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- 1、小学语文常见的八种句式改写方法，改写句子不用再怕
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1、小学语文常见的八种句式改写方法，改写句子不用再怕
一起学语文，一人学不如一起学！
小学语文常见的八种句式改写方法，改写句子不用再怕
扩句和缩句
扩句 ： 就是在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在句子的“主干”上“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思更加完整、具体、生动。
例子：1、太阳升起。
金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。
可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确。后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰，限制的词语，使句子的意思更加完整、具体、生动。
扩写句子应注意的问题是：
1、要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。
2、扩充的词语要与原句搭配得当。
3、添加的词语要注意排列顺序。
缩句：与扩句刚好相反，要删去句子中的“枝”和“叶”，既删去附加成分，使句子表达得更加简洁，缩句能帮助我们准确理解句子的意思。
如：“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。”
经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话写小麻雀。
缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。
如：“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。”一经缩句成为“宁宁被评为称号”，我们就会发现这句话不通，词语搭配不当。
缩写句子应注意的问题是：
1、删去“的”前修饰成分。
2、删去“地”前的修饰、限制成分。
3、删去“得”后补充说明成分。
4、删去数量短语。
5、起修饰限制的时间地点要去掉。
6、“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。
7、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。
8、“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。
陈述句与反问句的互换
陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。
如： 作为一个市民，应该遵守公共道德。
作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗？
反问句变陈述句方法：
第一步： 有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。
第二步： 去除疑问词（吗、呢等），把问号改为句号。
第三步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺（通过朗读检查是否修改正确）。比如：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”改成：“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。”
陈述句变反问句的方法：
第一步：加上反问词和语气词“难道不??吗？”、“怎么能（会）??呢？”，把句号改成问号。
第二步: 有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。
第三步：通过朗读检查修改后的句子意思应和原来的意思是否一样。
直接叙述与间接叙述的互改
直接叙述：把某人说的话直接描述出来接叙述；
例子：李老师说：“同学们学不好，我不安心；
间接叙述：把某人说的话通过第三人称转述出来。
直接叙述改成间接叙述的方法：
第一步：冒号前边的内容照着写下来 ；
第二步：将冒号改为逗号，同时去掉引号。
第三步：将第一称的“我”“我们”改为第三人称的“他”、“她”或“他们、她们”。
第四步：如果 句子中还有其他的人就改成人的名字。比如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。
间接叙述改成直接叙述的方法：
第一步：在第一个小分句“说”字后面把逗号去掉加上“冒号”和“前双引号”，在句子末加好“后双引号” 。
第二步：第三人称的“他”或 “她”应改为第一人称的“我”
第三步：将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”
注：如果句中的“你、我、他”太多而弄不清楚时，可在心中暗暗把“你、我、他”还原成人名，这样能帮助我们理解句意。
陈述句改成双重否定句的方法和步骤
双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。
例如"不??不"、"没有??不"、"非??不"等。
双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。
例如： 他不敢不去。（强烈）
我不得不告诉你事情的原委。（强烈）
没有谁不惧怕他的威严。（强烈）
你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（强烈）
他不会不同情我的。（委婉）
没有什么不可以。（委婉）
书面语中还经常使用"无不、无非、不无、未必不"等双重否定词语来表示肯定。
例如：他的话不无道理。
在场的观众无不为他的精彩表演所打动。
他无非是想多捞点退休金罢了。
我虽然年轻，但未必不是你的对手。
双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句。
如： 我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。
可以改为：
我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。 我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
改写方法和步骤：
1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词；
双重否定词及分类
不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不；
无不、无非、没有不、不是没有、不可能不；不??不??、没有??不??、非??不可。
2、替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；
3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；
4、检查改后的句子是否读得通顺。意思是否改变。
2、怎样把句子改为肯定句：肯定句（改肯定句的方法）
肯定句(改变肯定句的方法)
肯定句和否定句转换的具体方法
孩子们在句型转换的整个知识点中的错误总是充满了奇怪的把戏。今天王老师就给大家分享一下“肯定句和否定句的转化”的讲解，非常详细！
肯定句和否定句
一般来说，对事物做出肯定判断的句子叫做肯定句。
对事物做出否定判断的句子叫做否定句。
否定句分为简单否定句和双重否定。
简单否定句:表示否定句中只有一个否定词。
常用的否定词有:不、不、不、不、不、莫、不...
