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- 1、杨贤江的名言
- 2、中国大地教育的起源
1、杨贤江的名言
校园的好坏，一方面要看办学者的旨趣精神是否健全而真挚，其他方面就要看教师的优劣和学生自治习惯的有无。
道德修养贵乎实行，却不贵看书，但看书能正确我们的道德观念，自也很有益处。
自学成才的要素：第一对所学习的功课一定是要适于自己的兴趣。第二学习要专注。第三学习要自信。
2、中国大地教育的起源
#头条创作挑战赛#
著名教育家杨贤江曾指出:“自有人生，便有教育。”有人类存在，就有教育活动。
1927年发现北京西南周口店猿人遗骸化石，称为“北京人”，距今大约四五十万年前；
1964年发现的陕西省蓝田县猿人头骨化石。称为“蓝田人”，距今大约100万年前；
1965年发现的云南元谋县猿人牙齿化石，称为“元谋人”，距今大约170万年前；
1985年在巫山县(今重庆市）发现人类的附有两颗牙齿的下颌骨的化石，称为“巫山人”，距今大约200万年前。
从巫山人算起，中国的教育已有两百万年的历史。如果有比巫山人更早的猿人存在，中国教育史的开端还要随着新的发展往前推移。
在200万年前，远古的人类就已经劳动、生息、繁衍在中国的土地上。
科学工作者对巫山人持续进行发掘和研究，找到了大量的石器。他们虽然比较粗糙和简单，但这是我国发现的最早的石制工具。
原始的教育活动起源于使社会成员适应全体社会生活和群体生产生活的需要。
原始的教育活动是人类有意识的社会活动，它具有一定的目的性，是名副其实的生活教育。
教育的方式是言传与身教。身教也就是做出示范动作以供模仿，言传是说明是非要领以传经验。
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