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- 2、日语学习日语能力考，你！准备好了吗？
1、町组词町的组词町怎么组词
“町”字在开头的词语
町畦
町町
町疃
町畽
町崖
“町”字在中间的词语
无町畦
室町幕府
“町”字在结尾的词语
编町
钩町
畦町
竹町
2、日语学习日语能力考，你！准备好了吗？
距离日本语能力考只剩四天了，你！准备好了吗~~~~背单词，听听力，做阅读！！你是不是不知所措了呢~~与其临时抱佛脚，不如小编来给你支支招！！考前攻略大放送，看了你不后悔，看了你不白看，走过路过不要错过!!!
首先的首先，提醒各位考生记得带好准考证，身份证明证件（护照或者在留卡或者是健康保险），签名，橡皮。小编用血的教训提醒在常叶大学考试的考生，一定记得带点吃的过去，因为那里不提供食物！！请务必记得！！
语法和词汇一文字词汇的读法
考点一：音读单词中促音的有无
１．～つ＋「カ・サ・タ・ハ」行＝～っ「カ・サ・タ・パ」行
第一个汉字的最后一个假名是「つ」，第二个汉字的第一个假名在「カ・サ・タ・ハ」行（包括拗音）合成后，第一个汉字的最后一个假名「つ」变促音「っ」，其中第二个汉字的第一个假名如果是在「ハ」行上的话，要改为「パ」行。
例：
失（しつ）＋格（かく）＝失格（しっかく）
結（けつ）＋晶（しょう）＝結晶（けっしょう）
熱（ねつ）＋帯（たい）＝熱帯（ねったい）
出（しゅつ）＋費（ひ）＝出費（しゅっぴ）
２．～く＋「カ」行＝～っ「カ」行
第一个汉字的最后一个假名是「く」，第二个汉字的第一个假名在「カ」行上，合成后，第一个汉字的最后一个假名「く」变促音「っ」。
例：
国（こく）＋家（か）＝国家（こっか）
楽（がく）＋器（き）＝楽器（がっき）
特（とく）＋権（けん）＝特権（とっけん）
学（がく）＋校（こう）＝学校（がっこう）
考点二：单词中浊音的有无
１．复合单词的后项浊化
当单词为两词复合而来时，后项单词的原本第一个假名在「カ・タ・ハ」行上时，会发生浊化，变为「ガ・ダ・バ」行。
例：
裏（うら）＋切る（きる）＝裏切る（うらぎる）
人（ひと）＋通り（とおり）＝人通り（ひとどおり）
興味（きょうみ）＋深い（ふかい）＝興味深い（きょうみぶかい）
２．音读单词中浊音不确定时换词首组词确认
当词中是否为浊音假名不好确定时，把不确定的那个汉字单独拿出后，放词首想一个自己熟悉的词汇，由此来确定是否是浊音
例（1）
「妥当」读「だとう」还是「だどう」？
把「当」单独拿出，组成我们熟悉的单词「当然（とうぜん）」，「当」位于词首时没有浊音，所以确认正确读音为「だとう」。
例（2）
「共同」读「きょうとう」还是「きょうどう」？
把「同」单独拿出，组成我们熟悉的单词「同時（どうじ）」，「同」位于词首时有浊音，所以确认正确读音为「きょうどう」。
考点三：音读单词中长音的有无
１．日语单词中的汉字词所对应的中文汉语拼音为双原音时，音读发音多为长音，反之，单元音则多为短音。
例：
「主要」（zhu）：しゅよう vs 「周知」（zhou）：しゅうち
「特殊」（shu）：とくしゅ vs 「収穫」（shou）：しゅうかく
2．日语单词中的汉字词所对应的汉语拼音为后鼻音时，音读发音多为长音，反之，前鼻音则都带有拨音。
例：
「看板」（kan）：かんばん vs 「健康」（kang）：けんこう
「深刻」（shen）：しんこく vs 「生活」（sheng）：せいかつ
考点四：音读单词中半浊音的正误
~ん＋「ハ」行＝~ん「パ」行
第一个汉字的最后一个假名是拨音「ん」，第二个汉字的第一个假名在「ハ」行上，合成后，第二个汉字的第一个假名变为半浊音「パ」行。
