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- 1、开学典礼上，晓庄学院校长张策华寄语新生：做一个全面发展的“新陶子”
- 2、＂教学做合一＂南京晓庄学院校训
1、开学典礼上，晓庄学院校长张策华寄语新生：做一个全面发展的“新陶子”
在接下来的开学第一课中，张策华校长又详细介绍了晓庄学院悠久的办学历史。1927 年，伟大的人民教育家陶行知先生创办晓庄，学校形成了"教学做合一"的校训和"教人求真，学做真人"的校风，培育出"大爱、奉献、担当"的晓庄精神，为社会培养输送了 10 余万名基础教育师资和各类专门人才，涌现出数百名中小学特级教师、教学名师和各类学校校长，被誉为"培养优秀中小学教师的摇篮"。如今，学校正朝着"建设教师教育特色鲜明的高水平应用型大学"迈进。
△晓庄学院开学典礼
在晓庄求学，同学们都有一个共同的名字，叫"陶子"。那做一名新时代"陶子"，要树立怎样的目标和梦想？对此，张策华给出了他的回答，"我认为大学是探求真理、崇尚学术的殿堂，求知问学是我们在大学最主要的任务，也是我们实现梦想的重要途径。现代教学理论认为，真正的学习经验能够使学习者发现他自己的独特品质。从这个意义上说，学习即‘成为’，成为一个完善的人，是真正的学习。"
张策华校长还寄语新生："新的起点，新的征程，也蕴含了无穷的生机和无限的希望。让我们珍惜韶华、砥砺奋进，用智慧和汗水谱写无悔的青春，用拼搏和奋斗描绘壮丽的诗篇！做一专多能、全面发展的‘新陶子’！"
（通讯员供图 编辑 吴嫣然）
2、＂教学做合一＂南京晓庄学院校训
南京晓庄学院的校训是“教学做合一”。1927年陶行知先生在创办晓庄试验师范学校发表了题为《教学做合一》的演讲,并将“教学做合一”作为校训，蔡元培先生为学校亲书校训。2000年南京晓庄学院成立后，晓庄人再次将“教学做合一”确立为校训。
“教学做合一”是陶行知生活教育理论中的一个重要命题，它与“生活即教育”、“社会即学校”共同构成了生活教育理论体系。1926年12月,陶行知在《中国师范教育建设论》中对“教学做合一”的原理进行了系统的论述，以后又多次谈“教学做合一”。在陶行知看来，“教学做合一”的要义有三：第一，“教学做合一”“是生活法，也就是教育法”。“教的方法根据学的方法，学的方法根据做的方法”。“事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教”。“教与学都以做为中心”。“我们要在做上教,在做上学。在做上教的是先生，在做上学的是学生。”第二，“教学做合一”是“生活现象之说明，即是教育现象之说明”。“在生活里，对事说是做,对己之长进说是学,对人之影响说是教。教学做只是一种生活之三方面,而不是三个各不相谋的过程。”。第三，“做”是“教学做合一”的中心。“真正之做只是在劳力上劳心,用心以制力”。”“只有手到心到才是真正的做。”“单纯的劳力，只是蛮干，不能算做；单纯的劳心，只是空想，也不能算做”。“‘做’是在劳力上劳心。因此，‘做’含有下列三种特征：（一）行动；（二）思想；（三）新价值之产生。”
践行“教学做合一”的校训精神，要求我们学会做事。做是“教学做合一”的中心，事是做的中心。我们要发挥自己的主体性，培养自己的创新精神和实践能力，在实践中求知,在实际生活中探索真理。学习是我们要做的最重要的事，因此我们要学会学习，培养自己的学习能力，学会掌握知识的手段，学会将知识付诸实践,以适应不断变化的社会现实。
践行“教学做合一”的校训精神，要求我们学会做人。人是陶行知教育思想的终极关怀，学问和人品并重，能力与素质全面发展，这不仅是校训对我们的要求，也是现代的时代要求。我们的目标是要追求真理做真人，要做知行统一的人，真正地实现“人生为一大事来，做一大事去”。
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