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关于【我是一个大苹果】:水果迷语（40首水果谜语儿歌！），今天小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。
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- 1、屈老师小班语言教案《我是一个大苹果》
- 2、我是一个大苹果：水果迷语（40首水果谜语儿歌！）
1、屈老师小班语言教案《我是一个大苹果》
活动设计背景
1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯，结合我班开展的主题活动《长大了，学着做》，我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌《我是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题材。
2、幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点(喜欢儿歌，朗朗上口;喜欢角色扮演)和心理特点(活泼、好动;对吃的东西较感兴趣)，让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。
3、在教具的制作上，我采用了“大苹果”的胸饰，形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中，仿佛自己就是一个大苹果，更利于幼儿的学习和表演。而背景图片(各种好吃的东西)，是可以让幼儿动手操作的，更增添了幼儿学习的兴趣。实物苹果更满足了幼儿喜欢吃苹果的心理特点。
4、通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感，让幼儿不但喜欢吃大苹果，而且也喜欢吃小苹果。并且愿意请客人先吃苹果。
活动目标
1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。
2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。
教学重点、难点
1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。
2、难点：尝试改编儿歌。
活动准备
食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物(苹果)若干个、图片(小朋友、小苹果)各一个、小口袋一个。
活动过程
导入活动，引起兴趣
教师出示小口袋(内装有大苹果一个)，请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?
初步理解
学习儿歌内容
1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀?为什么?
2、(出示图片小朋友)“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样?大苹果会对军军怎么说?
3、老师带军军洗洗手。
欣赏和学念儿歌1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》
(1)老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁?”(2)大苹果唱歌。2、幼儿学念儿歌
(1)幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。
(2)请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。
尝试仿编儿歌
1、(出示伤心小苹果)看，小苹果怎么啦?发生了什事?(.来源屈.老师教案网)你们喜欢小苹果吗?(为小苹果编歌)小苹果笑了。
2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)
3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。
4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西?
5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。
(1)今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：(出示背景图片)
“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”
(2)请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。
6、个别幼儿仿编儿歌。
7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。
知识迁移
1、请幼儿吃苹果：“谁想吃?”
2、引导幼儿吃东西前要洗手。
3、幼儿品尝苹果。
教学反思
《我是一个大苹果》是小班的一个语言活动，主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。帮助孩子很好的掌握儿歌的内容。
首先，在教学的设计上，我用了一个悬疑式的开头，先出示一个神秘的口袋，让孩子们猜猜里面可能是什么。大胆的发展了孩子的发散思维，使得孩子能自由想象。这样的设计其实也激发了孩子的兴趣。但是在课后一想，让孩子胡乱的猜测只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。因而，在开头的环节设计上，我觉得可以给孩子一个范围，让孩子们都有目的有选择的去猜测，这样可以减少时间的浪费，才能符合有效课堂的原则。所以我觉得我的教学设计的开头可能稍微改动下。