例：
心（しん）＋配（はい）＝心配（しんぱい）
頻（ひん）＋繁（はん）＝頻繁（ひんぱん）
返（へん）＋品（ひん）＝返品（へんぴん）
全（ぜん）＋般（ぱん）＝全般（ぜんぱん）
在这个规则中，以下两个特例会在考试中出现，所以需要我们进行特别记忆
三（さん）＋百（ひゃく）＝三百（さんびゃく）（浊音化）
南（なん）＋北（ほく）＝南北（なんぼく）（浊音化）
二文字词汇的意思与用法
一、单词意义的选择
考点一：同源词汇的辨析
同源词汇去同存异，然后通过相异部分组成和语词汇来确定意思。一般考核的多为动作性名词或ナ形容词。
例：
買ったものを自宅まで（ ）してくれました。
①通達 ② 配達 ③ 伝達 ④ 発達
正解：②
解説：在这四个选项中，「達」是同源，所以第一步就把「達」都去除，选项一留下的「通」表达动词「通じる」的意思；第二个选项留下的「配」表达动词「配る」的意思；第三个选项留下的「伝」表达动词「伝える」的意思；第四个选项留下的「発」表达「発する」的意思。在题干中有「もの」这个词，由此可见，应该构成「ものを配る」的用法。
考点二：固定的搭配与呼应
掌握重点词汇的固定搭配与呼应，通过词组的形式来记忆词汇。一般考核的多为动词、イ形容词或副词。
例：
休日は家に（ ）だらだらと時間を過ごすことが多い。
①こもって ② とじって ③ はまって ④ ふけって
正解：①
解説：在题干中有「家」这个名词，后续助词「に」，在四个选项中，唯有「こもる」会与这些元素构成固定的词组搭配「家にこもる」，表示“闭门不出”的意思，再回到题干中审核下整个句子的意思，来确定选择的正确性。
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二、单词用法的选择
考点一：考核有常用搭配的词汇
固定搭配和常用呼应的整理。一般考核的大多是有且仅有一个常用搭配的词。
如常考搭配有：
N2：じっくりと考える（仔细考虑）／困難に挑む（挑战困难）
N1：出発を見合わせる（推迟出发）／手頃な値段（合适的价格）
如常考呼应有：
N2：ちっとも~ない（完全不……）／どんなに~ことか（多么……啊！）
N1：たとえ~たところで（即便……）／めったに~ない（不常……）
例：
見当
①あの二人は見当が違うので、会うといつもけんかする。
②その件については、次の会議でもう一度見当しましょう。
③出費がいくらになるか、まだ見当がつかない。
④今度の試験は90点を見当に頑張るつもりです。
正解：③
解説：「見当」这个词，一般只使用两个常用搭配，一个是「見当がつく」表示“大致明白，能预计到”，一个是它的否定形式「見当がつかない」表示“无法估测“的意思。
考点二：考核词汇其本身的含义
掌握动词及形容词本身的意思；区分日语汉字和中文中同样写法的词语之间的差别
例：
深刻
①彼は動物に対して深刻な愛情を持っている。
②家族との時間を深刻に過ごしている。
③彼は深刻な悩みをかかえているようだ。
④テストが近いので、深刻に勉強した。
正解：③
解説：日语中的「深刻」与中文中的“深刻”意义是不同的，它作为ナ形容词来使用，表示“严重的”意思。
考点三：词性的正误使用
只要词性使用错误即为错误选项，就不需要再纠结句子的意思了。
能力考中高频出现的词性错误为以下几种：
（１）自动词与他动词的词性误用
（２）名词作ナ形容词来使用
（３）没有动三动词词性和用法的名詞却后续「する」
（４）ナ形容词后直接加助词「は／を／の」或加「する／的（てき）」
（５）副詞后直接加助词「に／の」或直接加「。」结句的
例：
広がる
