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夜缒而出的缒是什么用法,夜缒而出是什么句式(高一年级第一次月考语文试题)

百科 2025-12-22 12:04:02 投稿 阅读:1891次

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  • 2、高一年级第一次月考语文试题

1、夜缒而出的缒是什么用法

夜缒而出的缒是用绳子拴着人或物从上往下送。出自《左传》中的《烛之武退秦师》,是春秋时期文学家、史学家左丘明创作的一篇散文。全文形象鲜明,语言优美,层次分明、组织严密,说理透彻、逻辑有力。

该文故事背景是秦、晋围郑,发生在公元前630年(鲁僖公三十年)九月甲午时。秦、晋联合攻打郑国。郑国危在旦夕,郑文公派能言善辩的烛之武前去说服秦伯。烛之武巧妙地勾起秦穆公对秦、晋之间的矛盾的记忆,向秦伯分析了当时的形势,说明了保存郑国对秦有利、灭掉郑国对秦不利的道理,终于说服了秦伯。

2、高一年级第一次月考语文试题

(时间:100分钟 总分:100分)

【注意】1、所有答案都写在答题纸上,试卷上作答不给分

2、卷面不整洁,书写不认真扣5分

一、 单项选择(11道小题;每题2分,共22分)

1、下列加点字词的解释正确的一项是( )

A、问苍茫大地 沧海桑田的变动

B、挥斥 挥斥:强劲有力 遒:奔放

C、指点江山 指点:评论 江山:国家

D、粪土当年万户侯 粪土:使…成为粪土

2、下列文学常识表述不正确的一项是( )

A、词起源于隋唐,兴盛于宋,又称“诗余”“长短句”;是一种和乐而歌的诗体。

B、毛泽东的《沁园春·长沙》虽然形式上是词,但由于内容写现代生活,可以不受“词”的格律(句式、字数、平仄、押韵等)限制。

C、戴望舒因《雨巷》声名大振,他被称为“雨巷诗人”也应与该诗有关。

D、徐志摩是“新月诗派”的代表作家之一,代表作有《翡冷翠的夜》、《猛虎集》等。

3、下列对古典文化常识理解不正确的一项是( )

A、《左传》是我国第一部叙事详细的纪传体经史著作,相传为春秋末年左丘明所作。

B、《史记》属于纪传体著作,《国语》属于国别体著作,《资治通鉴》属于编年体著作,我们课文《荆轲刺秦王》选自的《战国策》一书应该是国别体著作。

C、解释《春秋》的三部史书又称“春秋三传”,分别是《左传》、《公羊传》和《谷梁传》。

D、现代汉语“东道主”一词就是出自《烛之武退秦师》。

4、下列加点词的解释正确的一项是( )

A、行李之往来 使者携带的文书等 B、共其乏困身体疲劳

C、失其所 结交、亲附 D、进兵北地 战略要地

5、下列选项加点字与例句(越国以远)中加点字活用类型相同的一项是( )

A、粪土当年万户侯 B、既东

C、烛之武退秦师 D、因人之力而

6、下列选项中的“之”与例句(是寡人过也)中的“之”意义和用法相同的一组是( )

A、夫晋,何厌有 B、子犯请击

C、因人力而敝之 D、臣壮也,犹不如人

7、下列句式结构与其他三项不相同的一项是( )

A、以其无礼于晋 B、若亡郑而有益于君

C、佚之狐言于郑伯曰 D、夫晋,何厌之有?

8、下列加点词语不属于“古今异义”的一项是( )

A、行李之往来 B、若亡郑而有益于君

C、微夫人之力不及此 D、越国以鄙远

9、下列句中没有通假字的一项是( )

A.行李之往来,共其乏困,君亦无所害。 B.以鲁肃为赞军校尉,助画方略。

C.秦伯说,与郑人盟。 D.越国以鄙远,君知其难也。

10、下列句子中加点成语使用不正确的一项是( )

A、中考之后我着实度过了几天峥嵘岁月,开学第一课让我明白了:人生就应该敢于“指点江山,激扬文字”,不能蹉跎岁月。

B、每周升旗时总有个别学生不愿穿校服,喜欢穿一身“乞丐装”,捉襟见肘的衣服披在身上还自我感觉良好。

C、做学生真苦,开学发了35本书还不算,陆续还有各种资料练习,想想都害怕;不过我们还是要敢于面对“浩如烟海”的资料,因为大学不是那么好考的。

D、天公不作美呀,中秋之夜竟然没有月亮相伴;不过在电脑上读了好多关于月亮的文章,冰清玉洁的嫦娥有太多的故事让人回味无穷。

11、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 ( )

这便是黄州赤壁。⑴,⑵,⑶,⑷。客观景物只提供一种审美可能,而不同的游人才使这种可能获得不同程度的实现。⑸。⑹

① 地方不大,但一俯一仰之间就有了气势

② 赭红色的陡峭石坡直逼着浩荡东去的大江

③ 坡上有险道可以攀登俯瞰,江面有小船可供荡桨仰望

④ 因此不妨说,苏东坡不仅是黄州自然美的发现者,而且也是黄州自然美的确定者和构建者

⑤ 有了伟大与渺小的比照,有了视觉空间的变异和倒错,因此也就有了游观的价值

⑥ 苏东坡以自己的精神力量给黄州的自然景物注入了意味,而正是这种意味,使无生命的自然形式变成美

A.②③①⑤⑥④ B.③②①⑤④⑥

C.⑤①②③⑥④ D.②③①⑤④⑥

夜缒而出的缒是什么用法,夜缒而出是什么句式(高一年级第一次月考语文试题)

二、现代诗歌阅读(3小题,共7分)

大堰河,今天我看到雪使我想起了你,

你的被雪压着的草盖的坟墓,你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲,

你的被典押了的一丈平方的园地,

你的门前的长了青苔的石椅,

大堰河,今天我看到雪使我想起了你。

……… ………

我做了生我的父母家里的新客了!

