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- 1、龙岗区各街道公办初中及近三年招生积分情况分析
- 2、深圳中学龙岗初级中学：深圳中学附属龙岗初级中学，广东省深圳市龙岗区实验学校
1、龙岗区各街道公办初中及近三年招生积分情况分析
龙岗区公办初中数量比公办小学数量少一些，而且积分明显比小一积分低很多，应该是有一些小学在龙岗读书的家长初中的时候选择回老家或去深圳其他区就读的原因吧！大部分初中满足基本条件就可以就读。但是也有部分片区个别学习积分高的离奇，后面会具体介绍。做一个说明，就是本次只对公办初中做梳理，不涉及民办学校。
一、龙城街道：拥有13所公办初中，大部分均积分都比较低，符合基本条件的非深户都可以满足积分要求。超过90分以上的学校总共2所，包括龙岗外国语学校91分，深圳中学龙岗初级中学90.75分，也就是符合深户、租房即可满足就读条件。而龙岗实验学校、龙城初级中学积分都只有76分左右，其他学校基本都在70分以下了。
二、坂田街道：拥有6所初中，居龙岗区第二位。基本所有学校都有实验、外国语等字眼加持，看起来比龙岗其他街道的学校高大上很多。其中深圳实验坂田校区积分高达102.55分，但是这个应该注意是追名校的结果，不代表实际情况。积分位居第二位的是坂田街道科技城外国语学校90.45分，其他学校基本在65分上下，很多人认为坂田教育差，学位紧张，但从数据看，这样的说法在龙岗区来说，应该是有待商讨的，特别是当看到后面介绍布吉等街道情况的时候。
三、宝龙街道：拥有5所初中，居龙岗区第三位。基本可以确保非深户就读辖区就读初中的需求。积分均在65分以下，非深户，租房，社保满足一定年限，即可就读。
四、平湖街道：拥有5所初中，与宝龙街道一道居全区第三。基本可以确保非深户就读辖区就读初中的需求。积分均在67分以下，非深户，租房，社保满足一定年限，即可就读。
五、龙岗街道：拥有5所初中，与宝龙、平湖街道一道居全区第三。基本可以确保非深户就读辖区就读初中的需求。积分均在66分以下，非深户，租房，社保满足一定年限，即可就读。
六、横岗街道：拥有4所初中，基本可以确保非深户就读辖区就读初中的需求。积分均在65分以下，非深户，租房，社保满足一定年限，即可就读。
七、南湾街道：拥有4所初中，与小学入学情况一样，布澜路两侧的南湾学校、石芽岭学校积分在初中积分普遍偏低的情况下，依然高得离奇，南湾学校102.45分，石芽岭学校101.4分。另外两所也接近70分，明显较上面几个街道积分偏高。
八、坪地街道：拥有4所初中，积分是龙岗区最低的基本在63分以下，正常在深圳上班的学区内非深户均可满足就读条件。
九、布吉街道：4辖区共有4所初中正式招生，有积分可参考，其中3所积分高达100分以上。贤义外国语学校106.1分，龙岭初级中学（公办班）107.35分，可园学校100.9分。布吉中学69.15分，是最低的，但在普遍积分在65分以下的龙岗一般初中积分招生中，还是算比较高的。
十、吉华街道：说起来，应该是两所初中，但是新建了一所，目前没有积分可以参考。已经有积分参考的学校中，中海怡翠学校积分达到101.5分。甘李学校积分为66.5分。
十一、园山街道：虽然只有2所初中，但积分也不高66分就可以正常就读。
整体上说，龙岗区初中入学积分还是比较低的，大部分积分都在70分以下，但布吉街道的招生情况还是太夸张了。
超级紧张（50%以上学校积分100以上）：布吉街道、南湾街道、吉华街道
比较紧张（2所以上学校积分90分以上）：坂田街道、龙城街道
正常状态（所有学校积分70以下）：宝龙街道、龙岗街道、横岗街道、园山街道、平湖街道、坪地街道
2、深圳中学龙岗初级中学：深圳中学附属龙岗初级中学，广东省深圳市龙岗区实验学校
龙岗区实验学校现有九个年级72个教学班，学生4102人，学校建立了广播站、电视台、开通了校园网，完善了计算机网络系统，校园环境优美、舒适、怡人，文化氛围良好，学习气息浓郁。
校园占地面积8.45万平方米，建筑面积4.54万平方米。
有教学楼三栋，综合楼一栋，实验楼一栋，文化综合馆一座（文体综合馆内有篮球馆、音乐厅、室内游泳池、乒乓球馆和室内塑胶跑道），食堂两个，运动场一个及地理园、植物园和小动物园各一个。
现在创建了第二校区.（初中）小学标准教室72间，全部安装有多媒体平台，功能室69间，设备齐全，每位教师配备一台办公电脑。
校园绿化正在向立体化发展，绿化覆盖率达100%。
师资队伍
学校现有教职工252人，其中中学高级教师36人，中学一级教师71人，小学高级教师68人，教师的学历达标率为100%，其中研究生5人，本科学历133人，大专学历73人。
学校始终坚持“高质量的教师队伍是办学目标实现的保证”的观点，采取各种措施提高教师队伍的质量。
几年来，学校出资十几万元，先后派出19位教师到澳大利亚、美国、加拿大和上海学习，派往全国各地参加长期学习和培训的老师达50多人次。
学校现有市级骨干教师4人，区级学科带头人7人，区级骨干教师25人，已经建立起了一支团结向上、肯于钻研、师德高尚、乐于奉献的教师队伍。
他们乐于微笑着面对工作，乐观地看待人生，诚恳地对待他人，认真地完成任务。
学校从开办起就开始了办学模式的实验研究，在学校管理上，坚持把九年作为一个完整的学段，充分发挥九年一贯制学校办学的优势。
经过几年的努力，已构建起“整体规划，分线管理，分层落实，全员负责”的整分结合的管理模式，初步形成了九年一贯制的学校管理特色。
学校确立了“以学生全面发展为本，办人民满意的实验学校”的办学理念和“以生为本，促进全体学生全面发展。
尊重学生在学习中的主体地位，帮助学生夯实基础，发展能力，体验成功，使学生在品德、知识、技能、智力、特长和身体诸方面获得发展。
”的学生培养目标，大力推行素质教育，努力培养创新人才。
依靠九年一贯制的办学优势，“全员育人”、“全程育人”，使德育的时空得到了延伸。
学校科研工作走内涵式的发展道路，在教学手段的应用、教学方法的改革、学习方式的指导等方面开展了一系列的研究。
几年来，学校承担了国家、省、市级科研课题十多项，其中全国教育科学“十五”规划国家重点课题《欣赏型德育模式的建构研究》、省级课题《中小学素质教育操作性策略》研究和国家级课题《学生自主性活动教学》已经结题，学校被评为课题实验先进单位。
目前，学校正在研究和实验的市级以上课题有九项，其中有，国家级课题《网络环境下自主学习模式的探索与实验》研究、深圳市教育科学“十五”规划重点课题《义务教育九年一贯制实验研究》、《多维度的学生评价机制构建研究》《小学音乐课程中民歌表演教学研究》《数学小步训练》等课题。
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