所以要学一首4 4拍歌曲的指挥，我只想知道如何打拍。第三拍是次强拍，击拍动作向外侧进行(略斜向下)，反射动作顺势向上弹起。
第四拍是弱拍，顺着第三拍反射动作自然回落之势，向下方作第四四拍击拍动作，反射动作由里侧向上弹起。
在节拍中，众多的音符都是以一拍为单位的。
4、这个4/4拍怎么打拍子啊,大神们教教我。
如果要打出图中的4/4拍，有一个划三角的方法，具体方法可以参照下面步骤。
第一拍双手往下划，注意是双手一起往下划，这样打出来的才是4/4拍的第一拍。
第二拍分别横向往外走，注意是横向往外走，不能是纵向往外走，。
5、4/4拍子怎么打
《我的中国心》音乐四四拍是以四分音符为一拍， 每小节有四拍，是乐曲中常见的节拍。
四四拍，它的强弱周期性规律是：强拍，弱拍，次强拍，弱拍。
第一拍强拍，两手应保持适当距离，向下作击拍动作，反射动作沿击拍动作自然向上弹起（意思。
6、4/4拍的节奏怎么打
4/4拍是4分音符为一拍，每小节4拍，可以有4个4分音符。
强、弱、次强、弱。
在音乐中，时间被分成均等的基本单位，每个单位叫做一个“拍子”或 称一拍。
拍子的时值是以音符的时值来表示的，一拍的时值可以是四分音符。
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