①両足を肩幅に広がってください。
②スポーツに対する興味を広がりたい。
③火事は風の勢いで隣の町にまで広がった。
④ これから、国民の環境に対しての関心を広がったほうがいい。
正解：③
解説：遇到这类题时第一关注的不是单词意思用得对不对，而要考虑到「広がる」是个自动词，在选项①、②、④中都用了助词「を」提示他动词的宾语，明显是词性误用。
三语法句型与敬语
考点一：考查几个接续或构成相似的文法句型
1．接续相同语法归纳梳理
虽然能力考试改革后，越来越趋向实用化，但接续的考核有时仍然会出现，所以在复习语法时可以把接续归纳作为第一遍梳理的方式。
如：
N2：動詞マス形（去「ます」）＋つつある／っこない／ようがない
N1：動詞テ形（去「て」）＋てしかるべきだ／てはばからない／てもともとだ
２．外形构成相似归纳记忆
这种类型的题是在能力考试中出现概率相对比较高的，通过形似来混淆考生对于语法的意义记忆。
如：
N2：～に応じて／に応えて
～ものの／もので／ものだ／ものか
N1：～ずにはおかない／～ずにはすまない／～ずにはいられない
～をおいて／～をおして～／をもって
例：
（1）あれこれ悩んだ（ ）、ABC大学を志望校に決めた。
①さきに ② すえに ③ とおりに ④ ところに
正解：②（N2レベル）
解説：「動詞タ形」＋「すえに」表示经历了前项过程之后最终出现后项结果。
（2）アルバイト先の店長（ ）、店員に働かせるばかりで自分は何もしようとしない。
① といったら ② としたら ③ ときたら ④ とみたら
正解：③（N1レベル）
解説：「～ときたら」表示提及前项，后项是对于前项所做出的负面的评价。
考点二：考查常用的句型，即文法句型的实际应用能力。
固定搭配或呼应的归纳记忆，提升考试时做题的速度和准确度。
如：
N2：勉強／仕事に追われて～どころではない。
～にかけては、誰にも負けない。
もう二度と～ものか。
わざわざ～ことはない。
N1：散歩／買い物＋がてら、～
あたかも／さも～ごとし
いいこと／黒＋ずくめ
例：
（1）みんなの期待（ ）、高橋選手は見事に優勝を果たした。
①をこめて ② にこたえて ③ をはじめ ④ によって
正解：②（N2レベル）
解説：「期待＋にこたえて」是固定搭配，表示“不辜负期望“。
（2）20年以上勤務した会社をやめさせられることも、今の景気の悪さを考えれば、驚くに（ ）。
① ちがいない ② すぎない ③ あたらない ④ かたくない
正解：③（N1レベル）
解説：「驚く＋にあたらない」是固定搭配，在考试时一般只出现这样一种形式，表示“不必惊讶”。
考点三：常用基础性知识和敬语的再复习
１．常用基础知识的巩固和整理
如：
① ～せる・させる／せられる（される）・させられる（被动、使役、被役、自发）
② ～（の）ではないか／～（の）だろうか（反问表示委婉的肯定或否定）
③ 助詞「に」／「で」（一个助词具有多个不同使用方法）
２．尊敬语与自谦语首先要弄清是用于他人动作还是自身动作，同事对于不规则敬语动词要进行整理记忆。
不规则变化的敬语动词
例：
（１）博物館の去年の入場者、500万人（ ）上った。
① に ② で ③ が ④ と
正解：①（Ｎ２レベル）
解説：动词「上る」前接助词「に」表示达到某一数量的意思。
（２）それでは以上の件につき、引き続きご検討いただければ幸いに（ ）。どうかよろしくお願い申し上げます。
① 存じます ② あずかります ③ 頂戴します ④ うけたまわります
正解：①（ん１レベル）
解説：「存じる」在这里主要是作为「思う／覚える」的自谦形式，表示“认为、感到”。
四连续词与助词
