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- 1、阳光教育是什么
- 2、阳光课堂，一种让学生在老师关爱的阳光下成长的课堂
1、阳光教育是什么
1、阳光教育又称翼校通是中国电信依托宽带、移动通信网络和翼校通平台为中小学校、教师及学生家长提供的满足日常交流互动、安全管理等应用需求的综合信息服务。
2、通过一系列以人为本的“阳光环境”的打造和“阳光策略”的实施，形成以“阳光”为核心的校园文化，提高师生的校园生活质量，实现学校精神灵魂的升华和品位的提升。
3、阳光教育包括阳光教师的培养、阳光学生的成长、阳光课堂的建设、阳光管理的实施、阳光校园环境的建设，学科排名以及是否属于国家重点学科等能够反映学科专业培养能力的数据信息，为考生提供多角度的参考。
2、阳光课堂，一种让学生在老师关爱的阳光下成长的课堂
“阳光课堂”是平等、民主、宽松的课堂，是科学与人文相结合的课堂，是关注每一位学生发展的课堂。教学活动的阳光化是阳光教育的核心。阳光课堂是师生成长的重要场所。阳光课堂里，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者，是学生的合作伙伴，是学生充分展示自我的导演。阳光课堂是情感的课堂，它突破单纯的知识传授和智力培养，把培养健全的人格放在首位；教师热情地赞扬、欣赏学生，真诚地肯定、鼓励学生，使课堂温馨宜人，学生情绪昂扬。“阳光课堂”是民主的课堂，鼓励学生对老师的授课提出质疑或发表自己的意见，每节课，教师都拿出一定时间让学生围绕当堂所学内容进行课堂研究性回答。“阳光课堂”是面向全体学生的课堂，教学方法灵活多样，教师充分准备，精心设计。教师特别关心后进学生，每一个教学环节、每一次课堂提问、每项教学内容的安排，都面向大多数学生，特别是后进学生，使每个学生的表现欲都得到满足，个性得到张扬，能力得到发展。让教师的爱、教师的关注像阳光一样普照每一位学生的心灵。让每一位学生在教师关爱的阳光下茁壮成长。
“阳光课堂”教学策略有：
第一，重视教师的情感态度，倡导关爱、尊重、赏识、激励学生的教学策略。从规范教育教学语言入手，开展“教书育人弃忌语，身正为范用爱语”活动。大力倡导十种类型的爱语：（1）关爱型语言；（2）尊重型语言；（3）平等型语言；（4）激励型语言；（5）宽容型语言；（6）启发型语言；（7）引导型语言；（8）赞美型语言；（9）探索型语言；（10）协商型语言。严禁使用：（1）辱骂性语言；（2）压制性语言；（3）讽刺打击性语言；（4）武断威胁性语言；（5）攀比性语言；（6）挑拨性语言；（7）记账性语言；（8）推卸性语言；（9）放弃性语言；（10）怨恨性语言。本着“一切为了每一个学生的发展”的理念，用真爱评价学生的学习行为，既可以恰如其分地表扬、满怀希望的鼓励，也可以充满关怀地批评，使学生从中得到培养健全人格的雨露和不断正确认识自我的阳光。
第二、课堂教学坚持“小目标，低起点，多活动，快反馈”的策略，保护大多数学生学习的积极性，使他们享受学习的快乐，获得不断走向成功的信心。
第三、课堂教学坚持学生主体的教学策略，调动学生学习的主动性。能让学生观察的要让学生观察；能让学生思考的要让学生思考；能让学生表述的要让学生表述；能让学生动手的要让学生动手；能让学生总结的要让学生推出结论。（根据相关文献编写
）
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