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- 1、打卡收藏，七年级下册语文第17课《紫藤萝瀑布》重难点
- 2、紫藤萝瀑布写作背景（紫藤萝瀑布写作背景资料）
- 3、紫藤萝瀑布的写作背景
- 4、紫藤萝瀑布创作背景
- 5、紫藤萝瀑布创作的背景资料
- 6、《紫藤萝瀑布》的写作背景
1、打卡收藏，七年级下册语文第17课《紫藤萝瀑布》重难点
本课重点掌握景物描写及其作用！
紫藤萝瀑布
重点：
1. 理清作者的游踪，整体感知文章内容。
2. 品味游记形象生动、富有表现力的语言。
典型例题：品味下列句子中加点字的表达效果。
尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。
参考答案：语句中加点字的运用十分贴切，表现了水流的灵动多姿，使人如临其境。
难点：
一、 探讨写作手法。
写作手法：
运用“首尾呼应”、“点面结合”、“虚写”等等。
修辞手法：
比喻以及拟人，本篇特色是“通感”。
例：这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（多感官互通）
二、赏析景物描写及其作用
自然环境：对人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景进行描写。
如文中“这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。”描写了事件发生在春末，在偏僻之处，作者看到一树美丽的盛开着的紫藤萝花。
社会环境：对社会背景、时代气氛、地域风貌进行描写。
如文中“园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。”交代了“文革”期间，人们遭受迫害，思想生活被严格控制、社会气氛压抑的时代背景。
整体感知：
（1） 花瀑
（2） 花穗
（3） 忆花的劫难
好好学习，天天向上！
2、紫藤萝瀑布写作背景（紫藤萝瀑布写作背景资料）
紫藤萝瀑布写作背景 要详细写作背景： 宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，”疑惑“和“痛楚”一直压在作者的心头。
这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于院中，见一树盛开的紫藤萝花，唯物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒。
3、紫藤萝瀑布的写作背景
要详细紫藤萝瀑布，是新时期之初枯木逢春的写照，作者的心曲正是那时候人们的心声。
1966年至1976年，是十年浩劫。
粉碎“四人帮”，拨乱反正，开创了社会主义现代化建设的新时期，神州大地重又勃发生机，欣欣向荣。
联系这样的历史背景，就会明白，紫藤萝。
4、紫藤萝瀑布创作背景
急需！！！《紫藤萝瀑布》写作背景： 宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，”疑惑“和“痛楚”一直压在作者的心头。
这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到人生的。
5、紫藤萝瀑布创作的背景资料
十多二十字就安啦!!!!!!!!!!!!!!!紫藤萝瀑布，是新时期之初枯木逢春的写照，作者的心曲正是那时候人们的心声。
1966年至1976年，是十年浩劫。
粉碎“四人帮”，拨乱反正，开创了社会主义现代化建设的新时期，神州大地重又勃发生机，欣欣向荣。
联系这样的历史背景，就会明白，紫藤萝。
6、《紫藤萝瀑布》的写作背景
、 宗璞一家,在"文化大革命"中深受迫害,"焦虑和悲痛"一直压在作者的心头.这篇文章写于1982年5月,当时作者的小弟弟身患绝症,作者非常悲痛(1982年10月小弟病逝),徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,转悲为喜，感悟到生的。
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