关注第一条横线的前面部分和第四条横线的后面部分，掌握词与词之间以及语法接续、构成的相互关系，以下这些前后关系是必须要掌握的：
①～を 他動詞
②～が 自動詞
③イ形容詞原形＋名詞
④ナ形容詞な＋名詞
⑤イ形容詞く＋動詞
⑥ナ形容詞に＋動詞
⑦副詞＋動詞・イ形容詞・ナ形容詞
例：
（１）あの人は（ ）言っている。
①よく ② ないくせに ③ 大きなことを ④ 大したお金も
正解：①（Ｎ２レベル）
正确排序：④②①③
解説：「言う」是他动词，前项需要「名詞＋を」，所以确认选项3放在最后横线处，「よく」作为副词，用于修饰动宾短语，确认放在星号位置。选项4的「お金も」与选项2的「ない」构成词组搭配，后接「くせに」表示前后的转折。
（２）走ってきた娘は、（ ）しまった。
① とたんに ② 私の顔を ③ 泣き出して ④ 見た
正解：①（Ｎ１レベル）
正确排序：②④①③
解説：根据句末的「～しまった」确认选项3放在第四条横线上构成「～てしまった」的句型。选项4「見た」是他动词，所以选项2「私の顔を」放在选项4之前，选项1「とたんに」前面需要「動詞タ形」的接续，所以确定选项1放在选项4之后。
考点：将传统的文法考查与阅读能力相结合，考查理解文章情节和文脉发展的综合能力。
①在通读全文后再做题。即便跳开文章中的空缺处也不会影响对于文章大意的把握，而把握大意是为做对题奠定基础的。
②注意句与句之间的语意关联，分析和把握句子之间的逻辑关系，一般句子间的逻辑关系主要为因果、让步、对照、补充说明。
③关注段落与段落之间的衔接关系，而这种衔接主要体现在上一段的最后一句与下一段的开头第一句之间，如果当填空出现在某一段的段首时，把握上一段最后一句句子的意思就尤为重要。
④不要忽略「こ・そ・あ」系列指示代词所指代的内容。虽然在不会出现针对指示代词的提问，但有否正确理解指示代词所指代的具体内容有时将会成为是否能选对正确答案的关键，一般见到这些指示代词时，留一个心眼，到上文中去找找指代的内容吧。
⑤寻找解题线索，在考核中，如何寻找到真正的线索一直是很多考生所关注的，首先要关注文中的接续词的意思，尤其是在填空的前后处或段与段之间的接续词，需要填入的内容很有可能在上下文以不同形式重复出现了，而出题者也正在用接续词在暗示大家，重要的就是能把握住这些蛛丝马迹啦。
高频必备接续词
⑥分析文章和选项中的一些与众不同的“句末表现”，这些特殊的表达方式体现了特别的语气，由此可以更精准地把握文章的中心并得知作者的意图。
高频必备句末表现形式
～と思います・思いました・思っています。（我认为……）
～のです。（是……一回事）
～（の）ではないか。（恐怕……吧，或许……吧）
～だろうか。（会是……吗？）
～ことが必要です・大切です。（……是必要的/重要的）
～のは～からです。（之所以……是因为……）
例：
（ 1 ）の特徴は、他の「鉄」と異なり、ホームではなく、電車が見えるところにある公園やレストランなど、子どもと一緒にゆっくり過ごせる場所で電車を見るという点である。
鉄道ファンにはいろいろなタイプがあり、楽しみ方も（ 2 ）。
1．① 女性ファン ② 鉄道ファン ③ 彼女たち ④ 大人たち
2．① さまざまだ ② さまざまだと思われている
③ さまざまである点だ ④さまざまだと言われる
正解：１．③ ２．①
解説：
第一题从下文中的「子どもと一緒にゆっくり過ごせる場所で電車を見るという点である。」可以得出启示，句中描述的是“母亲们”的特点，所以要选「彼女たち」。而选项1「女性ファン」是个干扰性选项，如果选这个，那也就是歪曲了作者的意思，成了女性粉丝的特征中有一点就是必须得已生育，带着孩子一起看，误选这个选项的你，单身狗还能不能跟你好好做朋友呢？！