他不知道问题如此严重。
双重否定:很明显，双重否定就是否定两次，也就是说一个句子中有两个否定词，用否定加否定的形式来表达肯定的意思。
比如:“我不得不承认那是我的”。
在这句话中，“不得不”意味着双重否定。
这句话的原意是:“我承认它是我的”。
互换方法
肯定句和否定句可以互换。互换性原则是不改变句子的原意。方法如下:
1.肯定句变成简单的否定句，可以“否定词加原词反义词”的形式进行交换。
他这次考试考得很好。(肯定句)
他这次考试考得很好。(否定句)
第二，当肯定句变成双重否定时，要在关键词前加两个连续的否定词。
比如“没什么，没什么多，没什么少，不一定没有”，
“不是没有”“不是...不”，
“不得不”，“不...不”，“不得不”，
不不不不不
不不不不不，
“我必须……”，“我不能否认”等等。
它以否定加否定的形式表达积极语义。
一般语法书普遍认为，双重否定的作用是加强语气。
注意了！
1.表达判断。“是”被“没人能否认”所取代。
《出埃及记》:周总理是我们的好总理。
双重否定:谁也不能否认周总理是我们的好总理。
2.表示非常确定。“必须”和“必须”改为“必须”和“必须”。
《出埃及记》:离毕业还有一个月，一定要加倍努力学习。
双重否定:离毕业还有一个月。我们必须更加努力学习。
3.表示不情愿和必要。“只能”、“不得不”和“不得不”为“不得不”。
《出埃及记》:楚王不得不尊重晏子。
双重否定:楚王不得不尊重晏子。
4.指示全部。“全部”、“全部”和“全部”被“没有……没有”、“没有”等等所取代。
《出埃及记》:我们班被评为先进集体，全班都以此为荣。
双重否定:我们班被评为先进集体，所有同学都以此为荣。
5.表达猜测。意志、可能、可以和应该被不可能、不和不所取代。
《出埃及记》他今天可能会来。
双重否定:他今天不可能不来。
一些提示
第一，当你从肯定句变成双重否定或否定反问时，不要倒着说意思。
注:双重否定是指肯定、三重否定或否定(单数否定或否定表达)。
第二，正反两种意义都可以用反问句来表达。
“肯定+反问=否定意义”“否定+反问=肯定意义”。
她没想到这个老人会是她的父亲。(阴性)
她怎么会认为这个老人是她的父亲？(肯定+反问)
你应该知道你错了。(肯定句)
难道你不知道你错了吗？(否定+反问)
第三，把否定句改成肯定句，只要方法反过来。
练习
1.我们为香港回归祖国感到无比自豪。
你为我们付出了这么高的代价，这足以表达你对中国人民的友谊。
每个孩子都喜欢小动物。
我从心底里对同学们的勇敢精神感到无限敬佩。
5.信任往往会创造一个美好的世界。
6.这是一个伟大的奇观。
7.你应该知道这件事。
8.我们建了希望小学。
9.詹天佑是中国杰出的爱国工程师。
10.报纸的诱惑力太大了，我每天都要看。
1.虽然他做得太过分了，但还是有道理的。
我们被他勇敢的行为深深感动了。
参考答案
1.香港回归伟大祖国，令我们感到无比自豪。
你为我们付出了这么高的代价，这不足以表达你与中国人民的友谊。
没有不喜欢小动物的孩子。
我不禁对同学们的勇敢精神感到无限钦佩。
5.信任创造了一个美好的境界。
没有人能否认这是一个伟大的奇观。
7.你不可能不知道这一点。
8.不是我们没有建希望小学。
没有人能否认詹天佑是中国杰出的爱国工程师。
10.报纸的诱惑力太大了，我不是每天都看。
1.虽然他太过分了，但也不是没有道理。
我们不禁被他勇敢的行为深深打动。
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