我摸着红漆雕花的家具,

我摸着父母的睡床上金色的花纹,

我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾,

我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣,

我看着母亲怀里的不熟识的妹妹,

我坐着油漆过的安了火钵的炕凳,

我吃着碾了三番的白米的饭,

但,我是这般忸怩不安!因为我

我做了生我的父母家里的新客了。

12作者两次提到“我看到雪使我想起了你”,“雪”和大堰河有什么关联呢?试分析“雪”的作用。(2分)

13省略号前后分别是对大堰河和地主生父两个家境的描绘,这两段之间形成什么关系?(答手法,1分)作者这样写有什么用意?(2分)

14“生我的父母”应该是最亲近的人,作者为什么说是“家里的新客”?(2分)

夜缒而出的缒是什么用法,夜缒而出是什么句式(高一年级第一次月考语文试题)

三、文言文阅读(4小题,共20分)

夜缒而出,见秦伯,曰:“秦晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋军赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

15、下列加点实词解释有误的一项是( )(3分)

A、夜而出 缒:用绳拴着人往下送 B、焉用亡郑以邻 陪:增加

C、君亦无所 害:值得害怕 D、又欲其西封 肆:扩大

16、下列“之”在句子中不做代词的一项是( )(3分)

A、邻之厚,君之薄也 B、若不阙秦,将焉取之?

C、阙秦以利晋,唯君图之 D、使杞子、逢孙、杨孙戍之

17、下列句子全都能够反映烛之武游说能力的一组是( )(3分)

①若使烛之武见秦君,师必退②今老矣,无能为也矣③越国以鄙远,君知其难也④使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还⑤微夫人之力不及此⑥阙秦以利晋,唯君图之

A、①②⑥ B、①③⑥ C、②④⑤ D、③④⑤

18、下列选项对文意理解有误的一项是( )(3分)

A、文章矛盾焦点实际是晋、郑两国,秦国参与其中无非是为了获得利益,这也是烛之武能成功的重要原因之一。

B、佚之狐推荐烛之武反映出他善于识人,说“见秦君”表明他洞悉了问题焦点,“师必退”可以看出他运筹帷幄的强大自信。只一句话,佚之狐形象跃然纸上, 足见《左传》作者高超的文笔。

C、秦伯派大将替郑国守城,表明了秦伯的远见卓识:郑存利秦;由此可见秦伯也是有一定政治头脑的人。

D、文末晋文公没有攻打背盟的秦军,还说“因人之力而敝之,不仁”“以乱易整,不武”。充分显示了一代霸主晋文公心胸开阔,有情有义,不愿百姓遭殃的仁君形象。

19、翻译句子(2小题;每题4分,共8分)

(1)若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。(4分)

(2)夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?(4分)

四、经典名句默写(每小题1分,共6分;两个空的只要有一处错误,整个小题不得分)

(1)看万山红遍,层林尽染;_______,________。

(2)_____,_________,谁主沉浮?

(3)携来百侣曾游,____________。

(4)俏也不争春,只把春来报。___________,________。

(5)那河畔的金柳,是夕阳中的新娘。________,________。

(6)__________,在星辉斑斓里放歌。

夜缒而出的缒是什么用法,夜缒而出是什么句式(高一年级第一次月考语文试题)

五、语言应用(5分)

高一新生插班时有一分钟的自我介绍时间,下面是某同学的陈述,其中有些内容重复啰嗦,有些措辞不当,请加以修改。(5分)

老师,您好!

①敝人叫王龙,今年15岁,是ⅹⅹ中学的初三毕业生。②我身高1米7,身体健康。③我很喜欢看书,也喜欢滑冰,弹琴等一些娱乐性活动,④在文学、体育、艺术等方面多有建树。⑤我坚强乐观,从不怕困难,有一种不达目的不罢休的精神。⑥我最大的优点就是善解人意,我会在朋友最无助、最伤心时悄悄送去关怀。⑦启迪中学,学习氛围浓厚,是我一直向往的名校。⑧我的家乡在古都西安,那里有闻名世界的兵马俑,有美丽的骊山、现代与历史交融的大雁塔等,欢迎大家有时间去做客。⑨希望贵校能慧眼识金,我将用优异的成绩来证明自己。谢谢!

必须删除的句子:(2分)

需要修改的句子:将(填序号)改为(1分)

(填序号)改为(1分)

(填序号)改为(1分)

六、作文(40分)

家庭、学校、社会,以至我们赖以生存的大自然,构成了我们生活的环境,父子之间、邻里之间、师生之间,乃至人与自然之间,这种关系,都是我们生活的一部分,你曾经为此而感动过吗?哪些生活场景曾触动过你的心灵?这些场景里有哪些人,发生了什么事?你有怎样的感受?请选择生活中最能触动你心灵的人或事完成习作。

【要求】

1、题目自拟,必须写成记叙文

2、人物性格突出,事件详略得当

3、不少于800字

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