第二题首先要了解选项2和选项4的句末表达「~と思われている」与「~と言われる」都是表示客观性的断定，一个是“大家普遍认为……”，而另一个是“据说“，空格2前有「楽しみ方」这个词，是“享受的方式”的意思，这个是很难客观去认定的。而上句中的「いろいろな~」其实就是与正确答案的意思接近，是线索之一。
决定能力考听力答案的10个“关键词”
1、「実は」
后面一般跟有说话者的真正意图和绝密情报。
2、「それが」
后面一般跟有与预想完全相反的事实和结果。
3、「あいにく」
后面一般跟有不能满足对方要求的表达。
4、「ちょっと」
「～はちょっと…」委婉拒绝。
「ちょっとしたもの」相当好、蛮不错。
5、男の人はどう考えているでしょうか
注意听清楚问的是男人的想法还是女人的想法。
6、「いいです」
「これはいいです。」是一种拒绝表现（我不要了）
「これでいいです。」是消极的选择态度（就这个凑活吧）
「これがいいです。」是积极的选择态度（这就是我要的）
7、省略句
仔细听省略句前面的话，判断说话者是哪种的意思。
8、新闻的开头句
新闻的开头句常常就是这段的主旨，一定要听清楚。
9、数字
听到数字后大家一定要メモ。
10、「地図（ちず）」or「チーズ」
大家要听清楚近音词。
高频率副词
あくまで： 到底、彻底
あいにく：不巧
案外（あんがい）：意外、出乎意料
あらゆる：所有、一切
あれこれ：这个那个、种种
いきなり：突然、冷不防
幾分（いくぶん）： 多少、稍微、有一点
何れ（いずれ）：早晚、反正
いちいち ： 一个一个、逐一地
一瞬 （いっしゅん）： 一瞬、瞬间
一斉（いっせい）： 一齐、同时
一旦（いったん）： 1.一旦、既然，2.姑且、暂且
いつの間にか（いつのまにか） ：不知不觉地
いよいよ： 1.越发、更，2.到底、终于
言わば（いわば）： 说起来
恐らく（おそらく）： 恐怕、或许、大概
凡そ（およそ）： 大概、大约
くれぐれも ：一定、千万
一昨昨日（さきおととい）： 大前天
さすが ： 不愧、毕竟
そっと： 悄悄地、偷偷地
ちっとも： 一点也不、毫不
どっと： 哄然、蜂拥
うろうろ： 转来转去、徘徊
しみじみ： 深切、痛切
のろのろ： 慢吞吞地
めっきり： 明显地
直ちに（ただちに） ： 立刻、马上
大いに（おおいに）： 非常
一段と（いちだんと）： 更加、越发
听力
诀窍1 听力考试中非常重要的接续词——「実は」
「実は（じつは）」之后必定紧跟说话者的真正意图和绝密情报。自然也是对话的核心、即常出题的部分。
诀窍2 听力考试中非常重要的接续词——「それが」
「それが」和「ところが（然而，不过）」意思相近，当出现与预想和期待完全相反的事实和结果时使用。
此外，也有如「Ａ：それが…」这般最后半句不说出来的情况。
这时，「…（省略部分）」就表示“发生了无法用言语明确表示的与预想和期待完全不同的事”。
诀窍3 听力考试中重要的副词——「あいにく」
「あいにく」表示“不凑巧，遗憾”，在委婉表达不能满足对方要求时使用。
此外，也有如「Ａ：あいにく…」这般最后半句不说出来的情况。
这时，「…（省略部分）」就表示“对不起，无法满足你的要求”。
诀窍4 听力考试中重要的拒绝表现——「～はちょっと…」
「～はちょっと…」是婉转拒绝对方邀请和提议时的表达方式。
这种场合下的「ちょっと」不是「量少、一点点」的意思，而只是作为拒绝前的“引子”，没有实际意义。
诀窍5对于叮嘱类的问题（例：男の人はどう考えているでしょうか。男の人です。），注意不要理解错问题的意图。