其次，我觉得我的教具的设计是一个亮点，一个苹果两面设计不同的表情，通过转一圈让幼儿都来摸一摸苹果打开了教学活动的序幕，孩子们和大苹果亲密接触后，发现其表情变化了，幼儿在好奇心的趋势下猜测着是什么原因而导致大苹果生气，和后面的活动衔接也就更加自然。成功的吸引了孩子们的注意，也使得孩子们的对接下来的环节的兴趣倍增。
再次，我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。小班幼儿喜欢充满激情的张动作，这样他们看老师会觉得特别的可爱，这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪，使之他们更愿意融入到活动的氛围中。在活动中的我是一个大苹果，我采用了非常夸张的体态，突出一个“大”字，在我的引领下，孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。
但是，小班的幼儿恰好是语言表达能力发展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这一心理特征，而忽视了孩子们的语言表达。所以我觉得，对于儿歌中的语句提问让幼儿回答后应该更加重点的提炼一下，这样就能够为后面的改变儿歌环节打好扎实的基础。
2、我是一个大苹果：水果迷语（40首水果谜语儿歌！）
水果迷语（40首水果谜语儿歌！）
儿歌对孩子的语言、智力、思维都有着促进作用，宝宝半岁以后，对周围的事物有着强烈的探索和求知欲，这时借助儿歌对孩子进行认知启蒙是最好的方法了。
下面，为孩子们整理出40首水果儿歌，家长在和宝宝唱读的时候，可以采用猜谜语的方式，先读出来，让宝宝猜一猜，这是什么水果，然后让小宝宝跟读。
孩子唱着唱着就能都记住，而且对水果又能有非常形象的认识，赶快收藏起来吧！
1.香蕉
香蕉甜，象月牙，穿一件，黄大褂。
2.橘子
橘子黄，甜又香，真好吃，有营养。
3.梨
梨儿甜，梨儿大，秋风吹，满树挂。
4.苹果
大苹果，圆又甜，吃起来，脆又甜。
5.荔枝
荔枝果，红又圆，白白肉，鲜又甜。
6.柚子
柚子黄，柚子大，一个个，树上挂。
7.枇杷
枇杷果，黄又圆，吃起来，甜又鲜。
8.山楂
山楂果，圆溜溜，一个个，像红球。
9.枣
大红枣，个儿小，甜又脆，营养好。
10.香蕉
黄泥巴，搓长条，弯一弯，像小桥，小桥一头捏个柄，甜甜香蕉味道好。
11.葡萄娃娃
葡萄园，搭扶梯，葡萄娃娃多欢喜。你也爬，我也爬，一级一级爬上去，爬到高处相互瞧，脸儿憋得红又紫。
12.橘子
橘子圆又圆，剥开像小船，小船开呀开，开到我嘴边。
13.苹果和香蕉
苹果圆圆，香蕉弯弯，你一半，我一半，一人一半吃得欢。心里甜甜，笑声甜甜，嘴巴笑成弯香蕉，脸色更比苹果艳。
14.水果歌
黄黄的香蕉像小船，红红的苹果圆又圆，绿绿的西瓜个儿大，紫紫的葡萄一串串。
15.我是一个大苹果
我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。
16.菠萝
大菠萝，金黄黄，削掉皮，喷喷香，切成块，放碗里，爸爸妈妈快来尝。
17.草莓
我是一个大草莓，味儿鲜，样子美。小朋友，都爱我，夸我是个好果果。
18.香蕉
小香蕉，皮儿黄，果肉甜甜味道香。两头翘，中间弯，就像一只小小船。
19.果宝宝
秋天到，真热闹，树上挂满果宝宝，果宝宝，成熟了，叔叔阿姨呵呵笑。
20.大鸭梨
我是一只大鸭梨，雪白的果肉甜如蜜。小朋友呀，快洗手，手不干净我不理。
21.小樱桃
小樱桃，红彤彤，一对一对树上挂，好像个个红灯笼，咬一口，甜甜的。
22.葡萄
小葡萄，圆又圆，像眼睛，水灵灵。紫一串，青一串，颜色好看味道美。
23.菠萝
大菠萝，金黄黄，削掉皮，喷喷香。切成块，碗里放，爸爸妈妈快来尝。
24.葡萄
小葡萄，水灵灵，弯弯细藤架上爬。有青有红还有紫，串串都像圆珠子。
25.雪莲果
雪莲果，像番薯，脆脆的，甜甜的。你一口，他一口，吃得大家乐呵呵。
26.椰子
大椰子，圆又圆，一刀切开变两半。白白肚子里面藏，喝到嘴里酸甜甜。
27.橘子
橘子圆，橘子大，像灯笼，枝头挂。摘一个，尝一尝，青的酸，红的甜。
28.草莓
小草莓，红艳艳，芝麻点，满身长。绿小帽，头上戴，咬一口，酸甜甜。
29.西瓜
西瓜西瓜圆又圆， 红瓤黑籽在里边， 打来井水镇一镇， 吃到嘴里凉又甜。
30.蓝莓
小蓝莓，圆溜溜，穿蓝袄，像宝石，咬一口，酸甜甜。
31.香蕉
香蕉弯又弯，就像小小船。味道甜又甜，就像吃蜂蜜。
32.橙子
橙子橙子香又香，我开切开分大家。你一瓣，我一瓣，大伙吃得乐呵呵。
33.石榴
石榴果，挂树上，红红宝石果里藏。果熟了，口中尝，嘴巴甜得乐开窗。
34.苹果
红苹果，青苹果，味道酸甜真不错。你一个，我一个，脸蛋红润像苹果。
35.小草莓
小草莓小又小，头上戴顶绿草帽，身上穿着红皮袄。
36.草莓
小草莓，真好看，绿草帽，头上戴。长麻子，红脸蛋，吃一口，酸甜甜。
37.火龙果
火龙果，吉祥果，红棉袄，绿卷发。白肚皮，芝麻点，美容养颜味道好。
38.小柿子
小柿子，红又红，挂在树上像灯笼。摘下来，咬一口，又香又甜真好吃。
39.大西瓜
大西瓜，圆又圆。绿皮裹着红肉瓤。小宝宝，大口尝。吃到嘴里甜又香。
40.四季水果
正月甘蔗节节长，二月青果两头黄；
三月梅子酸汪汪，四月枇杷满街黄；
五月杨梅红如火，六月莲蓬水中央；
七月红菱人人爱，八月苹果装满筐；
九月栗子张开口，十月金橘满园香；
十一月橙子红彤彤，十二月黄菱肉儿脆松松。
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