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- 1、小学生有了科学课，为什么还要科普文？教你几招学得更有趣
- 2、科普文的特点
1、小学生有了科学课，为什么还要科普文？教你几招学得更有趣
小学语文在很多年级的课本里都安排有一个科普单元。如四年级下册的第二单元，就是与自然、科技有关。这个单元让孩子们了解了琥珀是怎么形成的？恐龙是怎么飞上蓝天的？还有纳米技术的含义和应用，中华民族追寻飞天梦的历程。目的是培养孩子们的科学兴趣，激发想象力和创造力。
科普文不是科学课
抓语文本位
我们在学习科普文时，首先要明白它是语文课文。所以我们要牢牢的抓住语文要素来学习，四下第二单元的语文要素，就是要在阅读的时候能够提出不懂的问题并试着解决。这在四上提出问题的基础上，又进一步要求试着解决问题。于是，我们让学生从不同角度提出问题，在此基础上，进行讨论学习。
科普文的语文性
学习科普文，引导学生记录梳理自己的问题。重点组织学生讨论，自己是怎么解决问题的，能够在语文阅读过程当中积极思考，主动地去到课文中寻找解决问题的方案。懂得解决问题的方法有很多。如在科普文里有许多科技术语，“纳米技术”、“碳纳米管天梯”等，就可以去查阅相关的资料来了解；遇到松柏在天热时会渗出松脂，就可以联系生活实际来理解；在遇到学习航天领域方面有疑问，就请教别人等。
科普单元真有趣
三点小妙招
1.结合作业，训练重点。现在的配套作业本上，都有题目重点训练。我们可以在学习时，让孩子能够在语文阅读过程当中积极思考，主动地解决问题，总结出解决问题的方法有。比如科普文中会出现许多的科技术语“纳米技术”、“碳纳米管天梯”等，就可以引导孩子利用查阅相关的资料的办法来解决；遇到“天热松柏会渗出松脂”这种问题，就可以引导孩子联系生活实际来解决；而在遇到航天领域的问题时就可以去请教别人等。重点利用作业表格填写来完成推理训练。孩子学习思路也清晰。
利用作业边做边学
2.科普小报，巩固提升。在学完这个单元之后，可以让孩子们根据单元作家作品、所学的内容，来编科普小报，对所学的知识内容进行梳理。还可以根据自己的喜好，利用想象科技创作绘画将自己的小报进行美化。也可以根据自己的学习需求，拓展搜集课外的科普知识，用自己小报的方式进行推广。
3.快乐阅读，想象习作。学习了科普单元之后，学生对科学技术产生了浓厚兴趣。我们就让孩子带着，十分的好奇心，去快乐读书吧，读读《十万个为什么》等科普作品，让孩子们边读边做读书卡，或者开展小小读书交流会，这样促进学生能够学到更多的科学知识。然后产生新奇的想法，通过丰富超凡的想象力，去想象未来的事物，未来的生活。 这样孩子既有阅读又有习作。真是一举两得啊。
科普习作想象丰富
值得学习的有很多
学习科普文章，还有许多方面值得探究，如表达方法、语言特色，这些都有文学艺术价值，孩子都可以去学习。总之，要懂得从多角度去学，打开思路去学，孩子在科普文中一定会收获到很多语文素养。
2、科普文的特点
科普文的特点，科学性，思想性，通俗性，艺术性，知识性 。科普文就是把已有的科学知识、科学方法，以及融于其中的科学思想和精神，通过文字的方式表达出来，而使之为读者所能理解的文章。
１、科学性：科学性是所有科技作品的生命，科普作品也不例外。科学必须揭示事物的客观规律，探求客观真理，作为认识世界和改造世界的指南。而科普作品则担负着向大众普及科学知识、启蒙思想的职责，更应保证科学性。失去科学性的科普作品也就失去了存在的价值。因此，对于科普作品的创作者而言，应尽力发掘自己的专业所长，从自己熟悉的领域开始，用全面发展的观点，把成熟的、切实可行的知识，介绍给广大读者。
２、思想性：科普是科学技术与社会生活之间的一座桥梁。它在向读者传授知识的同时，也使读者受到科学思想、科学精神、科学态度和科学作风的熏陶，宣传着科学的世界观和方法论，以提高人们的科学素质和思想素质。因此，科普作品要通过普及介绍科学知识，让人们深刻地理解科学的世界观的方法论，即唯物主义和辩证法。这就是科普作品思想性的体现。当然，科普创作的思想性，是内在的、从作品中自然表现出来的，不是贴上一些政治标签或外加一些政治术语。
３、通俗性：通俗性就是要用明白晓畅的文字介绍科技知识，使之生动、易懂。“整个科普创作过程，实际上也就是专门知识通俗化的过程。”（章道义等编《科普创作概论》，北京大学出版社，１９８３年版，第３８页）这句话点明了科普创作的实质。不通俗地把科学知识表达出来，读者理解不了，就起不到科普创作的作用，科普创作也就失去了意义。科普创作可以运用多种方法使科普作品通俗化。如用文艺形式创作，使之生动有趣，引人入胜。但这不是唯一的方法，科普作品，只要简明扼要，深入浅出，通俗易懂地写清楚，同人们的实际生活和工作联系起来，就能达到通俗化。切忌简单化、庸俗化，或简单得残缺不全，只在抽象的概念中兜圈子；或堆砌资料，照搬照抄，或把通俗化变成庸俗化，迎合低级趣味，这些都应在科普创作中杜绝。
４、艺术性：是由通俗性派生的一个特点，科普作品的通俗性常常要求运用文艺形式来介绍科技知识， 创作过程中，不仅使用逻辑思维来达到以理服人的效果，同时还采用形象思维，使之以情动人。
５、知识性。
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