如「男の人です。」这般，在设问中再次叮嘱的听力试题，较易产生误解。
急急忙忙解答的话很有可能产生理解偏差，不管怎么样定下心来仔细作答才是最重要的。
诀窍6 『これはいいです。』是拒绝表现。
『これでいいです。』是消极的选择态度（没有我想要的了，这个也凑合吧）。
『これがいいです。』是积极的选择态度（正是我想要的，就要这个）。
「いいです」可以表示Yes也可以表示No、到底是哪一种意思比较难判断。
重点是「いいです」前的助词^^
实际上、「これはいいです」有「とてもいい（非常好）」和「いらない（我不要了）」2种意思。
但是，听力考试中经常出现的是「いらない（我不要了）」这一种。
诀窍7 『四角形』『三角形』『円（圆形）』『真ん中（正当中）』
『垂直』『平行』『直線』『波線（波浪线）』
『上』『下』『縦』『横』
表示图形、位置的词汇统一记忆。
在听力考试中，图形问题基本上可以说是必考题。
表示形状和位置关系的词汇，除了上述之外还有很多。
通过听、说、写来牢牢记住吧。
诀窍8 『一方（一方、另一方面）』『落ち込む（下降）』『うなぎ登り（直线上升）』『横ばい（横向平稳）』『右肩上がり（折线图表向右方上扬）』
『に比べて（与…相比）』『ほど～だ／ではない』『増加／減少』
图表相关的词汇统一记忆。
在听力考试中，图表问题也基本上可以说是必考题。
表示图表状态的词汇，除了上述之外还有很多。
通过听、说、写来牢牢记住吧。
诀窍9对话中「ちょっと」的意思千变万化。
「～はちょっと…」是拒绝表现。
「ちょっとしたもの」则是相当好、蛮不错的意思。
「ちょっと」一词有各种各样的含义。
「～はちょっと…」是婉转拒绝的表达。
「彼のピアノはちょっとしたものだ。」中是「かなり上手だ（相当好）」的意思。
此外、「このパソコンは、８万ちょっとだ。」则表示「８万円より少しだけ多い（比8万日元稍微贵一点）」。
再有、「Ａ：市役所はどこですか。－Ｂ：さあ、ちょっと…」就表示「分かりません（不知道）」的意思。
除此之外还有很多很多，查查字典把这些意思一次性都掌握吧。
诀窍10对于说到一半的话和省略的表达，要充分理解未说出来的部分。
对话并不一定总是完整的，时常也会出现省略的部分。
省略的部分是因为意思已经明了，不特地说也可以。
所以，仔细听这类表现前面的话，就可以弄清楚省略部分的意思。
通过大量听力试题的练习，渐渐就会掌握诀窍哦^^
诀窍11 新闻听力中，首先播报的是该新闻的主题，然后再播报详细状况。所以，对于问新闻主旨的听力试题，开头部分最重要。
听力考试中，时常会出现听一段新闻然后选择该新闻标题的听力题。
这时，如果根据新闻内容自己概括并选择答案的话，极有可能选错。
新闻往往在一开始就播报了主题。
这一点不错过的话，就可以选出正确答案。
诀窍12 是『地図（ちず）』还是『チーズ』，是『１』还是『８』，诸如特殊节拍、清音浊音、读音类似的数字等的区分，重点不仅在于精读还要精听。
听力考试中，也时常会出现区分发音类似单词的考题。
特别是，只有1个音节不同、「っ（促音）」「ん（拨音）」「ー（长音）」、有没有浊音「゛」，以及拗音「ゃ」「ゅ」「ょ」等都必须注意。
听取并区别这些音，除了平时认真练习之外没有其他办法。
把弄错的地方反复反复反复反复反复反复反复反复去听、去练习吧。
本文关键词：町怎么组词语，町的近义词，町 组词是什么，町的町怎么写，町的拼音和组词。这就是关于《町组词町的组词町怎么组词，町怎么组词语（日语学习日语能力考，你）》的所有内容，希望对您能有所帮助！
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